九年级英语期末考试质量分析报告

1、九年级英语期末考试质量分析报告期末阅卷工作已经圆满结束， 根据学生的答题情况以及教师在阅卷当中反馈的信息，对本套试题做如下分析：一、 试题特点：本套试题符合中考命题的原则和要求，能够体现出新课程的理念和课改精神；坚持“正确导向、 重视基础、 强调能力、 全面考察、 科学规范” 的命题原则， 整个试题基本体现了新课程的评价理念， 试题结合我县实际， 能针对不同层次的学生， 反映出课程目标的落实情况， 反映出了学生的学习效率和学习效果。 本套试题具有以下特点：1、本套试题注重对学生的基础知识和基本技能的考查。同时充分考查了学生运用英语进行听、 说、 读、 写的能力以及在具体的语言环境中灵活运用英语

2、获取信息、处理信息的能力以及运用英语解决问题的能力。2、 本套试题信息量大， 知识涵盖面广， 注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。3、试题的选材力求生动有趣，贴近学生生活，与当前的社会现实相联系，实用性强， 富有时代气息。 不拘泥于教材， 不与任何版本的教材内容直接挂钩， 以课外读物为主要来源。4、除时量、 题量少于中考外， 试卷结构、 题型设置、 以及答题要求与中考接轨，力求合理、 规范、 科学； 注重开放性试题的设计， 引导学生由知识型向能力型转变。5、 本套试题难度系数基本上设置在 0.65 左右。 试题力求做到难易程度适中， 跟以往相比，难度

3、大大降低，使其适合绝大多数学生，起到一定的鼓励作用。二、 学生答题情况分析本次考试的的英语试题仍为四大块： 听力技能， 知识运用， 阅读理解， 书面表达。满分100分， 考试时间为 90 分钟。 本次考试， 全校考生 421 人， 平均分 59.8 ，优秀率 25. 1 ， 及格率 50.3 。 相比上期还是有很大的提高。 综合所有参加阅卷教师对所阅试题的分析及随机抽样30份分析对比，本次考试学生的答题状况呈现以下特点：第一部分： 听力部分（满分 15 分）分为三部分： .对话理解（5分）短文理解（5分）.反应（5分）试题相对较易、 录音音质清晰、 语速适中、 因而学生答题状况良好， 大部分学

4、生得分都在9-15 分之间， 得满分的也有一部分人。随机抽取30份试卷情况分析如下：满分， 6 人 得分率 20%9-14 分， 14 人 得分率 46.6%9分以下10人 得分率33.33错的题主要集中在第1小题，考查学生对数字的理解，还有第8、12、15小题，分析：根据你所听到的问题，写出简要答语 ，此类题学生做起来最吃力，遇到的难度最大，主要是听写结合的能力不强。 听句子选答案，得分也稍差于听对话选答案.反映出学生在交际能力及所学知识的实际运用能力上还有一些不足. 学生在听力题上失分除了日常听的少， 基础语言知识掌握不牢固， 还有一个原因是听之前的准备不够充分，没有明确听的任务及目的便开

5、始进入听的状态.听的过程中由于准备不充分，造成时间紧张，没听懂问题，就匆匆作答， 这样很容易出错， 也容易造成漏听. 最终有的题无法完成任务.教学建议：听说读写，听排在第一位，每年中考听力分值占有相当大的比重，作为英语老师要提高日常听力教学的效果，提高学生听的能力不仅需要在日常教学中加大听力训练，还必须明确听力考查的要求，做到有的放矢。第二部分： 知识运用（满分 25 分）A) . 选择填空（共 15 小题， 计 15 分）随机抽取30份试卷情况分析如下：满分， 1 人 占 3. 33%9-14分，19人 占63.33%9分以下，10人 占33.33%易错题：第18小题， 9 人错. 占 30

6、%. 本题主要考查学生对于宾语从句的语序和疑问词how far 的用法 ,有相当一部分学生混淆不清，导致失分较多第 23题， 14人错，占46.67%.本题主要考被动语态，大多数学生意思判断不准确导致误选。在这里我是被邀请，要用被动。第 25 题， 21 人错. 占 70%. 本题意在考查词组 tell a lie to sb. 还有 howdare 的意思。分析：总体来看， 本题主要考查学生对课本中要求掌握的一些重点词汇、常用短语、语法点等基础知识的掌握情况， 内容来源于课本， 重复率也较高， 但学生的得分并不太理想.教学建议：基于以上分析，在平时的教学中建议我们的老师对常用的、出现率高的短

