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文档简介

1、大班的下学期家长会方案大班家长会内容一大班第二学期幼儿主要面临的问题：即幼儿入学社会适应性 (一)幼儿教育与小学教育的差异生活环境的变化： 活动室变为教室生活方式的变化：作息时间作息制度作息内容的变化主导活动的变化：幼儿园以口头语言为主，小学则以书面语言为主，面临着识字与阅读的双重任务。幼儿在园学习的内容比较形象简单，小学的学习内容概括系统入小学学习是一种社会义务，并承受学习的成功和失败的评定。幼儿在园自由选择的机会较多，入学后更多的精力被固定的课程占用。人际交往与人际关系的变化：交往人数增多与教师的关系发生变化儿童的地位体验有新的变化 (在园是最大的，在学校是最小的 )(二)幼儿园与小学衔接

2、的实质社会适应性问题是主体适应性的一个重要方面，它与幼儿的学习水平成正相关。儿童初入小学后主要表现行为和学习不适应问题，学习问题主要是知识准备和能力准备不足，而能力准备不足尤为突出。儿童社会适应性是适应小学活动的关键任务意识及完成任务的能力(能把完成任务与玩分开 )规则意识及执行规则的能力独立性与生活自理的能力人际关系大班幼儿社会适应性的状况执行规则的意识能力较差(自控能力 )缺乏明确的任务意识和必要的完成任务的能力独立意识淡薄，自理能力差二大班第二学期主要教学任务：学期目标根据五大领域制定，作息时间按照小学的规律性来制定，学习注重游戏性愉悦性，体现幼儿年龄特点。(不是小学化的课堂模式 )尽快

3、组织幼儿参观小学， 萌发幼儿对上小学对学习的向往与渴望。初步了解小学和幼儿园的不同，包括环境生活两方面。只有了解了不同，才能引发幼儿自我调整的主动性，从而帮助孩子改掉一些不良习惯 (上课随便讲话走动， 不注意倾听插话 )注重幼儿入小学能力的准备与培养加强独立性培养，将幼儿在园一日的活动列出课程时间表，时间由 节/ 节/?过渡，强化课间分钟幼儿的安排。重在良好习惯的养成： 举手回答倾听任务 (留简单的作业 )进行必要的知识技能的准备，思维能力的培养学前知识方面： 认读书写拼音字母，学习拼读，阅读活动 三个一活动：每日一字每周一首诗每月一个故事 汉字书写活动：注重笔顺握笔姿势书写姿势 计算活动：以内数分解组成以内加减运算口编应用题认识时间认识图形数数学前能力培养方面： 自我服务能力：整理书包书箱，喝水入厕增减衣服 口语表达理解能力：新闻快车宝宝日记看图说话表演故事小记者活动 交往合作能力：主题活动 (我的新朋友我们的班级报 )活动区活动 自控能力：模拟课堂模拟课堂小标兵 思维(判断分析)能力：快乐家园教材入学准备教材智力竞赛科学探索活动棋类活动等 英语：强化日常环节口语，重在理解与运用三家长工作做好心理准备，从作息时间保证(按时入园按时睡觉 )，有时间观念为孩子创设良好的学习环境(舒适的书写小桌椅随时阅读的图书 )多鼓励

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