入学适应不良孩子的教育案例

1、躲在角落里的男孩,案例：今年一年级新生入学，在这群孩子当中，有个小男孩很特别，立刻就吸引了我的注意。由于孩子们的天性及对学校的好奇，同龄的孩子们很快打成一片，手拉着手，互相打闹着，嬉戏着！只有这个小男孩，独自一人站在班级的角落里，面无表情地注视着这群打闹的孩子们，任何的行为也?黄鹚睦秩,见此，我感到特别纳闷，不由自主地走到他面前，蹲下身子，微笑地问他：“小朋友，你怎么不和他们一起玩啊？看！他们在玩老鹰捉小鸡呢，多有趣！”他对我的话毫无反应，仍是面无表情！我不以为然，乐呵呵地抚摸着他的头，他立刻把头歪向一边，避免我的触碰，并蹲下身子，用双?直约旱耐贰丝蹋也乓馐兜秸飧鲂泻男形嵌嗝吹姆闯娑哉庋那榭觯

2、腋迷趺窗欤,解决的措施：一、与家长沟通，及时了解孩子情况。我主动联系小男孩小林的家长，他的妈妈把孩子在家里平时的表现跟我详细地讲述了。在谈话的过程中，我了解到小林的成长环境，他在三岁的时候，父母离异了，他和母亲生活在一起，从小缺失父爱，让他没有安全感。此外，母亲每月向父亲索要孩子的抚养费，双方经常发生争执，给年幼的孩子心里埋下阴影，造成孩子与人交往的障碍。对于小林的异常行为，母亲忙于工作，并未发现其不妥，并且时常因为工作关系，把?咏挥赏馄耪展耍庋沟眯指庸缕啪肴私煌野哑渲械睦叵担晗傅胤治龈致杪杼蟪砸痪苛蚁芄徊扇卸信狄院蠼换岷鍪雍樱敢饣浜虾醚墓鳌,二、送温暖，拉近距离。对这样一个极度缺乏安全感的小

3、男孩，我必须时刻送关心，送温暖，让他拥有被呵护的感觉，体会到绝对的安全感，接纳他人，走出自己的孤僻世界。我计划从四个方面入手，拉近我和他的距离。1、温暖话语、行为时时送。我特别关注他的一举一动，不时地和他套近乎，微笑着用轻声细语询问他的需要及生活情况，并不时地轻抚着他的头，让他习惯我的触碰。慢慢的，明显感觉到他的变化，从一开始的面无表情，不吱声，极力排斥我的触碰到对我的询问，关心，有所回应及不再排?馕业拇觥?2、建立良好的伙伴关系。我呼吁班级其他同学主动与小林做朋友，友好地为小林提供帮助，让他感受到同学间的温暖。此外，我特别拜托一位小朋友，无论小林对你的友好是否有回应，都要坚持，随时向我汇报他

4、的情况，关注他有什么爱好，以便更好的帮助他走出自我的世界。我相信，在我的悉心照顾下，他一定会走进大家的世界里。3、赏识教育，重拾自信。我在学习上，多多鼓励他，多表扬他，发扬他的特长，让他在同学们敬佩的目光中接受老师的赞许，老师的奖品，让他体会到成功的乐趣，并愿意和朋友、家人一起分享他的快乐。4、家访，处处现温暖。我会和小林的母亲沟通好，定期进行家访，并带上本班几个比较活泼开朗的孩子，让小林时刻和同龄的孩子们玩在一起。此外，我会向家长咨询孩子在家的表现，及要求家长需要做些什么。就这样，让小林在家也不会感到孤单,结果：经过近两个月的相处，小林变化很大，脸上的笑容也渐渐多了起来，也愿意让别的小朋友拉

5、着他的手，不再沉默寡言了，偶尔也会有自己的见解。我相信，再用不了多久，小林会如其他的孩子一样，拥有一颗天真的心，开心快乐的度过每一天,折翅的天使,入学适应不良生辅导专题学后感,听完入学不良学生专题之后，我感触颇多。我深刻认识到那些入学不良的孩子们，就像折了翅膀的天使，丧失了遨游于天地的能力。而我们班主任，就像一个个救死扶伤的医生，如何治愈他们的伤口，让他们重新遨游于天地，这艰巨而又伟大的任务就落在了我们的肩上,案例中的宁宁，一个美丽而又脆弱的小天使。当她面临着一个陌生的环境，一切陌生的人和物，不安与彷徨油然而生，只能靠哭泣来掩饰自己的不安。说她在爸妈羽翼的过于保护下，而丧失了独立的能力；还是说

6、她年龄太小，不足以离开父母，独自走进学堂无论是那种原因，都无法改?浼榷氖率怠热晃侍庖丫俏颐蔷捅匦氩扇胧疵植梗】赡艿慕档痛拥奈：,案例中王老师的做法我很赞同。她始终用爱来感动宁宁，用爱来教育孩子们。她发现一直不停哭泣的宁宁，就微笑地走上去，温柔地询问，哭泣的原因，了解到孩子对学校的不适应及过于依赖家长的心理，就及时地与家长取得联系，同时，不停地安慰宁宁，抚平她的不安，直到家长到来。家长面对孩子的排斥学校，采取了消极的应对，顺从孩子的意愿，给孩子请假。这引起了王老师?母叨戎厥樱爰页辛松钊氲墓低螅舜舜锍尚椋蕉家阅涸稹谘矫妫趵鲜扇嘶挠源胧紫龋押玫幕锇楣叵担辉谛锇槊堑陌镏拢邮芰嘶锇槊牵猜厥视搜！浯危趵鲜徘拍氖郑煜肪常?现宁宁对弹琴有极大的爱好，并适时鼓励宁宁。为此，开展了“微笑行动”，给那些给予别人微笑的孩子们颁发奖章，这一行动，效果显著。在家庭方面，王老师也时刻与宁宁家长保持联系，明确