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文档简介

1、太空生活趣事多说课稿一、 说教材： 太空生活趣事多是人教版小学语文一年级下册的一篇精读课文。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。根据课标和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本课的教学目标：1、认识14个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 教学重难点是：1、认识14个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文。

2、二、 说教法和学法： 在教学中运用精彩的视频，激发学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读小组说模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。读文感悟后，让学生谈学习的感受，激发学生爱语文的感情。 三、 说教学过程： 一、情境导入，激发兴趣： 1、播放美丽的太空画面，让学生观看。鲜活而精彩的画面能激发小学生的兴趣，感受神奇，产生向往之情。我因势利导，在茫茫的宇宙中，点缀着无数颗美丽的星球，它们看上去似乎彼此离得很近，但实际上却相隔非常遥远。在广阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。看到如此美丽的太空画面，你

3、想说点儿什么？指名谈感想。师顺势利导：是啊，人人都想去太空遨游一番，你们猜想一下，在太空中生活会是什么样的呢？如果在太空生活，许多事情都会变得非常稀奇而且还有点“古怪”了。今天，我们就来学习一篇与太空生活有关的课文。（板题） 二、初读课文，读通读顺： 1、学生齐读课题。从课题中你有什么发现？（学生自由说后）你还想知道些什么？ 学贵有疑，疑而促思。学生产生“想知道”的愿望后，才能积极地去发现，去探索，能激发学生去通过读书探究的迫切愿望。 2、汇报读文：采取个人展示读、小组竞赛读、领读、齐读等多种形式，让学生读通顺。 不同形式的读，让学生有更多的展示机会，能满足低段学生好表现的欲望，促进其积极主动

4、地去读书。 三、研读感悟： 1、你最喜欢哪些趣事，假如你现在就是宇航员，你准备怎样向大家介绍太空生活的趣事？先模拟宇航员的语气再读课文，然后在小组内互相介绍。让学生以宇航员的身份参与学习，并介绍太空趣事，能最大限度调动学生的积极性。把学习的主动权还给孩子，师真正成为学生学习的引导者和组织者。不同要求不同层次的读，给学生充分读的机会，读中理解，读中感悟，是培养语感、提高语文能力的重要方法。 在学生自由汇报的基础上，每段又以不同的方式进行学习，既使课堂富于变化，避免单调，又给了学生自读感悟的空间，体现了阅读教学中以读为主的理念。适当而精要的语言训练，促进了学生语言的发展。在学语言用语言的过程中，夯实了语文基本功。 听了几位于航员的介绍，你

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