9.窗外【第2课时】

1、1.了解窗外四季美景的特点，真切感受四季的变化之美。（重点） 2.学习作者按照时间顺序描写景物的方法。（难点,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,从前，当这里还是乡村的时候，我常坐在窗边，看窗外的美景,理解：“从前”“还是”表明这是作者在回忆过去，为下文描写窗外的四季美景拉开了序幕,春天里，农民披着如丝细雨，赶着水牛耕田,运用了比喻的修辞手法，把“细雨”比作“丝”，更加生动形象地突出了春雨“润物细无声”的特点,比喻,阅读方法解密：品析比喻的修辞手法,什么是比喻？ 比喻就是我们平常所说

2、的“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似的地方，用一个事物来比拟另一个事物。作用：使陌生的事物变为熟悉的事物，使事物生动形象，具体可感；使深奥的道理浅显化；使抽象的事理具体化、形象化。 答题时有什么模式？ 把比作，生动形象地写出了的特点，表达了作者的感情,细嫩的草叶给田野抹上了一层淡淡的绿色。泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来,细嫩的草叶”“泥土的清香”“美妙而清脆的鸟声”写出了春天万物复苏，满眼都是青翠，四周都是春的味道和声音，一切都是生机勃勃的样子。 “抹上” “扑”“唱”几个动词用得十分准确，突出了春天的勃勃生机，让我们感受到了生命的力量和春天带给人们的无限希望,夜

3、里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏,这句话写了“微风”“蛙鸣”“萤火虫”“星星”等景物，表达了作者无比愉悦的心情,这已是很久以前的事儿了。过去古朴美丽的乡村，如今已变成高楼林立的城市了,很久以前”“过去”与开头的“从前”相照应，说明作者对过去古朴美丽的乡村的留恋,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,核心问题,这篇课文写了作者对从前窗外春、夏、秋、冬四季美景的追忆，表达了对古朴美丽的乡村和大自然的爱恋之情,这篇课文主要写了什么？表达了作者的什么感情,1.一读：通读全文，想一想作者抓住了哪些事

4、物来描写春天的乡村,作者抓住披着如丝细雨的农民、耕田的水牛、细嫩的草叶、清香的泥土和美妙而清脆的鸟声等事物，写出了春天的乡村美丽而富有生机的特点,串珠问题,2.二思：你喜欢乡村的夏天吗？为什么,喜欢。因为乡村的夏天孩子们可以自由、愉快地玩耍，乡村的夏天夜色迷人，能够带给人们欢乐,3.三品：秋天的乡村有什么特点,秋天的乡村充满丰收的欢乐,4.四悟：作者是如何描写乡村的冬天的,冬日里，只要天气不冷，母鸡就会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。公鸡拍打着翅膀高声啼叫，吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑”作者用生动形象的语言写出了母鸡领着小鸡在冬日的田间啄食残留的谷粒的情景。“遍身鹅黄”“滚圆可爱”生动

5、形象地写出了小鸡可爱的样子,总起：从前窗外的美景,窗外,喜爱 留恋,春天细雨如丝、草叶吐绿、 泥土飘香、鸟声清脆,分述：四季美景,夏天夕照小溪、孩子嬉戏、 蛙鸣声声、萤光闪闪,秋天田野金黄、收割稻谷、 收获喜悦、鸟儿快乐,冬天母鸡、小鸡啄食谷粒， 公鸡高声啼叫,总结：现在乡村变城市,在这篇优美的抒情散文中，作者通过对从前窗外春、夏、秋、冬四季美景的追忆，表达了对古朴美丽的乡村和大自然的爱恋之情,一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈（ch）见底，天空湛（zhn）蓝深远，空气清新甜润。 村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想

6、盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地,一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆（po）哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头,清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。（

