人教版一年级数学上册9加几教案第八单元1、9加几第二课时_第1页
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文档简介

1、9 加几练习课第 1 课时教学内容 9 加几练习课知识与技能：在交流 9 加几的进位加法的各种计算方法的基础上，进一步体教学目标验到算法的多样化。过程与方法： 在体验算法多样化的基础上理解“凑十法”。情感、态度与价值观：能用自己的语言说出用“凑十法”口算 9 加几的思维 过程。教学重点 在体验算法多样化的基础上理解“凑十法” 教学难点 体验“凑十法”的优越性。教学方法 自主探索法、引导发现法。教学准备 课件、口算卡片。教学过程设计一、猜数激趣，引入课题1、出示 p99t1出示左边一幅图，让学生看一眼。， 生猜：感觉有多少只小绵羊？生数再出示右边一幅图，让学生看一眼。 生猜生数看图生提出问题：一

2、共有多少只小绵羊？ 列式：9+72、揭题：9 加几的练习课二、体验 9 加几的算法1、生独立算 9+7=？设计意图从解决实际问题需要出 发，用图画吸引孩子的 兴趣，让学生体会数学 的乐趣和与生活的联系教学过程2、 交流：你是怎么算的？3、 比较：你最喜欢哪一种？为什么？（在学生交流的基础上得出“凑十法”比较方便） 三、用自己最喜欢的方法口算1、出示 p99t2选择自己喜欢的一组题来算算。生独立算，师巡视，帮助有困难的学生2 交流：你是怎样算的？3 观察这两组题，你发现了什么？（初步体会一个 数不变，另一个数变化时，得数也随着变化） 2、出示 p100t6（补充 9+5）1 学生独立口算、连线。

3、2 全班交流：选几题指几名学生说说你是怎 么算的？3、出示 p99t3（1）出示第一幅图 学生看图编一个数学小故事。 （师：蚂蚁虽小，它们团结合作，就能战胜大青虫）2 生独立列式计算3 交流算法（2）出示第二幅图1 看图说图意2 生独立列式计算3 交流算法4、出示 p100t41 学生看图说图意，提出数学问题2 解决这个问题时需要知道什么？3 列式计算后校对5、出示 p100t5你能从图上发现数学问题吗？（引导学生从不同角度观察提出数学问题） 自己给自己提一个数学问题，自己解决自己的问 题。本课作业 让家长出题，你来说，并说出自己的想法9 加几9+4=13数一数 10+4=1410，11，12，13 9+4=13运用迁移规律，引导学 生把已掌握的计算方法 迁移到新的情况中去， 体现温故知新的教学思 想。板书设计9 + 4 =13 9 + 5 = 14 9 + 7 = 16 1

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