班级文化活动建设方案汇编

1、班级文化活动建设方案汇编 班级文化活动建设方案 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。下面由学习啦为你整理班级文化活动建设方案的相关资料，希望能帮到你。 班级文化活动建设方案范文一一、文化班级建设的意义 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。作为校园文化建设的一部分，班级文化建设是

2、校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、班级文化建设的指导思想 坚持育人为本，德育为先。建设完善班级文化，不断提高学生的思想道德素质、文化素质等自身素质，切实推进中学生德育教育工作，全面推进素质教育，铸造品牌形象，着力提升学校可持续发展的实力。 三、班级文化建设的原则及要求 发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声，融个性扬共性，提品位创特色，使班级文化融合到学校文化建设中

3、来，为班集体注入生机和活力。为避免形式主义，避免应付了事，班级文化建设应做到： 1、要符合学生的年龄特征和心理特征。 2、要体现四中学生的人文精神和德育特色。 3、要主题鲜明，富有进取精神，鲜明特点。 4、要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。 5、要坚持百花齐放与集中统一相结合的原则 四、班级文化建设的主题 正气、志气、自信、合作、创新、快乐 五、班级文化建设的目标 1、努力将班级建设成为正气的集体，成为有利于学生身心的健康发展的摇篮。 2、努力实现学生个人增长知识与提升人文素质的有机融合。 3、努力实现张扬班级、学生个性与丰富校园文化建设、凝心聚力、提升学校品位、凸显办学特色的良性互动

4、。 六、班级文化内容 一、班级口号： 让每个同学都有一个精彩* 班级奋斗目标：静、凈、敬、竞 班训：天道酬勤 恒者能胜 二、班级愿景：做最好的自己，创最好的集体。 三、管理思想： 1、坚持文化立班战略，精心打造班级童话乐园，竭力创造不朽传奇。 2、严字当头，学习第一，追求卓越，和谐至上 四、管理方式： 班级量化考核。 人人都是管理者，人人都是被管理者。 人人有事做，事事有人做。 实现严格管理、全员管理和自主管理。 五、五条禁令： 1.绝不允许自习抬头乱说话。 2、绝不允许耽误时间拖拖拉拉。 3、绝不允许漠视学习三心二意。 4、绝不允许以任何借口不落实各项要求。 5、绝不允许出现任何不和谐的现象

5、。 六、行为规范六条高压线： 1、谈情说爱，男女交往过密。 2、上网吧(不论啥目的)。 3、抽烟喝酒(不论何场合，在校期间都不行)。 4、考试作弊。 5、打架斗殴。 6、上自习回头、说话(不论何目的，教室必须保持绝对安静);晚休午休说话吵嚷影响别人休息. 特别提醒一下同学们在教室的三大规范： 静的要求：预备铃一响，要马上进入教室，按照入室即静的要求，迅速安静，准备好本节学习内容和用品，复习一下上节内容，明确自己本节完成的学习任务，特别标出自己预习新课中不明白的地方，提醒自己注意，立即投入.凡进入教室大声吵嚷者，发出噪音者，均视为重大失误. 自习零回头率.自习要出效率，必须全神贯注，专心致志，把

6、自己的视觉集中在课本、学案等相关资料上，把自己的注意力集中在学科知识、学科思路、学科方法上，因此要求同学们必须达到这一要求，绝对不能在自己座位上东瞧西看，左顾右盼，听见动静就往门口看，更不能下位.随便回头(不论是问题还是借东西都算违纪)，随便说话，听见声音就望门口看均视为重大违纪. 教室内吃东西，带入不健康书籍，损坏公物，听收音机MP34，张贴与学习无关的粘贴画等教室违纪情况，也属于重大违纪. 重大违纪一次，即按照千分制要求，扣除5分，等级划分为D级，立即联系家长协同管理. 这些严格要求是保障我们有良好的学习环境，有良好的精神面貌，为我们的学习进步服务的.学校均小事，小事练素质.希望同学们高度

7、重视. 七、学习规范八条 1、学习常规环节不规范，出现断层。 预习、上课、作业、复习、实验等学习环节不规范. 六先六后学法不规范：先计划后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先调整心态后参加考试，先*思考后请教别人，先打好基础后灵活思维. 八环节学习法不规范：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、*作业、认真纠错、系统小结、课外学习。只要把它们不折不扣、扎扎实实、毫不含糊地贯彻具体的教育教学中，这简单、平常的方法就会产生巨大的学习效益。 2、预习中不会使用课本，不会科学阅读，只会从课本寻找符合练习要求的答案 没有充分有效的阅读教材，感知文本，导致上课听课无的放矢，茫然应对，当堂听，当堂记，当

