2021年做有孝心的好少年——孝顺父母主题队会父母对孝心少年的评价_第1页
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文档简介

1、做有孝心的好少年孝顺父母主题队会父母对孝心少年的评价 做有孝心的好少年 孝顺父母主题队会 四(3)中队 一 、活动背景: 如今的生大多是独生子女,他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着,认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情,不明白父母对自己的希望和期待; 总觉得父母唠叨、麻烦,埋怨父母不理解自己,却从来不会从站在父母的角度去考虑问题,不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累,那就更谈不上去关心和孝敬父母了; 在这样的背景下,对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。因此,借“孝廉文化”进校园的活动的开展, _一次以做有孝心的好少年-孝敬父母为主题中队会,让每个队员明白孝敬父母是我们中华民族的传统美德,

2、体会父母的辛劳,明白孝敬父母的道理,用实际行动感恩父母。同时也让父母 _到孩子对他们的爱,从中得到快乐。 二、活动目的: 1、让学生了解父母之爱,体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得 _要爱父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际的行动孝敬父母,即让学生懂得怎样去孝敬父母。 3、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。通过队会活动,激发队员从小树立孝敬父母,尊敬长辈的情感,培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。 三、活动形式: 围绕“ 孝敬父母”这一主题,利用多媒体手段穿

3、插感恩录象,诗歌朗诵,歌曲等,使学生在欣赏、表演、讨论中受到教育,知道孝敬父母,为自己的人生树立远大的理想。 四、活动准备: 1.多媒体课件。 2.搜集有关感恩父母歌曲、父母对自己关爱、令自己感动的事、诗歌等。 3.学唱相关歌曲,准备相关节目。 4.主持人的串场词。 五、活动过程: 各小队整队,向中队长报告人数,中队长向 _员请示活动开始。(批准开会)新平第一小学四三中队“做有孝心的好少年孝敬父母”主题队会现在开始。 第一项:全体立正; 第二项:出队旗; 第三项:唱队歌; 第四项:中队长讲话: 亲爱的少先队员们,经过我们的共同努力,四(3)中队做有孝心的好少年孝顺父母主题队会终于开始了。通过今

4、天的队会,相信同学们一定能深深地感到父母的辛苦和对自己无微不至的关爱,体会到亲情的无私和伟大,因此我们一定要从现在做起,从点滴做起,以实际的行动孝敬父母。最后,预祝队会开得圆满成功。我宣布“做有孝心的好少年孝顺父母”主题队会现在开始! 第五项:活动开始 甲:人间最美是真情, 乙:人间最真是父母的爱。 甲:妈妈,多么亲切的字眼,她在生活上关心体贴我们。 乙:爸爸,多么诚挚的称呼,他在学习上,支持、鼓励我们。 甲:爸爸妈妈对我们的爱是最无私的。 乙:爸爸妈妈对我们的爱是最伟大的。 甲:让我们走进第一篇章 _父母之爱 (一) _父母之爱 乙:同学们,你们一定还记得这些画面吗?(出示 _) 甲:也许你

5、的生活中没有轰轰烈烈的大事,但你的每一天都有爸爸妈妈的爱陪伴。在我们成长的每个小细节里,都融入了父母点点滴滴的关爱, 乙:下面请欣赏三句半 _父母爱 甲:同学们的精彩表演让我们 _到了父母无微不至的关爱。我们就是爸爸妈妈心中的宝贝。 乙:父母对我们的付出不求回报。作为子女,我们能白白接受吗? 甲:我们像小草一样稚嫩的心,怎样报答爸爸妈妈像春天阳光一样的爱呢? 乙:对,我们应该知恩图报。爱爸爸,爱妈妈,从孝敬他们开始。 甲:下面就进入今天的第二篇章理解儿女之孝 (二)理解儿女之孝 甲:我们中国有一句古话,叫“百善孝为先”, 乙:也就是说孝敬父母是各种好品德中占第一位的。 甲:孝,激发我们的学习动

6、力。 乙:孝,启迪我们的智慧, 合:孝,是一切德行的根本。 甲:让我们一起来看看古人是怎么做的。诵读 _规中的孝和游子吟 乙:孝敬父母不是为爸爸妈妈做多大的事,其实在他们下班后为他们献上一杯茶就足以让他们感动。请欣赏歌曲天之大 甲:一首歌曲,一句问候,滋润着爸爸妈妈的心田。 乙:一件件小事,就像一颗颗闪闪发光的珍珠,穿起一条美丽的项链。 甲:请听一个平凡女孩黄凤和男孩赵文龙的故事。 乙:是呀,黄凤和赵文龙真是我们学习的榜样!她在用自己的实际行动,告诉大家什么是孝。 甲:现在,我们 _第三篇章践行儿女之孝。 (三)践行儿女之孝 甲:在父母的眼里,我们永远是长不大的孩子,永远需要他们的关爱。 乙:

7、我们的一声问候,一个微笑,都是对父母无声的感激。 甲:千言万语说不完爸爸、妈妈对我们的爱。 乙:千歌万曲道不尽我们对爸爸妈妈的情。 合:让空气为我们传递爱意,让我们大声的说出:爸爸妈妈,我们爱您。 甲:请听女生小合唱爸爸妈妈辛苦了 乙:这美妙、动人的歌声,她唱出了对父母深情的爱。 甲:孝敬是一首诗,这首诗可以一直往下写,请欣赏诗朗诵他们给父母 乙:文字是为了传递爱而诞生。语言是为了表达爱而存在。让我们一起祝愿爸爸妈妈。 (合:身体健康、万事如意!) 乙:爱父母不能只停留在口头上,而必须体现在行动中,孝敬父母需要行动。 甲:有这么一则公益 _,一播出就受到热烈的社会反响,到底是什么让它如此受到

