《作文课续写》PPT课件.ppt

1、续写,作文写作指导,续写，是要按原文的线索继续作文。 作用：这种训练有助于提高我们的想象能力和逻辑推理能力。 要求：续写，一定要使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的,续写作文的基本原则,一、续写要与原文保持一致,主题的同一 人物的同一 线索的同一 语言风格的同一,主题的同一，就是在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华；不得脱离原主题而另起炉灶。 人物的同一，就是说不得违背人物性格发展的规律性。 线索的同一，就是要遵循原文明示或暗示的线索。 语言风格的同一，就是要保持与所给原文一样的语言风格,鹤和狼 （原文,有一天， 狼抓到一只羊，便狼吞虎咽地吃下去。结果，有一根

2、骨头卡在它的喉咙里了。狼非常害怕，当众许诺说，要是谁能帮助它把骨头取出来，就要满足那人一个愿望。这时，正好来了一只鹤，它把自己的长嘴连同脖子，一起伸进狼的喉咙里，取出了那根骨头,结 尾 1,狼摸了摸自己的脖子，又干咳了几声，然后笑着说：“鹤呀，谢谢你！但你能不能把好事做到底呢？” 鹤问：“你还要我帮什么忙呢？” 狼狡猾地一笑，说：“那只小羊太瘦，根本没有什么肉，我还没吃饱呢！你，就当我的午餐吧！”说着，狼就扑过去，一下子把鹤也吞到肚里去了,结 尾 2,鹤把骨头扔在一边，对狼说：“我救你是看你可怜！我可不想你满足我什么！你以后要是还欺负小动物，再遇到危险恐怕就不会再有人帮你了！”说完，鹤就飞走了

3、。 狼不以为然地说：“以后，以后我才不需要谁帮我呢！” 狼继续在森林里胡作非为，动物们都恨死它了。 没过多久，狼掉进了猎人的陷阱里，无论它怎样喊叫，怎样承诺，再没有谁去救它。最后，狼终于死在了猎人的枪口下,二、续写想象要合理,三续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性,所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。 1、衔接处要自然、圆滑。 2、前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺,刻舟求剑（原文,从前，有个人坐船过江 ，一不小心，身上带的宝剑掉进了水里 。但那个人并不着急，而是拿出一把小刀，在船舷上刻了个记号。船夫问他：“你为什么不赶快捞呢？在船上刻记号有什么用呀！”那个人不慌不忙

4、地说：“不用急。我的剑是从这里掉下去的，等船到了码头，靠了岸，我从刻着记号的地方跳下去，就能把宝剑捞上来了。,续写既是开放的，又是封闭的。 说它封闭，是说续写必须遵循所给原文的主题、线索； 说它开放，是指续写者可以充分发挥自己的主观想象,刻舟求剑（续文,船到了码头，靠了岸，那个人从刻着记号的地方跳下水，用手去摸。摸了好半天，除了几根水草和枯木棍，什么也没有找到。他双眉紧锁，百思不得其解：没错呀，我的剑明明是从这里掉下去的呀！莫非我的剑会游水不成？他站在水中，呆呆地望着远处的江面。岸上的人们看着这个愚蠢的人都哈哈大笑起来。 如果宝剑真得会游水，也许它还能跟着船游到岸边。就是因为宝剑落入水中就沉到

5、了江底，所以那个人到了岸边再找剑，当然是找不到的,四、续写内容要出新,选择一个成语故事、童话故事或寓言故事，然后接着写下去，注意想象要合理,龟兔赛跑,第二次“龟兔赛跑,第一次龟兔赛跑，兔子由于贪睡，输给了乌龟。于是，它下定决心 ，一定要得到第二次“龟兔赛跑”的冠军。 时间一天天过去，到了比赛得前一天晚上，兔子怎么也睡不着。它时刻在提醒自己：明天可千万别睡觉！ 清晨，第二次“龟兔赛跑”就要开始了，森林里的小动物都来了，大家议论纷纷。有的说：“兔子这次准赢！”有的说：“那可不一定,这时，大象裁判一声令下，兔子和上次一样，又一下子蹿了出去。乌龟呢，仍旧慢吞吞地向前爬行。 兔子一口气跑到了上次睡觉的大

6、树下，停住脚步。它想起了第一次比赛时的情景，后悔极了。它坐下来，自言自语地说：“我本来就比乌龟跑得快，这次，只要我不睡觉，乌龟就一定追不上！” 兔子休息了一会儿，又接着跑了起来，很快就到达了终点。直到中午，乌龟才满头大汗地怕完了全程。所有的小动物都为乌龟的坚持不懈而鼓掌。 大象裁判宣布第二次“龟兔赛跑”的冠军是兔子，而乌龟获得了“最有耐力奖”。领奖台上，乌龟和兔子相互拥抱，互相祝贺,一、续写要与原文保持一致 二、续写想象要合理 三续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。 四、续写内容要出新,续写作文的注意事项,1、原文的所有主要角色，续文中必须都安排“戏”。因为人物是记叙文的主体，所以要根据