7、语、 句型一定要给予以足够的重视， 要求学生熟记， 掌握其用法， 要不厌其烦地反复训练， 达到学生在考试中一见到题就明确该题要考哪个句型及短语， 熟能生巧，如果学生能熟悉到这种程度，估计出错的情况就少了.B) . 完型填空（共 10 小题， 计 10 分）随机抽取 30 份试卷情况分析如下：得分情况：满分2人 占6.6%9分9人 占30%7-8分8人 占26.6%5-6分9人 占30%5分以下2人 占6.6%易错题：第33题， 14人错.占46.6%第35题， 16人错. 占53.3%第38题， 20人错. 占66.6%分析：本次完型填空的选材很切近学生的生活， 讲的是一篇有些孩子不理解自己的

8、父母以及父母与子女沟通问题的文章， 但学生的得分并不理想。从卷面分析来看，错误主要是由于这几方面的原因产生的：1、英语构词法的基本知识不清楚，也就是基础知识掌握不扎实。2、做题缺乏技巧，不联系上下文，缺乏通篇意识。3、做完后没有认真检查的习惯。教学建议：我们大家都知道完型填空历来是学生的难点， 也是考试中学生失分率较高的题型之一， 那么怎样才能攻克这一堡垒呢？ 我想应从以下六个方面着手1、 重语境 2、 重实词 3、 重首句 4、 重快速领悟文章主旨的能力5、 重对文章的整体把握能力6、 重考查排除干扰、 完形词义的能力第三部分： 阅读理解（共 15 小题， 计 30 分）A 组判断正误（10

9、 分）B 组选择填空及 C 组回答问题（10 题 20 分）分析：阅读理解共 3 篇. 第一篇是根据短文内容判断句子的正误. 文章是一篇非常有趣的童话故事“蛇骗小老鼠” ， 内容比较简单， 学生答题较好. 第二篇讲述的是宇航员费俊龙和聂海胜的成长经历， 这样的题材学生感兴趣， 理解也不难； 第三篇是介绍的是有关环保方面的文章。 这三篇文章的总体难度不大， 紧靠教材除了第一篇的 44 题， 第二篇的第 49 题， 50 题， 第三篇的 54， 55 题较为难，需要通篇理解， 经过一定的分析判断才能作答外. 其余问题都可以直接在原文中找出答案找出答案.教学建议：阅读理解是综合语言运用能力的一个重要

10、方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。 要先提高学生的阅读能力，除了课堂外，主要要靠学生的课后阅读。第四部分： 书面表达： （15 分）A)请用下面方框中的句子补全对话这个题目是这套试卷中最容易的， 随机抽样的 30 份试卷有 24 份得了满分。 可以说这是一个送分的题目。特别是对成绩偏差的同学来说是最受欢迎的题目。B)汉译英这个题目学生出错最多，难度最大。随机抽取30份试卷情况分析如下：得分情况：满分4人 占13.33%6-9 分 8 人 占 26.66%6分以下18人 占60由此可见，在今后的教学中，必须加大这类题型的训练。C)作文 以 Great changes in my

11、 hometown 为题， 写一篇介绍家乡 变化的文章。这次的作文题目题材学生非常熟悉， 大部分同学都动了笔， 但是出现的错误很多，病句很多，得高分的不是很多。30份试卷中只有3个打满分。三、 对今后教学工作的建议根据本次考试中所反映出的问题，结合教学实际，特提出如下建议：1、 研究课程标准 和中考说明 ， 理清中考考点， 明确目标和任务。 加强基础知识训练，吃透教材，夯实基础。基础知识是学好英语的根本，我们必须把它抓细、抓实、抓牢。对于重点词汇和语法，要做到精讲多练；对于中考的必考内容，首先要做到精讲，让学生理解透彻；其次做到多练，让学生在练习中巩固知识、提高运用能力，只有这样，学生的英语水平才有可能逐步地、稳定地提高。2、 加强解题能力训练，提高学生分析问题解决问题的能力， 培养学生良好的答题意识和习惯。英语试题中的每一个题型都有它考查的具体内容及目的，因此，我们的老师在日常训练中，应该重视对学生进行这方面的指导，帮助学生学会分析每一个题目所要考查的知识目标及能力目标，指导学生掌握做每一个类型题的具体方法及需要注意的问题， 做到解题时， 心中有数， 有的放矢， 少出错误。这