8、堂理解不够，效率不高，自学能力欠缺，应变能力不强。 3、学习分心，小包袱多. 不能一心向学，不能专心致志，不能利用一切可以学习的时间来学习. 学习动力不足，对学习改变命运，学习创造幸福反映淡漠，认识不清。 学习过程中因成绩或生活闹情绪，一点点极小的事情也能引起心理波动. 没有明确的学习任务，没有学习兴趣，没有良好的意志品质，学习三心二意，缺乏热情，坚持不够. 4、落实措施不当，层次低，决心、意志不够. 抓落实抓出漂浮的空气，不能够抓紧抓实抓出血来. 核心问题不能以绝对信心实现‘ 六项基本功-博闻、强记、精算、熟读、范写、深思，不能练成绝活’ 改错不及时，不反思，不归纳总

9、结。 小本本使用流于形式，对自己的学习意识激发不够。 死拼时间，不讲效率，劳逸结合不够。 死记硬背，不加理解。 知识不系统，杂乱无章. 5、缺乏高远*目标，不能用有效措施激励自己， 意志薄弱，精神不振，心态灰色，学习兴趣不足，不能持续热爱学习，学习中应付了事. 学习中放低要求，放松自己，对自己确立的在学习上向下浮动的最低界线反应迟缓。 缺乏有效的激励手段，对座右铭、日记、班级誓词、名人名言、班歌等文化手段反应淡漠。 6、做试卷不规范. 看题不仔细，漏题、看错题。 审题不透彻，没看懂题意。 做题不规范，步骤不全，术语使用不当，字迹不清晰，卷面不整洁，布局不合理. 7、过分依赖环境，自信心不足，精

10、气神不足. 怀疑自己，否定自己，缺乏自信。 过分依赖老师、同学、父母、班级，缺乏自主反思习惯。 心胸狭隘，事事计较，不能与人为善;做事懒散，动作迟缓. 8、不重练习，笔记不规范. 当时学过听过，感觉会了懂了，但是不记笔记，不整理笔记，对老师布置的作业不能像对待高考题那样规范作答，随意听，随意记，随意练，不能记好提纲、疑难、方法、体会. 以往人们过分重视外在的行为高压线，忽视了内在的学习高压线.其实决定学习效率的往往是学习高压线.在这方面，一是同学要重视，二是老师要加强检查督促. 八、管理工作的几个核心 1、以学习为*中心，按照学习规范化要求，全面落实八环节学习法，让每个同学学习不掉队。检查作业

11、、评选规范之星、经验交流等工作都要促进学习，突出学习优异者。 2、坚决加大违反自习和晚休纪律行为的处罚力度，坚决做到零抬头率，保证一心向学，心静如水。对违反纪律者绝不姑息。 3、对做好常规(值日、执周、规范学习、三操、班训等)且表现特别优秀的个人和小组及时表扬鼓励，对连常规都做不好的个人和小组则严厉处罚。 4、评选班级先进可以一月一次，或者在大型考试之后，根据风采录(占50%)和学习成绩(占50%)相加得出优秀个人和优秀小组。采用多种形式(如给父母发喜报，留影纪念，庆功会等形式)，及时加以表彰。 5、班级图书、资料等公用资产本着同学事情同学办原则，集体决定花费，由班级*管理班级资金，公开透明。

12、对班级中遇到困难的学生要互帮互助，显示集体的温暖。 6、有些为班级做贡献的活动因为需要加分，比如板报组、环保组等，所以可以采用招标制或者轮换制。 7、小组、宿舍等单位在学习和工作中实行捆绑式管理，小组内同学有互帮互助、互相监督、共同提高的责任和义务，如某同学不能尽职尽责，出现失误，而组长、宿舍长、排长等又未尽管理义务，则按情况和该同学一起受罚。 8、严明请假制度。有事必须向班主任请假。有特殊情况不上操，不参加集体活动，必须报老师批准，否则按旷课处理。 让每一天成为我们的杰作吧，让我们青春无悔! 注：本说明依据学校相关规定，参照同学意见，形成星级化管理制度的指导思想。发布之日起，即成为班级文件，