7、人物性格发展的逻辑和主题要求，让人物充分活动。 2、找出原文的情节（包括细节），按生活的逻辑给予照应。 3、紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题目，因为题目往往是中心之所在。 4、不要引进影响事件结局的新角色,典型例题解题解析,下面是一篇没有写完的文章，请认真阅读思考，然后依据已给出的文字，做出合理的推测和联想，续完此文,大象想做一条裤子，用长鼻子卷着（zhe zho）一块布走来走去，急得直出汗。它走着走着，遇到了狗熊。狗熊说 什么事请把你急成这样 大象说 我想做条裤子 可是自己不会做 狗熊（满意 得意）地说：“这很（简单 简略），我比您巧得多，我给您做吧！”狗熊接过布，很快就裁（chi c

8、i ）完了。他越看越肥，便用剪刀把裤脚剪瘦了点儿。做成以后，它把裤子穿在自己的身上，看了看，还是肥。它自言自语地说：“这裤子肥得像水桶，还得（di de）往下剪。”狗熊（拖 脱）下裤子剪了又剪，把裤子缝好了又试了试，这回不肥也不瘦。它高兴地说：“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去,1、 这篇短文主要讲什么？（2分）2、给短文加上一个合适的题目，写在短文前面的横线上。（2分）3、划掉（ ）中不正确的音节、字、词。（3分）4、给“ ”上加上正确的标点。（4分）5、你喜欢狗熊吗？为什么？（3分）第三部分 习作（30分）读了上面的短文后，请你想象一下，狗熊碰见大象后会发生

9、什么故事呢？然后把它写成一篇完整的想象作文。要求：题目自拟，语言生动，语句通顺，条理清楚，字数在400字左右,狗熊做裤子 做裤子 你还能想出什么好的题目,拟一个恰当的文题,展开想象：狗熊如何敲开大象家的门？ 进门后狗熊会是什么样的神态，（裤子做好了，自认很漂亮的心理和神态：得意，自己做的最满意的裤子，最好看的裤子，迫不及待的要大象穿上试试） 大象穿上按照狗熊的尺码做的裤子会是什么情形？（能穿下么？）大象会不会生气？生气了会说什么？狗熊又会怎么做,狗熊会不会重新做一条裤子？重新做它还会按照自己的身材来做吗？ 做完后的第二条裤子大象穿上效果怎样？ 故事的结局如何？大象对第二条裤子满意吗？满意的表现

10、？ 通过做裤子狗熊明白一个什么道理：量体裁衣，要具体情况具体分析，不同的人做裤子的尺码和要求不同，正像做事，每一件事都有自己的解决方法，你自己认为对的方法不一定合适,狗熊一路哼着歌来到大象家，敲了敲门。 大象问：“谁呀？” 狗熊说:“我呀，给您送裤子来了！” 大象打开门，狗熊把裤子给大象后就走了。 大象开始穿裤子，可是怎么也穿不上，费了九牛二虎之力才穿上，只听“咔嚓”一声，裤子烂了。大象没办法，只好拿着裤子去找狗熊。 大象来到狗熊面前，把事情说了一遍。狗熊纳闷地说：“不会的呀，我还试过呢，正好的！” 在狗熊家做客的小猴听了哈哈大笑，说道：“你能穿的裤子，大象怎么能合适呢？”狗熊听后恍然大悟，不

11、好意思地挠着头说：“我怎么没想到呢！” 狗熊按照小猴的指点，重新做好了裤子。大象看着手里的新裤子说：“这回倒是不错。”谢过狗熊，大象拿着裤子，唱着歌回家了,狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去（待续） （续写）到了大象家，狗熊对大象说：“大象，你穿上这条裤子后，你一定觉得这是你穿过得最合身、最漂亮、最舒适的裤子！”大象一听，很想看看这条裤子。狗熊不紧不慢地说：“你先闭上眼睛，我把裤子给你摸一摸。”大象摸了摸，忽然觉得不对劲，他便睁开眼睛一看，觉得裤腿做得太小了，就对狗熊说：“你怎么把裤腿做的这么小？”狗熊说：“我裁了布，觉得裤腿太肥了，就把裤腿剪瘦了点，觉得还是太肥了。我剪了又剪，去了又去，直到我觉得不肥又不瘦，才把裤子给你。我”不等狗熊说完，大象便说：“我的腿比你的腿粗得多，做事要按照实际情况做全面分析，这样才能把事做好。”狗熊惭愧地低下了头，说：“对不起，我今后一定改正。,大象又