依法保护人类共有的家园

1、思想品德教案电子邮箱： 手机号码：教学目标 1、情感、态度、价值观：提升环保意识，从自身做起，为依法保护环境尽自己的责任。2、水平目标：使用理论联系实际的原则理解环境问题，提升参与环保活动的水平。3、知识目标：了解我国保护环境的立法状况执法情况、为保护环境做贡献。重点：青少年应自觉为保护环境做贡献难点：我国环境保护的法律体系教法：启发式体验式教学法，访谈式、讨论式、参与式教学教具：多媒体课型：新授学 案教师活动（含学法指导）预设学生活动预设设计意图课前准备学生课前收集、了解环保法律法规，编排小品教师制作课件新课导入学生观看视频、微山湖受到污染的图片，看完视频、图片后，请谈谈你的感想？ 新知初探

2、环节一：自主学习我国环境保护法律体系阅读课本4849页，思考并回答下列问题：1、 是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有 地位。当前我国已形成以宪法为 ，以环境保护法为 的环保法律体系。2、逐渐完善环保法律体系有什么意义？3、请你了解：我国环境保护的基本原则有哪些环节二：课堂展示1、课堂展示：分组展示自学成果。（1）学生展示学习成果。（2）展示教师制作的课件。环节三：案例分析山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入厂外的河内,造成大量鱼类死亡。经群众举报，该厂被环保局处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治措施。司法部门还依法追究该厂厂长的法律任

3、。1.对该化工厂处罚依据了我国哪些环保法律法规？2.对该化工厂的调查和处理体现了我国哪些环境保护的基本原则？3.法律对该化工厂的处罚体现了什么 ？环节四：环保小卫士场景再现（小品）在学习了环保方面的知识后，八年级（6）班的同学积极行动了起来，可也有的同学。“环境保护是大人的事，和我们青少年没相关系”。这种观点对吗？请谈谈你的看法。环节五：小明的环保生活（一）小明家准备买一台电冰箱，他和妈妈来到百货商场，看到冰箱有两种，一种是省电无氟冰箱，价格较高，一种是普通冰箱，价格较低。他们应该买哪一种呢？我们应该提升什么意识？播放环境污染的图片环节六：小明的环保生活（二）小明与父母一起出去吃饭，爸爸要点一

4、盘爆炒田鸡。小明说：“青蛙吃害虫保护庄稼，我不吃。”妈妈说：“吃点青蛙肉怕什么，又不违法，况且你不吃还有别人吃。”小明应该怎样做呢？请你为小明出出主意。环节七：小明的环保生活（三）小明的环保日记2月3日 为濒临灭绝的大熊猫捐献了零花钱。2月20日昨天睡觉忘记了关灯，浪费了大量的电，真不应该。3月6日 上图画课时连撕了三张白纸，老师说，造纸要消耗木材和大量的水，我感到很惭愧。3月23日 我丢垃圾时发现没分类，于是不顾臭味实行分捡，分类之后才丢入垃圾箱。思考：他的日记给我们什么启示？环节八：走进生活在学校里我们是学生，在家里我们是家庭成员，在商店和饭馆里我们是顾客，外出旅游时我们是游客当你以不同身

5、份出现时，你应该注意怎样为保护环境做贡献？环节九：知识小结课.堂.达.标.练.习一、单项选择题1、我国十分重视环境保护的立法、执法工作。1989年颁布实施的中华人民共和国环境保护法是我国（ ）A、环境保护的最高法律 B、环境保护的基本法律C、环境保护的具体法律 D、环境保护的一般法律2、绿色消费观点正在改变我们的生活，培养绿色生活方式，应从身边做起，从小事做起。下列属于绿色消费行为的是( )A.崇尚节俭，不花一分钱B.追求时尚，只要流行就一定要买C.摒弃物欲，注重精神需求D环保购物，实现可持续消费3、小张同学积极参与班级组织的“创建绿色环保学校”实践活动。他的下列做法中，不符合该活动要求的有（

