ing分词用法归纳

1、-ing 分词用法归纳1. -ing 分词概述-ing 分词的基本形式是由动词加-ing 构成，与动词的现在分词形式一致。-ing 分词的主要变化形式有一般式和完成式；一般式和完成式中又分别有主动形式及被动形式。详见下表：主动形式被动形式一般式doingbeing done完成式having donehaving been done2. -ing 分词的意义(1) -ing 分词所表示的动作常与谓语动词的动作同时发生。如：He used to stand there thinking. 他过去常站在那儿思考。They held activities celebrating their cult

2、ure.他们举行活动来庆祝他们的文化。(2) -ing 分词若在 suggest, insist 等动词后或作结果状语时，表示的动作常发生在谓语动词的动作之后；He suggested us practicing English every day. 他建议我们每天练习英语。He insists on going with us together.他坚持要跟我们一起去。Her mother went away alone, leaving her crying there. 她母亲一个人走了，让她一个人在那儿哭。(3) -ing 分词若在 forget, regret, remember 等动

3、词后或作时间状语时，表示的动作发生在谓语动词动作之前。如：Can you still remember living there?你还能记得在那里的生活情况吗？I don t regret helping him, though he is unkind to us尽.管他对我们不友好，我对帮助他还是不后悔。(4) -ing 分词若在介词before, after 之后，动作的先后依介词before, after 的意义而定。如：I often read some newspaper before getting to sleep. 我在入睡前常要看一看报纸。(5) -ing 分词表泛指意义的

4、动作或状态时，没有时间意义。如：Keeping on doing morning exercises is a good habit.坚持做早操是一种好的习惯。(6) -ing 分词的完成式表示所发生的动作在谓语动词的动作之前。如：Not having received her answer, he decided to write to her again. 由于没有收到她的回信，他决定再给她写封信。(7) -ing 分词的主动形式，表明逻辑主语所动作的发出者；过去分词表明逻辑主语是动作的承受者。如：Seeing from the top of the mountain, you will

5、find the town very beautiful.你从山顶上看，就会发现这座城市很美。Seen from the top of the mountain, the town looks beautiful.从山顶上看去，这座城市看起来很美。(8) -ing 分词的否定式是在 -ing 分词前面加否定词 not。如：Not knowing what to do, he went to ask the teacher for help. 由于不知道该怎么做， 他去请求老师的帮助。Not having made it clear, he went to ask the teacher abo

6、ut it again. 由于他没有弄明白，他又去向老师询问这件事。3. -ing 分词的句法功能第1 页 共 5 页-ing 分 具有 的一些特征，可 自己的 或状 ，从而一起构成 ing 形式的短 。 个 ing 形式短 具有名 、 形容 及副 的性 ， 在句子中， 可做句子的主 、 、 的 足 、表 、同位 、定 及状 等成分。(1) 作主 -ing 分 短 放在句子的前面做主 ，但当-ing 分 短 ， 了使句子保持平衡，常用 it 作形式主 ，而将真正的主 放到句子的末尾。如：Reading makes a man perfect. 使人完美。Crying over spilt mi

7、lk is no use. It is no use crying over spilt milk.牛奶倒了，哭也无益。-ing 分 做真正的主 常用于句型：It is no use doing / It is no good doing s useless / It idoing / It is worthwhile doing如：It is no good reading in the sun.在阳光下看 是不好的。It is useless remembering words only.只 是没有用的。(2) 作 -ing 分 既可做某些 的 ，也可做介 的 。 a. -ing 分 并不

8、是做所有及物 的 ， 而是只能做某些及物 的 ， 如：admit, advise, allow, avoid, consider, delay, dislike, enjoy, escape, excuse, finish, fancy, forbid, imagine, mind,miss, keep, pardon, permit, postpone, practice, prevent, resist, risk, suggest, stop 及下列短 的 ： carry on, can t help, feel like, give up, keep on, put off, set

