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1、观美国内战一课有感 作者： 沈军华 评论数/浏览数： 2 / 64 发表日期： 2011-02-18 07:07:21 教学理念、教学方法打破了传统上以教师灌输为主，呈现出新理念与新模式 这次远程教师培训，我受益匪浅，使自己在教学理念、教学方法等方面，都得到了很大的提高，尤其受到启发的，是裴老师的美国内战一课，这是一堂体现新课程改革理念的示范课，它打破了传统上以教师灌输为主教学方法，呈现出新理念与新模式，下面就简单的谈谈我对这一课的感想： 1、课前准备十分充分。上课之前，她事先让学生对于本课内容提前预习、准备资料，搜集关于林肯总统、关于美国南北方在劳动力、市场、原料、关税等方面的矛盾有关的知识

2、。同时教师自己也做了大量的准备，制作课件，如美国领土扩张、总统林肯的事迹、南北方实力对比等资料、表格，提供给学生，人手一份，进行阅读、讨论，鼓励学生共同参与，启发他们思考问题。 2、教学目标明确。她所讲的美国内战避免了美国分裂，维护了国家的统一，对学生进行了祖国统一重要性教育，学生们谈得有理有据，不仅活跃了课堂气氛，而且也实现了历史与现实相结合的新的教育理念，实现了历史教学的社会功效。 3、导入贴切自然，点出本节内容及线索。通过学生讲述林肯的故事，引出本课内容-奴隶制、林肯。使学生对本课产生强烈的好奇心及求知欲。 4、成功地运用了多媒体教学。裴老师根据教学内容，精心设计了教学课件。课件的画面新

3、颖奇特，吸引学生的注意力，利用影视再现当年的历史，使死了的历史变成了活的历史，使学生感受到历史就在自己的身边，拉近了历史与现实的距离，增强了课堂教学的直观性，使历史课堂变得生动具体形象。 5、本课例体现了学生是学习的主体，老师是学生学习的组织者，引导者的教育思想。裴老师采用了灵活多样的教学方法，精细设计了符合学生特点的思考题，使大部分学生都能主动地参与教学活动，同时也为学生提供了一个展示才能才华的平台。学生由过去的被动学习转变成了现在的主动学习，每位学生的积极性得到了充分的调动，学生的个性得到了张扬。使得学生在辩论过程中培养了语言组织和表达能力，并加深了学生对相关知识的理解。 6、课后总结点出美国仅有200多年的历史，但却成为世界强国，在其发展过程中起重要作用的历史事件有哪些？概括出美国历史上的两件大事：美国独立战争和美国南北战争，有利于学生对知识的把握、可谓画龙点睛。 总之， 通过观看本课例，在对比自己以往传统的以灌输为主的教学方法，今后一定要从思想上进行反省认识，在行动上努力尝试新课改的方法，来促进自己的成长，更快更好的完善自己，争取有更大的进步。 升序 降序 发表评论 文章评论 本文章还没有评论 置顶评论数:2页:1/1孙国平的博客 孙国平(课程辅导教师) 2011-02-20 09:01:20 引用孙国平对此文章的批语：点评细致中肯。 平台温馨提示 2011

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