声音的产生与传播课件成功版

1、声音的产生与传播,第二章 第一节,教学目标 1、通过观察和实验，初步认识声音的产生和传播的条件。 2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。 3、通过教师、学生双边活动的教学活动。激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活的物理道理,教学重点难点,重点 1、声音是由物体的振动产生的。 2、声音的传播需要介质。 难点 设计探究实验,奇妙的声音现象,视频欣赏：海啸奇迹,几种物体的声音,爆炸声 掌声 鸽子声 孩子哭声,在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,声是怎样产生的,用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么,结论： 声音是由物体的振

2、动产生的，振动停止，发声停止,学生实验(研究课题：声音是如何产生的） 根据你现有的器材设计实验，几人为一组，合作探究，讨论交流,小鼓，鼓锤，纸粒,将纸粒撒在鼓面上，敲响小鼓，纸粒在鼓面跳动,声音是由物体的振动产生的,声音是由物体的振动产生的,综合以上几个实验，你知道什么,一切发声体都在振动，振动停止，发声停止,一、声音的产生,1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止,2、发声的物体叫声源,板书,振动,振动,振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来,唱片上记录声音的沟槽,你知道吗,1.声音是由于

3、物体_产生的,振动,2.正在发声的物体叫做_,声源,3._体、_体_体都能发声,固 液 气,小露锋芒,二、声音的传播,人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，学生在教室里能听见老师的讲课声。 其中的原因是什么,声音又是怎样传播的呢,声音以波的形式传播，我们把它叫做声波,水波,声波 类比法,1、学生在教室里能听见老师的讲课声通常声音是通过 传播到人耳的,2、 能传播声音,3、人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声,能传播声音,空气(气体,水（液体,3、土地（固体,二、声音的传播,声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质,思考题 ： 如果没有介质，例如在真空

4、中声音 能否传播,板书,声音是靠介质传播的,声音不能在真空中传播,现象,玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出,手机的声音越来越小,推理,因为真空没有传播声音的介质,分析,月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈,二、声音的传播,声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质,板书,声音是靠介质传播的,真空不能传播声音,1.声音可以在_体、_体_体中传播,固 液 气,2.声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做_。 声音_(能、不能)在真空中传播,介质,不能,你会的,几种物质的声速（m/s,思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢,1、 。

5、 2、,声音在不同介质中的传播速度一般不同,声速还与温度有关,声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢,通过上表你获得的信息是,声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s,熟记,三、回声,对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ 听到回声的条件是什么？ 离障碍物至少要多远,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开,听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，离障碍物的距离至少要17m,回声作用,1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮,思考,因为屋里障碍物近，讲话的回声与原声混在一起

6、，使声音响亮,回声可以加强原声，可以测量距离（回声定位,声呐（回声定位原理,思考题 ： 利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算,答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为S=vt/2,课后作业：一艘轮船用声呐装置对海底垂直发出声音，8s收到回声，已知声音在海水的传播速度是1500m/s，求此时海底的深度,1、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 _ 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到_(一样、不一样）的现象,2、如图，两个完全相同的音

7、叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置拿到月球表面上去做，你会观察到_(一样、不一样)的现象,发声的物体在振动,一样,不一样,看 看 谁 最 棒,3下列关于声音的说法中，正确的是 ( ) A只有固体和液体的振动才能产生声音，气体的振动不能产生声音 B声音传播不需要媒介物，真空也能传声 C声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度 D当温度不变时，不同的声音在空气中的传播速度是相同的,D,4一只电铃放置在玻璃罩内, 接通电路, 电铃发出声音, 当用抽气机把玻璃罩中的空气抽掉时, 将发生 （ ） A、电铃的振动停止了 B、只见电铃振动, 但听不到声音 C、电铃的声音比

8、原来更加响亮 D、不见电铃振动, 但能听到声音,B,5北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较确切的是（）A、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听到的声音较响B、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响C、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响D、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响,D,6.老师在教室内上课时，听不到回声的原因是 ( )。 A、教室窗户开着，没有回声 B、教室长度不足，回声与原声混在一起 C、教室长度不足，不产生回声 D、教室各堵墙的回声相互抵消了,B,7.人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质传播的。 ( ) A、大地和空气 B、水和空气 C、大地和水 D、大地、水和空气,C,课外实践：自制土电话,小结： 声音的产生与传播 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。 2、发声的物体叫声源。 二、声音的传播 声音的传播需要介质，固体、液体