细处浓墨重彩（动作和心理）_第1页
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文档简介

1、细处浓墨重彩，人物生动传神,训练一：根据情境写片段,看！篮球健将站在了罚球线上，只见他,要求：运用动作描写，补写片段。用时 3 分钟,动作描写,A.我看见他艰难地穿过铁道,爬过月台。 B.我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，爬月台时，用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出很努力的样子。 背影,B句比A句好在哪里,动作具体、用词准确,训练（二,天哪，要迟到了。我 （掀、蹬）开被子, （挪、跳） 下床, （拿、拽）过衬衫， （套、穿） 上鞋子，快步 （蹿、跑）进洗手间， （抽、找）出牙刷, （挤、涂）上牙膏，胡乱 （刷、戳）几下，然后, （扯、取）下毛巾，在脸上 （抹、洗）了

2、几把，飞快地向车棚 （跑、奔）去,描述一下体育训练时 立定跳远的动作,第一步：分阶段,准备,起跳,腾空,落地,动作描写细分解,双脚、双腿、双臂、双眼、身体,3.刻画动作，准确用词,第二步：看部位,抓住最有动作表现力的身体部位,动作描写细分解,第三步：定动词,刻画动作，准确用词,双脚 、双腿 、双臂 、双眼 、身体,动作描写细分解,蹬地,弯曲,摆动,注视,前倾,双脚 、双腿 、双臂 、双眼 、身体,动作描写细分解,蹬地,弯曲,摆动,注视,前倾,第四步：加修饰,添加最恰当的形容词或副词,用力,微微,来回,目不转睛,稍稍,动作描写细分解,第五步：巧修辞,展开想象，巧用修辞,手臂奋力地向后摆去，如同（

3、,身体腾空而起，在空中（,雄鹰展翅,画出一道美丽的弧线,动作描写细分解,第六步：展情景,他站在起跳线前，两脚自然分开，两腿稍稍弯曲，手臂前后摆动，如同一只展翅欲飞的雄鹰。“跳”随着一声号令，他使劲地蹬地，双眼紧紧地盯着前方，两臂奋力地由后向前摆去，只见他腾空而起，在空中抛出了一条美丽的抛物线，身体前倾，稳稳地落在了达标线外,连句成段，情景再现,动作描写细分解,1.分阶段 2.看部位 3. 定动词 4.加修饰 5.巧修辞 6.展情景,训练（三,看！篮球健将站在了罚球线上，只见他. 要求：运用将动作描写具体的方法，修改原片段。用时 5分钟,心理描写,马上就该我上课了，心里既紧张又期待,重具体,今天

4、天气真好,那张薄薄的教学简案，正静静地夹,在我的教案本里。走进校园那一瞬间，我不禁思绪万千,能上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏” 吧,如洗的天空，温暖的阳光洒在了我的身上,望着那,心也渐,渐地淡定，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力的。是的，一定会的,我好像看到了孩子们那,一双双充满期待的眼神,内心独白,环境衬托,展开想象,心理描写重具体,1.内心独白式 2.展开想象式 3.环境衬托式,训练（四）根据情境写片段,考试过后，老师让我去办公室。我. 要求：运用将心理描写具体的方法，补写片段。用时 5分钟,训练（五）综合运用动作和心理描写,请你在原文的基础上，任选一个情境

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