7、杜甫江村） 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。（司空曙江村即事） 田园莽苍经春早，篱落萧条尽日风。 若问经过谈笑者，不过田舍白头翁。（白居易村居二首,古代农谚,立春晴一日，农夫不费力。 2. 立夏勿下雨，犁耙倒挂起。 3. 五月端午晴，烂稻刮田膛。 4. 寒露无青稻，霜降一齐倒。 5. 有水才有谷，无水守着哭。 6. 稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。 7. 肥田长稻，瘦田长草。 8. 万物土里生，全靠两手勤。 9. 清明前后，种瓜点豆,本文是一篇优美的抒情散文，作者通过对从前窗外四季美景的追忆，表达了对古朴美丽的乡村和大自然的爱恋之情。细致有序的观察、准确生动的刻

8、画、细腻真挚的感情是本文的表达技巧。并且通过文章最后一段的描述“过去古朴美丽的乡村，如今已变成高楼林立的闹市了。”从而歌颂了改革开放所取得的社会主义新成就,读课文，想象涂色。（原图略，见教材第 36 页,教师点拨：本题是在整体感悟课文内容的基础上，根据自己已有的生活经验，结合自己的丰富想象，对画面进行涂色。涂色时，只要求合理，不要求统一，涂完后在班级内展示交流,写一写。 从前古朴稻田如今开始千变万化,教师点拨：此题在书写时，“古朴”的“朴”右半部分是“卜”，不要少写一点；“如今”的“今”不要多写一点；“稻田”的“稻”在书写时注意笔顺，正确的笔顺是,读一读,教师点拨：注意读准这些词语，可以采用同

9、桌读、小组读、领读等方式熟读这些词语。“一望无际、一片金黄”中的“一”读时要变调，读成 y；“丝”是平舌音，读 s；“闪”是翘舌音，读 shn,参考答案：y wn w j y pin jn hun 一 望 无 际 一 片 金 黄 do pio xin shu hu x yu 稻 谷 飘 香 收 获 喜 悦 r s x y wi fn x x 如 丝 细 雨 微 风 习 习 shn shn f un o lu ln l 闪 闪 发 光 高 楼 林 立,问一问,教师点拨：会读书，还要能够发现问题并提出问题，这道题就是训练发现问题和提出问题的能力的。提问的方法有很多，如根据课文内容提出问题，读到“泥

10、土的清香扑面而来”，可以提出问题：“你闻到过泥土的清香吗？”也可以抓住关键词句提问，如读到“公鸡拍打着翅膀高声啼叫，吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑”，可以提出问题：“滚圆可爱是什么意思,从文中摘抄出自己喜欢的语句或段落,参考答案：喜欢的语句：夏天，小溪上映着夕阳。暮色中，孩子们在水中无拘无束地嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来。喜欢的段落：春天里，农民披着如丝细雨，赶着水牛耕田。细嫩的草叶给田野抹上了一层淡淡的绿色。泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来,小游戏。 给下面的句子加上不同的标点，看看句子的意思有什么不同,参考答案：（1）你同意，他不同意。 （2）你同意他不？同意。 （3

11、）你同意他不同意,一、读拼音，写词语。 sh hou ki sh j sh dio tin g p gn kui,时 候,开 始,拘 束,稻 田,古 朴,赶 快,二、给加点的字注音。 1小明在抹()桌子。 2桌子脏了，要用抹()布擦干净。 3她说话总是拐弯抹()角的。 4晚霞为傍晚的天空抹()上了一缕红色,m,m,m,m,三、把下面词语补充完整。 ()()发光 一()无() 一片()() 千()万() 高楼()() 无()无() ()()喜悦 ()丝()雨 微风()() ()()飘香,闪 闪,望 际,金 黄,变 化,林 立,拘 束,收 获,如 细,习 习,稻 谷,四、在括号里填上恰当的词语。 ()的草叶 ()的绿色 ()的稻田 大声地() 快乐地() ()地嬉戏,细嫩,淡淡,一望无际,啼叫,歌唱,无拘无束,五、给下面的句子加上不同的标点，使表示不同的意思。 1你欢迎 我不欢迎 2你欢迎我不 欢迎 3你欢迎我不欢迎,六、按要求写句子。 1孩子们兴高采烈地追逐着