13、望全体同学遵照执行。 九. 关于学习小组帮扶制度 1 学生月考核是以小组为准，每一位同学都是小组的一部分。 2 小组内学习较好的学生必须帮助学习困难的学生，包括监督作业的等情况。 3 小组中的困难学生表现直接计入小组的考核。 143班班级管理标准 一、教室规则： 1、上课-课前准备好，自习绝对静，课间不打闹 按时上课，不迟到，不早退，不旷课.违者每人次扣1分。 课前3分钟，做好准备工作;课间不吵闹。违者每人次扣1分。 2、自习 保持绝对安静。上课铃一响马上安静，自习期间不随便说话，不影响他人，提高自习的自觉性，做到老师在和不在一个样。违者扣5分。 (2)不调位、换位，不随意下位，不做与学习无关

14、的其它事情;同桌不准讨论问题，有问题及时向老师请教。违者每人次扣5分。 3、卫生-每天值日好，整齐又清洁 值日生要保持黑板、桌凳、地面、窗户、墙壁、走廊清洁，对值日认真的同学视情况加分。相反，对值日拖拉、效果不好等情况扣1分。执周干部不检查不督促扣1分。 桌长负责，自治区内不随地扔纸屑，地面干净，课桌整齐。违者扣桌长1分，个人1分。 卫生区铁栏杆、墙壁要及时擦干净，若发现有污秽、锈迹等视情况扣1分。 4、学习(八环节学习规范，比学赶帮争上进) 对学习规范，作业认真的人加2分。 对作业抄袭、应付等不规范的人每人次扣2分。 先学后问，主动找老师交流，及时解决学习疑难。每人次加2分。 主动帮助同学学

15、习，共同进步。每人次加2分 5、黑板报(办报及时，内容丰富，形式新颖) 若黑板报在评比中加分，对于办黑板报的人视情况加分。 6、班训(班训精彩，喊号有气势) 对写班训精彩的小组，视情况加1分。 对喊班训不认真的人，如喊班训时做作业、不起立、不响亮者扣2分。 二、宿舍规则-及时休息，睡眠质量好，卫生好 1、自觉遵守和维护宿舍纪律，坚持正常的午休和晚休制度，舍内保持安静。违者扣3分。 2、保持地面干净。违者扣值日生2分。 3、用具摆放整齐。违者扣2分。 4、床铺整齐，严格按军训要求。违者扣2分。 三、三操规则-集合迅速，及时学习，排面整齐，步伐有力，喊号有气势 1、早操 住校生迅速集合。集合头三名

16、每人次加1分，后两名扣1分。 无故旷操者扣3分。 排面整齐，口号响亮，步伐整齐。否则扣2分。 2、课间操 下课之后，迅速集合。对集合拖拉者扣1分，无故缺操者扣2分。 全体学生口号响亮，排面整齐，不随便说话。违者扣1分 做眼保健操认真。对不认真做操者扣1分。 四、学生干部规则-责任心强，大胆负责，以身作则，工作效果好 1、对责任心强，大胆负责，以身作则，工作效果好的*干部加2分。 2、对能够组织好早操、课间操活动的，视情况加分。 3、校报、广播稿等学校宣传工作好的个人，按学校规定加分。 4、对全心全意为同学服务，搞好老师与学生间交流的科代表加3分。 5、对及时检查卫生，并督促值日生搞好卫生的卫生

17、委员加2分。 五、其它评分规则 1、对获取部落之星、十佳、进步之星等荣誉称号的人加3分。 2、对班级有突出贡献的人加5分，如拾金不昧者，见义勇为者。 3、对无视班级风采录，随便揭取黑星的人扣5分。 4、文明守纪，尊敬师长，获得老师肯定，视情况加分。 六、加分准则 1、扣1-3分者，贴一颗黑星;扣3-5分者，贴两颗黑星，并给予一定的处罚。 2、加1-2分者，贴一颗红星;加3-5分者，贴两颗红星。 3、三颗红星可以换一颗黑星。 4、每周零失误者贴红星一颗。 5、小组中有突出个人或小组被评为优秀，则给小组贴红星三颗。 6、如果在学校里扣分，在班级内部加倍扣分;属班级自治扣分，则按实际扣分。 学生每天

18、要做的八件事 一、 听好每一节课，提高课堂学习效率，争取当堂消化(尤其要做好当堂记忆和理解 二、 每天补一次自己的弱科，找老师补，找同学补，或者自己补。 三、 每天记忆单词十个左右，听一次听力训练，阅读一篇英文文章或资料，提高自己的阅读理解能力。 四、 每天读一篇或一段优美、富于启发意义的文章(不要读大部头的小说),背诵名言三个,美段一个,字词五个. 五、 每天做数学题、物理题或化学题2-4道，题目求精不求多。 六、 每日对于所学科目至少要发现一个问题，并跟老师或同学交流解决。 七、 每日把各科的纠错本或者典型题目集锦本快速地阅读一遍，熟悉做过的题目，感悟内在规律和解题方法。 八、每晚要利用反