9、about, object to, insi st on, prevent from, pay attention to, stick to, refer to, get down to, look forwards to, devote used to, lead to。如：I dislike playing cards.我不喜 打牌。He enjoys reading stories. 她喜 故事。He got down to working as soon as he got to the office.他一 入 公室就开始工作。b. 下列 或形容 : want, require, ne

10、ed, deserve, worth 带 -ing 分 作 ， 主 形式表被 意 。如：The book is worth reading. 本 得 。The house requires repairing at once. 座房子需要 上 修。c. 介 除 besides, but, except 接不定式外，一般都 接-ing 分 作 。如：You must finish your work before going to the concert. 你必 在去听音 演唱会之前必 把工作完成。On seeing her mother, the little girl began to cr

11、y out. 个小女孩一看 她的母 就大哭了起来。(3) 作表 -ing 分 作表 ，有两种情况，一方面，当-ing 分 具有名 性 ，-ing 分 短 明主 的内容；另一方面，当-ing 分 具有形容 性 ，-ing 分 明主 的性 或特征。如：His job is teaching English.他的工作是教英 。( 明工作的内容)His job is interesting.他的工作很有趣。( 明工作的特征)注意：当-ing 分 的 作是主 所 出的 ，句子不是系表 构，而是 在 行 。如：He is teaching Japanese at that school. 他在那所学校教日

12、 。( 在 行 )(4) 作 的 足 下列 可接 -ing 分 作 的 足 。a. 感、知 ：feel, hear, look at, listen to, notice, observe, sense, see, watch可接 -ing 分 作 的 足 。如：第2 页 共 5 页I heard her singing in the next door 。我听见她在隔壁唱歌。I watched them playing volleyball on the playing ground.我观看他们在操场上打排球。b. 动词 find, get, have, keep, leave, send，

13、 suggest 可接 -ing 分词作宾语的补足语。如：I found the missing boy playing by the river.我发现那个失踪的男孩在河边玩。Don havet your guest standing there and ask him to sit down. 不要让客人站在那里, 请他入坐。(5) 作定语-ing 分词作定语时，分两种情况。a. 单个的动词 ing 形式作定语时， 它总是位于被修饰的名词之前，说明被修饰名词的目的、用途或特征。如：China is a developing country.中国是一个发展中国家。Would you plea

14、se give me some writing paper?请给一些书写纸好吗？b. -ing 分词接名词、代词或副词构成的短语作定语时，总是位于所修饰的名词之后，说明名词所处的状态或进行的动作。如：The boy studying in the classroom is Li Lei.在教室里学习的那个男孩是李雷。Don t trouble the dog sleeping over there. 不要惹事生非。(6) 作同位语-ing 分词作同位语时，位于同位的名词之后，且跟前面的名词用逗号隔开，表示前面名词的内容。如：His idea, helping farmers get in th

15、eir crops, interested us very much. 他那帮助农民收割庄稼的想法使我们很感兴趣。The goal, making two thousand cars this month, excites the workers. 本月生产两千辆小汽车的目标使工人们很兴奋。(7) 作状语-ing 分词在句子中做状语，表示谓语动词所发生的时间、原因、条件、让步、方式、伴随、目的、程度和结果。如：a. 作时间状语Having cleaned the house, she went on to help her mother pick apples. 把房子打扫后， 她又继续帮助母

16、亲摘苹果。Having had his breakfast, he began to look for work again.吃过早餐后，他又开始去寻找工作。b. 作原因状语Not knowing English, they found it very difficult to communicate with the people in America.由于不懂英语，他发现在美国跟人们交流很困难。Getting up late, he missed his early train.由于起床晚了，他没有赶上早班火车。c. 作条件状语Living in a polluted environmen

17、t, people may fall ill easily.如果生活在受污染的环境中，人们很容易生病。Loving others, you will be loved by others.如果你爱他人，你就会得到他人的爱。d. 作让步状语Being at school or at home, she is a good girl.不管是在学校还是在家，她都是个好姑娘。Talking or acting, he is very honest.无论是说话还是做事，他都很诚实。e. 作方式状语He went there riding his bike.他骑单车去那里。They make money

