《松鼠 》 教学设计 （第一课时）_第1页
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文档简介

1、松鼠 教学设计 （第一课时）教学目标 ：1、初读课文，了解松鼠的特征，学习合理的说明顺序。2、再读课文，学习抓住事物特征介绍事物的方法。3、细读课文，体味用准确、生动的语言说明事物， 提升表达水平。教学重点1准确把握松鼠的特征2学习文中准确生动的语言难点： 学习文中准确、生动的语言教学过程 ： 一、导入： 教师问：孩子们，你们喜欢小动物吗？为什么喜欢他们？请用“我喜欢的”的句式来把你喜欢的小动物的特点描述出来。今天老师也给你们带来一只可爱的小动物，你们看，然后多媒体出示松鼠的照片。这就是今天将要学的松鼠，它是由外国作家布封写的。板书课题松鼠，二、作者简介 布丰：法国博物学家，作家，著有自然史等

2、。三、出示学习目标四、检查预习驯良 矫健 蛰伏 苔 藓 榛子 榉实 褐色 帽缨五、1、走进松鼠自读课文，用“我喜欢 - 的松鼠”，来概括松鼠的特征。（找到松鼠的漂亮、驯良、乖巧的特征，并点出文章的中心句）2、思维风暴漂亮、驯良、乖巧三个词分别是什么意思？三者能交换顺序吗？为什么？（随着学生的回答，教师步步深入的引导学生理清文章的说明顺序：由总到分） 3、介绍松鼠 再读课文2-5段，说说哪些方面体现了松鼠的漂亮、驯良和乖巧？ （学生认真读课文，小组共同讨论，再找学生展示讨论结果。）4、比一比（1）出示两段话：它们的面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮； 它们面容清瘦，眼睛有光，身体矫健，四肢轻快，又敏捷又机警。小小的面孔，一条又粗又长的尾巴，显得格外漂亮； (通过比较，让学生体会本文准确、生动的语言特点)（2）总结本文的语言的特点：准确、生动，富有趣味性。（3）赏析语言默读课文，再“结对子”的方式，试着找出本文中你认为精彩的句子，并说说理由。（让学生试着找出几例） 5、作者为什么能写得如此准确、生动呢？总结：（1）对松鼠深厚的感情。 （2）仔细的观察。（3）抓住事物的特点

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