九年级物理全册 12.1认识内能课件 （新版）粤教沪版

1、12.1认识内能,复习： 分子动理论的内容是什么,A.物体是由大量分子组成的，直径是？ B. 分子永不停息地做无规则热运动 C.分子之间存在着相互的作用力（引力和斥力） D.分子间存在间隙（固体最小，液体较大，气体最大,检测预习一,什么内能，内能与什么有关,运动着的篮球具有,运动着的分子具有,动 能,动能,共同点:运动着的,这组事物具有什么共同点,自由下落的石块和地球互相吸引具有,互相吸引的分子 具有,势 能,势 能,共同点:,互相吸引,被压缩的弹簧因各部分 互相排斥具有,互相排斥的分子 具有,势 能,势 能,互相排斥,共同点:,分子动能,分子势能,将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同

2、或相似，推知未知事物也可能有某种属性，这是科学研究的一种重要方法,类 比 法,物体内部所有的分子动能和分子势能的总和,分子动能,分子势能,叫做物体的内能,它是不同于机械能的另外一种形式的能量,一、内能的定义,物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能,一切物体都具有内能吗,一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，那么一切物质都具有内能,讨论交流,一切物体，不论温度高低 都具有内能,内能的单位：焦耳（J,注意： 内能是指物体的内能，而不是分子的 内能具有不可测量性,同一灯泡在不发光和发光两种情况下，内能是否相同,温度较低,温度较高,哪种情况下内能比较大？为什么,等量热水和冷水的内

3、能，内能是否相同,二内能大小与哪些因素有关,1.同一物体的温度越高，内能越大,温度较低，内能较小,温度较高，内能较大,温度越高,分子无规则运动越剧烈,这个物体的内能增大,分子动能越大,组成这个物体的 所有分子的动能总和增加,等量热水的内能比冷水的内能大,反之，同一物体的温度越低， 内能越小,二内能大小与哪些因素有关,一桶20的水,一杯75的水,一杯75的水比一桶20的水的内能大吗？为什么,物体的内能还与哪些因素有关,对同一种物质，温度相同时，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大,对同一种物质，体积发生变化，分子间距发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发

4、生变化，故分子间势能发生变化，内能也跟着变化,当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化,想一想,温度,分子动能,分子无规则运动的剧烈程度,体积和状态,分子间的距离,分子间的作用力,分子势能,质量,分子个数,物质的种类,分子的质量,影响内能大小的因素,同一物体，温度越高，内能越多,同种物质，相同温度，质量越大，内能越大,物体的温度、质量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小,结论,内能与机械能的关系,物体内部所有分子的动能、势能之和,物体动能、势能之和,内能不为零,可以为零,例1：关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ） A

5、、物体的运动速度越大，具有的内能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、静止的物体没有动能但有内能 D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多,C,2）物体的温度达到0时内能为0吗,1）内能与机械能是一回事吗,3）固体、液体有内能，气体没有内能是吗,想一想,4） 比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能,1、0水凝固成0冰，温度（ ）， 质量（ ）， 体积（ ）， 内能（,不变,不变,变大,变小,2、0冰熔化成0水，内能（,变大,探究：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快,实验现象,实验结论：温度越高，扩散的越快,温度升高，物体的内

6、能增加。 思考:物体内能增加温度一定会升高吗?物体内能减少温度一定会降低吗,检测预习二,知道改变内能两种方式,内能的大小跟物体的温度有关,改变物体温度的方法有哪些呢,三、改变内能的方法,这根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加,想想做做,A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦； C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折,A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂,热传递,B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折,做功,做功和热传递都能改变物体的内能,热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高

7、，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递,热传递,热传递的三种方式,热辐射,热传导,热对流,a） （b） （c,将铁丝放在热水中,实例分析,1、热传递的方式改变物体的内能,铁丝：吸收热量，内能增加； 热水：放出热量，内能减少,3、热传递的过程实质：是内能转移的过程,2、热传递方向：内能从高温物体 向低温物体传递,热传递,3、热传递的条件：是物体之间有温度差,注意： 热传递方向：内能不是从内能多的 物体向内能少的物体传递 热传递实质： 不是传递温度,钻木取火,天冷了，搓搓手,哟！屁股真烫呀,下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的,对物体做功，物体的内能增加,做功,压缩空气做功，使空气的内能增大

8、,温度升高,1）我们观察到的实验现象是： ？ （2）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)? （3）迅速向下压活塞，空气的内能 , 这是通过 的方式改变空气的内能,棉花燃烧起来,升高,增大,做功,做功改变物体内能,外界对物体做功， 物体的内能增大,实例分析,1、做功的方式改变物体的内能,对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少,2、做功过程中，是机械能与内能相互转化,3、在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度,做功改变物体内能,常见的对物体做功的方法,压缩体积。如打气筒打气 摩擦生热 锻打物体 拧弯物体,通过做功使物体温度升高，内能增大,摩擦生热,1)擦燃火柴时,火柴的温度

9、 ,内能 。这是通过 的方式 改变火柴的内能,增大,2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 , 内能 ,这是通过 的方式改变物体的内能,升高,增大,升高,做功,做功,物理与生活,内能转化为机械能,机械能转化为内能,能的转化关系,对物体做功,外界消耗机械能,物体对外做功,外界获得机械能,思考:做功改变内能的实质是什么,内能和机械能之间相互转化,做功,课堂小结,1.内能的定义,物体内部所有分子热运动的 与分子 的总和，叫物体的内能,动 能,势 能,2.改变内能的方法,温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。 对物体做功，物体内能增加

10、；物体对外做功，本身的内能减少,A.热传递,B.做功,改变物体的内能,方式,内能如何变化,能的种类是否改变,如何量度改变了多少,热 传 递,做功（机械功,物体吸收热量，内能_； 物体放出热量， 内能_,对物体做功， 内能_； 物体对外做功，内能_,不变 内能的转移,改变 机械能与内能相互转化,传递热量的多少,做功的多少,教学目标,1.了解内能的概念，知道内能的单位。 2.能简述内能与温度的关系。 3.知道做功和热传递可以改变内能,1、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？ 用锯子锯木头，锯条发热了。 阳光下的冰块很快就熔化了。 用热水袋暖手。 反复弯折的铁丝变热了,学以致用,a） （b,2、

11、如图（a）所示，古人用力钻木，使物体温度升高， 这是通过 来改变物体的内能。 图（b）中，将饮料和冰块放在一起，它们各自的温度 会发生变化，这是通过 来改变物体的内能,做功,热传递,学以致用,4.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 。 两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能,热传递,转移,做功,机械能,学以致用,知识拓展,1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个的内能大,物体的内能还与它的质量有关,2、若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高? 若物体内能增加,是否一定是吸收了热量,3、内能和机械能有什么区别,1关于物体的内能，下列说法 正确的是（） A在相同物态下，同一物体温度降低，它的内 能会减少 B物体内能增加，一定要从外界吸收热量 C温度为0的物体没有内能 D温度相等的1kg水和100g水内能相同,A 点评：此题考查了物体内能方面的知识，包括 内能的概念、改变内能的方法（做功、热传递） 等；温度影响物体的内能，运用所学 的内能方面知识可解决此题,2.南极是世界上最冷的地方， 常年平均气温是-25 一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁 （见图）之间发生了一次有趣的对话， 他们的部分说法如下，其中正确的是