18、selling fruits.他们靠卖水果挣钱。第3 页 共 5 页f. 作伴随状 He used to sit there thinking. 去他常坐在那里思考。He walked along the river singing in a low voice.他一 沿着河 走一 低声唱着歌儿。g. 作目的状 。作目的状 的 -ing 分 一般是表示所从事的活 方面的 ，如： boating, climbing, fishing, hunting, riding, sailing, shopping, shooting, skating, skiing, swimming, walking,

19、 washing 等。I often go shopping with mother on Sundays.星期天我常跟 西。Will you please go skating with me this afternoon?今天下午跟我去滑冰好 ？h. 作程度状 。作程度状 ，常用来修 形容 或副 。如：He was caught in the heavy rain and got his clothes soaking wet. 他淋了一 大雨，把衣服全部弄湿了。He wore his thin coat in freezing cold days and fell ill soon. 他

20、在冰冷的天 穿着 薄的大衣，不久就病倒了。i. 作 果状 He cut down the trees in front of his house, having its roof blown off by strong wind.他把房前的 砍了， 果大 把房 刮走了。He died, leaving his wife and children nothing but great debt.他死了，留 妻子和孩子的只有巨大的 。4. -ing 分 的一些 用法在英 交 中， 有一些特殊用法或句型。如：(1) There be no doing = It is impossible to do。

21、如：There is no telling whether he will keep his words. 他会不会遵守 言很 。(2) How / What about doing = How do you like / What do you 如think： ofHow about hiking this Sunday? 本周星期天去 足怎么 ？(3) on doing = as soon as + clause如：,On hearing the bad news, the little girl burst out crying.一听到 一噩耗，小女孩就大哭了起来。(4) There b

22、e no end to doing无止境。如：If everyone wants others to dance to his music, there will be no end to fighting in the world.要是大家都要其它的人来按照他的意志做事，那么世界上就永 没有安宁的日子。(5) without so much as doing = even甚至，.not连. 都没有。如：He started his company without so much as having his own office. 他 公司 自己的 公室都没有。(6)lose no time

23、in doing = begin to do at once. 立刻做 。如：There are very few days left for College Entrance Examination, so we can lose no time in revising our lessons. 离高考没几天了，我 得抓 复 我 的功 了。(7)be up on the point of doing = be going即to将do做 。如：We believe our China is on the point of creating a new era. 我 相信我 中国即将开 一个新

24、代。(8)in (the) hope of doing 着 希望。如：After graduating from university, he went to Shenzhen in the hope of finding a good job. 大学 以后，他去深圳希望找到一个好的工作。(9) for the purpose of doing = for the 为sake了 of 。如： He went on studying abroad for the purpose of serving the people better.他 去国外深造以便第4 页 共 5 页能更好地 人民服 。(

25、10) come near doing = almost 几do乎，差一点儿。如：He came near dying in the traffic accident.他在那 中差一点 了命。5. -ing 分 的复合 构根据句子意思的需要，有 在-ing 分 前加上适当的 主 ， 种 主 与-ing 分 一起就构成了 -ing 分 的复合 构。(1) -ing 分 的复合 构形式a. 一般 来， -ing 分 的复合 构是由形容 性的物主代 或名 的所有格与-ing 分 构成。如：His ( Li Lei s ) singing / writing / painting attracts many people他.的唱歌 / 写字 / 画吸引了很多人。b. 当 -ing 分 的复合 构作 ， -ing 分 的复合 构也可用人称代 的 格或名 的普通格与 -ing 分 构成。如：The teacher suggested us / our / Li Lei / Li Lei s waiting for Wu Dong老 at建the议我station.们 / 李蕾在 站等吴 。Do you mind me / my / Li Lei /