6、 ）A、针对“学校食堂废气污染”的现象向校长提出整改建议B、打扫包干卫生区后，将垃圾倒进河里让水冲走C、在学校草坪上竖立“小草微微笑，走路请绕道”的标语牌 D、看到破坏花草的同学即时制止二、材料题八年级六班的“校园环保小卫土”活动小组，向全体同学发出了一份环保倡议书，请你帮他完成倡议书的部分内容。校园环保倡议书亲爱的同学们： 当你在这美丽的校园中学习，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁美丽，有利于创建绿色和谐的校园环境，我们“校园环保小卫土”活动小组恳切地向师生们提出如下倡议：1

7、 .2 .3 .4 .5 .“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族历来倡导节约，父母老师也再三强调环境的保护，让我们义不容辞地承担各自的使命，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力。教师指导学生通过上网查找、图书馆查阅资料、实地考察等方式，收集资料。制作课件、学案教师组织学生观看视频组织学生通读教材，自主完成自学任务。培养学生自主学习和独立思考的能力。教师组织学生展示学习成果，点拨，总结。教师适时点拨指导学生小品编排表演提出疑问，引导学生共同探究。引导学生分析问题。播放图片引导学生分析问题。引导学生分析问题。指导学生总结问

8、题点拨，归纳学生回答问题展示知识结构达标测试以学生为主体，教师适时点拨答题注意事项及解题技巧。学生课前通过上网查找、图书馆查阅资料、实地考察等方式，收集资料。学生观看视频，思考问题。通读教材细读教材文字，用心总结问题答案。总结答案注意语言简练。学生分组展示学习成果。学生回答问题学生表演，体验学生讨论探究学生回答交问题、展示学习成果。学生观看图片学生分组讨论，交流展示学生回答问题，展示交流。学生分组分制定计划和行动学生总结回答问题。选择题由学生到黑板展示答案，学生讲解理由。教师随时点评。培养学生收集整理资料能力、动手能力。通过学生观看视频、图片，感受到应依法保护人类共有的家园。结合学生生活实际、

9、思维方式逐层设计问题，激发学生学习兴趣，从而为学好本课奠定基础。培养学生综合能力以学生为主体的课堂，有利于调动学生学习积极性，从而构建高效课堂。在解决问题的过程中把握本课的重点、难点。学以致用。设置问题情境，引导学生进行体验，深入认识问题，升华学生情感。通过事例分析，观看环保图片引导学生树立环保意识。引导学生树立法制观念。通过学生分析问题，引导学生落实环保行动帮助学生从日常生活做起，从现在做起，爱护环境。提高学生的发散思维、丰富学生的想象力。通过总结，形成总体认知，深化所学知识。学生通过练习，巩固基础知识，提高能力。课后练习精编 一、单项选择题1、我国环境保护领域的基本法是（ ）A、中华人民共

10、和国水污染防治法 B、中华人民共和国大气污染防治法C、中华人民共和国森林法 D中华人民共和国环境保护法2、下列哪些属于缺乏环保意识或不利于环保的行动（ ） 对工厂、企业的污染进行举报、控告乱扔塑料袋使用无氟冰箱随手折断路旁的树枝 A、 B、 C、 D、3、青少年学生主要应从哪些方面履行保护环境的义务（ ） 提高环保意识增强法治观念落实环保行动参与治理环境搞好学校和家庭的环境卫生开展保护环境的宣传活动 A、 B、 C、 D、4、中华人民共和国环境保护法是（ ） 我国环境保护领域的基本法是制定专门性环保单行法律的基本依据以根本大法的形式确定了环保在国家生活中的重要地位是我国环保法律体系的主体A、 B、 C、 D、5、我国非常重视环境保护，在我国的宪法中对环境保护有专条规定，1989年12月26日制定了中华人民共和国环境保护法，以后又先后制定了几十个有关环境保护的专门法律和行政法规。这说明（ ） 环境问题主要是法律问题我国强调依法治理环境我国环境保护已经建立在初步健全的法治基础上我国环境保护工作已经有章可循、有法可依 A、 B、 C、 D