《北风和小鱼》教学设计

1、北风和小鱼教学设计教学要求：教学调整知识目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的6 个字只识不写，理解由生字组成的词语。方法目标： 在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从中体验到探究的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。情感目标： 理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学时间： 两课时教具准备： 手绘插图。教学过程：第一课时一、听录音，感知课文。小朋友们，老师知道大家可爱听故事了，今天，我就为大家带来了一个故事，仔细听，故事中主要

2、讲了谁和谁的故事？结合回答，板书课题，在课题两边画出北风和小鱼。二、初读课文。1、自读课文，要求借助拼音小声读课文。可反复多读几遍，把课文读正确，读通顺。2、圈画生字，借助拼音把生字的音读准，读准翘舌音“出”和“知”。3、检查自学情况。（ 1）采取多种方式检查生字读音，师生共同纠正。（ 2）分自然段读课文，及时正音，注意句子的连贯和停顿，对于长句子可反复指名读。三、指导朗读。1、观察图画，指导朗读第一、二自然段。（1）出示 118 页的插图，让学生看看图上都画了些什么，结合回答张贴板画（青草、梧桐、小鸟图） 。（ 2）联系学生生活体会：看看教室前的草坪，想一下青草原来是什么颜色的？现在变成了什

3、么颜色？抬头看一下门前的梧桐树，想一想夏天时，树上的树叶是怎样的？现在呢？（ 3）指导朗读第一、二自然段。读好“呼呼地吹着”和三个“吹一吹”，突出北风的凶悍。恰当使用评价，引导学生体会北风说话的狂妄语气，突出它的妄自尊大。（ 4）一扮北风，其它人分别扮青草、梧桐树、鸟儿，进行表演读。2、学习第三自然段。出示（板画）小鱼嬉戏图，想像小鱼不服气的样子，借以指导朗读第三自然段3、学习第四自然段。通过朗读想象北风气急败坏、不可一世的样子，并注意引导学生体会此时北风欲以冰冻征服小鱼的心理，读好“气极了”、“猛吹”等词语。4、学习第五自然段。抓住“看不见”、“得意”、“它哪里知道”等词，体会北风的狂妄可笑

4、，可让学生说说北风想得对吗，错在哪里。四、分角色朗读课文。五、课堂小结。六、作业： 小组成员之间互相协作编课本剧，可不拘泥于课本内容，下节课进行展示。第二课时一、复习上节课我们一起学习了11 课，这节课我们继续学习北风和小鱼1、这里有一些生字词，大家都还认识吗？知道河面梧桐树浮出水面躲进颜色都怕我鹅毛大雪2、去掉拼音还认识吗？二、过渡导入新课1、同学们，老师这里还有一个词，出示：得意，大家认识吗？生读2、 小朋友回 一下，什么事 你非常得意？你得意的 候会怎么 ？3、 愿意再来 “得意” 个 ，要 上得意的表情就好了。生 4、 文里两次写到了北 “得意”， 小朋友找出来 ，看 找的又快又准。5

5、、交流并出示:北 得意地 ：“哈哈, 大家都怕我。”北 看不 小 了, 非常得意 , 它哪里知道 , 小 正在水底捉迷藏呢。6、小朋友 , 北 什么会 么得意?我 通 学 文就能知道 些答案了。三、精 ：1、学 第一自然段：（ 1）听， 来了。你 听到北 吹得怎么 ？（它吹得很使 ）你从哪里看出来的？（北 呼呼地吹着。 ）恩，你找得很仔 。你看它吹得多用 呀！腮帮子都鼓起来了，你能 着表情朗 ？（ 2）北 呼呼地吹来，吹向了 ？它 又有什么 化 ? 小朋友 自由 文的第一自然段，用笔在 上找一找、画一画。（ 3） 了 才的 些内容，你能在 句 里填一个或者两个字 ？青草、梧桐 、 儿北 。（

6、4）你是怎么知道青草、梧桐 、 儿它 都怕北 的呢？（指 看 件）理解：青草 了 色，梧桐 落了叶， 儿 了 。（ 5）看 件 第一自然段2、学 第二自然段（ 1） 渡：正因 北 看到大家都怕它，所以它才 - （引 第二自然段）生：北 得意地 ：“哈哈 , 大家都怕我。”（ 2） 在小朋友 知道北 什么得意了吧！ 有本事 出北 的得意来？形式：自由 ，指名 ，适当教 可以范 ， 好“哈哈”（ 3）加 作表情 句 。3、学 第三自然段 渡：是不是所有的植物、 物都怕北 呢？ 小朋友 自由 第3 自然段？生：不是，小 就不怕北 。（ 1）你从哪里看出小 不怕北 ？（浮出水面、鼓起眼睛、我 就不怕）

7、（ 2）你 得小 怎么 ？（很勇敢、很不服气）（ 3）指 朗 ： 把小 不服气的 子 出来？ 想来做勇敢的小 ？（ 4）想做勇敢小 的小朋友一起站起来， 我 北 表示一下我 的不 。（ 5）老 想和小朋友一起 北 和小 的 ，我 男生和我一起 北 ，女生 小 的 。 4、学 第四自然段（1）听了小 的 ，咱 来看看北 的表情怎 ？它吹得怎 ？（更凶猛了）（ 2）我 一起来看看 文里是怎么写的？ 一位小朋友来 句 。出示：北 气极了，猛吹一口气， 毛大雪 落在河面上，河水 冰了。（ 3）北 什么气极了，它在想什么？( 它想把不服气的小 也 死。)( 它想 小 也怕它)（ 4）“猛吹”是怎 的呢？老 一位小朋友到前面来演一演。“ 毛大雪”是怎 的呢？看 一 。（5）你 得北 怎么 ？你能把北 气急 坏的情 出来 ？5、学 第五自然段（ 1） 果怎 呢？（看“小 ”在水底捉迷藏 ） 。小 在干什么？它 心情怎么 ？（ 2）北 没有制服小 ，那它 什么非常得意呢？( 生：河面上的厚厚的冰 住了北 的 ，它以 小 已 被 死了，所以它非常得意。 )“哪里知道”就是？（北 不知道。）小 没有死，他 高 地在水里捉迷藏呢！（ 4） 完 文，你 得北 怎 ？（可笑）你