八年级物理下册 第十一章 机械与功 1 杠杆教学课件 （新版）教科版_第1页
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文档简介

1、教学课件,物理 八年级下册 教育科学版,第十一章 机械与功 1.杠 杆,一、杠杆,认识杠杆,认识杠杆,让我想一想,思考：杠杆有什么共同特征,有力的作用,绕固定点转动,硬棒,在力的作用下，能绕某一 固定点转动的硬棒,杠杆,认识杠杆,思考：现实生活还有哪些杠杆的实例呢,力臂的作法,1.找出支点O,2.沿力的方向作出力的作用线,3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号,支点O,动力臂l,阻力臂l,动力,阻力2,力臂的作法,杠杆示意图的作法,O,l1,F1,l2,F2,1.找支点,2. 作力的作用线,3. 作力臂,杠杆示意图的作法,l1,F1,l2,F2,杠杆示意图的作法,l1,F1,l2,F2,杠

2、杆示意图的作法,F1,O,O,F1,F2,F2,l1,l2,l2,l1,探究杠杆的平衡条件,物体的平衡状态,杠杆的平衡状态,探究杠杆的平衡条件,猜想,杠杆的平衡可能与哪些因素有关,杠杆的平衡条件,物体的平衡条件,只与力的三要素有关,实验设计,杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台,探究杠杆的平衡条件,器材,测量的物理量,力,力臂,A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么,讨论,实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小,探究杠杆的平衡条件,在实验前,是否也要调节杠杆在水平位置平衡? 为什么,讨论,实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响,探

3、究杠杆的平衡条件,实验步骤,1.调节杠杆在水平位置平衡,2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数,3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据,杠杆平衡条件,探究杠杆的平衡条件,动力动力臂=阻力阻力臂,F1L1=F2L2,O,l1=9 m,l2=7 cm,F1=200 N,F2,杠杆的平衡条件应用,例题,由F1l1F2l2 得,解,2.57104 N,2.57103 kg = 2.57 t,杠杆的分类,三类杠杆,若l1l2，则 F1 F2,若l1= l2，则 F1 F2,若l1l2，则 F1 F2,小结,判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小,杠杆的分类,请对下列器具应用的杠杆进行分类,等臂杠杆,费力杠杆,费力杠杆,省力杠杆,费力杠杆,杠杆的分类,请对下列器具应用的杠杆进行分类,省力杠杆,费力杠杆,省力杠杆,费力杠杆,省力杠杆,费力杠杆,生活物理社会,生活中的剪刀,思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？使用费力杠杆有什么好处,当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便,怎么分呀,哈哈 我知道,O,G1,G2,l1,l2,G1G2,即G1l1 G2l2,又l1l2,F1l1 F2l2,2.杠杆是否都是直的,1 .力臂是一定在杠杆上吗,3.若

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