19、思课时间对学过的内容进行归纳总结，哪怕只有很短的时间也要做，做到日清 最后祝愿我们的班级是团结，和谐，友爱的一家人。愿每一位同学有一个精彩的青春。 班级文化活动建设方案范文二小学班级文化建设方案 一、指导思想： 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 彰显个性 炫团队

20、风采 三、总体目标： 让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。 四、具体内容： Ø 班级静态文化氛围布置活动 1. 布置好四个角 中队风采角告诉学生我们的中队充满智慧;卫生角有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净;图书角告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流;绿化角告诉你我们正在茁壮成长…… 让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。 2.办好一个评比台，激励学生不断进步。 3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容; (必须统一张贴在班级工

21、作一栏表内) 4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。 Ø 班级动态文化教育活动 (1)有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会; (2)每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会; (3)选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 Ø 1形成一个册子 累积： 1.班级成长故事包括班级轶事、班主任心得、文化建设心得 、 闪光的一角 、班级活动体会; 2.精彩瞬间照片系列包括个性的一角、阳光课间、读书使我成长、特色班队会，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。 五、时间安排： 第一阶段：1.各班完

22、成班级文化建设方案; (上交表格) 2.布置教室的四角; 3.开展大课间游戏活动。 第二阶段：活动按照常规进行，同时积累班级成长故事。各班保存班级成长故事和精彩瞬间照片系列的材料。(最好配有电子稿)(上交时间：4月21日之前) 第三阶段：评选出特色班级(评选时间：4月底) 六、评比特色班级的标准及办法： 1.班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展; 2.学生整体精神面貌好、班级日常管理好、班级学生读书气氛浓; 4.充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜欢; 5.按照一看材料，二到班随访，三常规管理检查的操作程序审核评定。 班级文化活动建设方案范文三小学五年级班级

23、文化布置方案 苏霍姆林斯基曾经说过要使教室的每一面墙壁都具有教育作用。根据学校统一部署，特制定五(5)班文化布置方案如下： 一、目的： 为丰富同学们的校园文化生活，以文化来滋润心灵,以突出文化育人氛围，提高文化育人功能。 二、设计理念： (一)、关注细节，张扬个性。 从本班班情出发，班级布置力争体现五(5)班学生自己的特色，自己的风采。 (二)、培养习惯，陶冶情操。 通过班级前后橱的摆放，班级杂物的归类，来培养学生良好的生活习惯。灵活运用黑板报的美文名言，以及前后小黑板的学生图画作品展示来陶冶学生情操。 (三)、引进竞争，百花齐放。 教室后方的小黑板为雏鹰争章板块，通过该板块来刺激学生的良性竞

24、争心态，积极争做雏鹰小明星。 三、版块具体布置： (一)、黑板报的布置： 每期的黑板报，都会有专门的同学，根据每期要求进行板报设计。目标是借由孩子们的巧手，透过孩子们的眼光，以生动活泼充满童趣的板报内容来对学生们进行思想教育，因为可爱有趣，学生们就更愿意看、更愿意读板报，从而也就达到了更好的教育目的。此外，黑板报还专门开辟出卫生角这个版块，让学生在趣味中认识到保持班级卫生的重要性。 (二)、后方小黑板的布置： 教室后方的小黑板，是我们班的雏鹰争章园地。在这里，展示了班上选出的优秀雏鹰学生的照片，这样不仅展示了优秀学生的风采，也让其余没有见板的学生欣赏了他们的风采，并且刺激的未见板的学生，也努力

25、拼搏，争取早日成为雏鹰小明星。这样的小黑板的形式很好的促进了班级的良性竞争。 (三)、北面小黑板的布置： 教室前方北面的那块小黑板，我们开辟看了文艺窗板块，这块小黑板是班级才艺展示专栏或书画专栏，用彩纸装饰，贴以各种彩花。上面展示了学生们的优秀的美术手工作品。给班级环境添上了更加优美的一抹色彩。不过，在日后的班级生活里，我们希望能展示更多的中下学生的作品，而不单单是优秀学生的作品，以宣扬一种平等、人人都该受到尊重的风气。 (四)、班级橱柜布置： 我们班将班级的前后橱合并在一起放在班级后方，使得班级环境面貌更加整洁。这个橱主要堆放的是班级上课要用的作业本。橱门里放的是班级打扫卫生所需的扫帚簸箕拖把。课本清洁用具的整理每周都由后排的两位同学轮