8、_呢? 乙:现在请欣赏爱心公益 _洗脚的故事。 甲:孝敬父母就是真诚的发自内心的对父母的尊敬,热爱和关心。 乙:队员们,让我们一起行动起来,从今天开始,为父母擦一次地,刷一次碗,洗一次手帕让我们用实际行动来回报父母给予我们的爱。 甲:相信这个时候,充斥在大家脑海的都是满满的回忆,满满感动。 乙:那么现在,大家拿出之前发下去的那张彩纸,写出最想对爸爸妈妈说的一句话,不求华丽,无需复杂,但定要真诚。背景音乐感恩的心 甲:各人写出自己最想对父母说的话。 乙:按自愿原则请学生把自己所写的朗读出来和大家 _交流 甲:生活中多少点点滴滴都凝聚了情,只要我们有一颗细腻的心,细细去体会,慢慢去 _,我们会明白

9、,我们都生活在爱的海洋里。 乙:我们知道我们曾让您失望过,曾伤过您的心。但我们也深信,我们会是您的骄傲。 甲:现在,请我们起立共同宣誓。 张梓涵:亲爱的爸爸妈妈:从现在开始, 在思想品德上让你们安心,在学习上让你们放心 在生活上让你们省心,在行为上让你们开心我们决不辜负父母心。宣誓人:xxx 甲:孝是中华民族的传统文化, 乙:孝是不灭的火,长流的水,不老的山,未了的情。 甲:孝是绵绵不断代代相传的爱。 乙:孝是眷恋,稍纵即逝; 甲:孝是耐心,请耐心听取父母的教导; 乙:孝是宽容,请宽容父母的唠叨; 甲:孝是大爱,老吾老以及人之老。 乙:孝是回报,请用我们的实际行动回报父母、师长、朋友和祖国。

10、合:亲爱的爸爸,妈妈,我们一定会孝敬您! 中队长:既然大家已经懂得怎样孝敬父母,今天,我们的家长就在现场,让我们用一种特别的方式来表达对父母的感激。请队员们起立。一谢,世间伟大而无私的父母爱。 二谢, _父母,今天才知道您的严厉是我们进步的车轮。 三谢,父母的 _与爱护,有了你们的鼓励与赞赏,我们幼小的心灵充满了阳光。 队员们,让我们齐唱感恩的心,表达父母对我们的爱,祝福他们永远年轻、快乐! 第六项: _员讲话:孩子们,听了你们动情的发言,看到你们精彩的表演,老师深深地感动了。 “谁言寸草心,报得三春晖。”这份沉甸甸的爱,有谁能掂量出它的分量?有谁能真正偿还呢?但一声问候,一杯热茶,一个微笑,

11、一点进步,都是对父母,对他人的一种无声的感激。孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。同学们,希望今天之后你们能用真情、用行动去回报母亲、回报长辈。不过,真正的关爱并不只一天、一件事,而是每天坚持不懈地去做,把孝心献给父母。 第七项:呼号:(全体起立,举起右手) 第八项:退旗,全体少先队员敬队礼 中队长:时光有限,亲情无限。我宣布新平县第一小学四(三)中队“做有孝心的好少年孝顺父母”主题队会到此结束。 节目: 1、三句半: _父母的爱 今天八人走 _; 小小节目送上来; 古往今来一主题; 爱。 父爱母爱最伟大; 无论走到海角和天涯; 给了我们太多不舍的牵挂; 是家。 呱呱坠地的那个霎

12、那; 母亲九月怀胎的辛苦有了报答; 香甜可口的乳汁、柔和温暖的胸怀; 那是妈。 轻盈悦耳的催眠曲; 细心包裹的婴儿袋; 在父母的精心呵护下; 慢慢长大。 从幼儿园到小学; 父母为我们付出了太多的心血; 课后 _、送往迎接; 辛苦。 父母每天忙于工作上班; 不辞辛劳起早贪晚; 回到家里还要忙于洗衣做饭; 任劳任怨。 父母的辛劳为了啥; 一心想着孩子能成材、德智体美全面大发展; 吃得饱、穿得暖、平平安安; 理想心愿。 到了高年级有的同学变了呀; 一门心思就是玩; 什么网络游戏和传奇、搞得学习成绩直下滑; 急坏了爸妈。 苦口婆心、道理讲了一大堆; 爸爸的怒火、妈妈的眼泪; 父母的期望、老师的期望难道

13、就这样白费; 咳、真后悔。 亡羊补牢不为晚、洗心革面、痛改前非; 从头开始、把丢失的时间找回; 请教老师、请教同学、不耻下问、早起晚睡; 奋起直追。 努力永远不会白费; 光荣榜上那闪耀的名字熠熠生辉; 老师同学们的赞许还有父母那高兴的眼泪; 青春无悔。 我们长大了、我们有了自己的思考; 父母为我们无私奉献、对我们的期望很高很高; 而我们又为父母做了多少; 不知道。 我们应该用最优秀的成绩去回报父母的期望、父母的辛劳; 做做力所能及的家务、为父母送上一杯水、揉揉肩、捶捶背、舒解父母的疲劳; 在父母生日的时候送上一束康乃馨、送上一句问候和祝福; 让父母骄傲。 父母的爱最博大、如百川归海; 父母的爱最崇高、如峻岭山脉; 父母的爱最纯洁、如白雪皑皑; 珍惜呀。 阳光妩媚、星宇长河、我们是跨世纪的一代; 感谢父母、感谢老师对我们无私的关爱; 和谐社会是爱的家园、爱的世界; 让爱永在; ( 2、朗诵:他们

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