2020中考学习方法分享_薄弱学科复习技巧

1、2020 中考学习方法分享 _薄弱学科复 习技巧如果学习中有了不擅 长的学科，等于患上了一种学 习上的疾病，要是无法 对症下药，只会使你越来越 远离不擅 长的学科。 2017 年中考如何 应对薄弱学科和解决方法 ?要征服不擅长的学科，有几种十分有效的方法。1、在不擅 长的学科上花更多的时间。有些人一提起不擅 长的学科就非常 烦恼，学习时提不起精神， 兴趣索然，因此用在 这些学科上的 时间和精力大大减少。 这不足为怪，但正因 为如此， 导致了不擅 长学科的成 绩越来越差的 恶性循环。要终止这一循环，只有一个 办法，就是硬着 头皮在不擅 长的学科上花大量 时间。在不擅长的学科上花更多的时间，也要讲

2、究一定的方法。如果你一开始便不顾一切地花费大量时间 ，就会感到不适应和疲惫不堪。最理想的办法是 “循序 渐进，逐日增加 时间 ”。也可以把不擅 长学科的学 习穿插在其他学科之间进行，做短 时间内的多次重复， 这个办法是非常有效的。2、将最基本的知 识理解透 彻 。这里所说的“透彻 ”，绝 不是随便看几眼，稍加重复即可，而是包含极为严格的意思。它要求你只能前 进不能后退 不理解透 彻绝不能罢休。如学英 语，不仅要对单词 、语法、基本句型等最基 础的东西彻底理解，而且要背得 滚瓜烂熟。无法做到 这一点， 战胜不擅长学科的 计划只能是 纸上谈兵。3、加强薄弱环节 。倘若你对不擅长的学科稍加分析，便能

3、发现，虽然有的内容你会一问三不知，但有的内容你也略知一二，并不都是一窍不通。 这是常见的现象，如果你能做地毯式的清扫工作，把薄弱 环节一一找出、逐个击破，你将会逐 渐恢复对这些学科的 兴趣。4、用笔来帮助 记忆 。要想战胜不擅长的学科，必 须勤动笔来增 强记忆 。当你 记的越来越多 时，自然而然就会对它产生兴趣了，也就有成就感了。5、至少重复100 次。这可不只是 说说而已，重要的内容非得至少重复100 次才能牢牢地 记在脑海中。有的人发现重复了几次仍旧 记不住， 这是很正常的事情。一定要有 坚持到底的毅力、重复 100 次的决心，才能 获得令你 满意的效果。1、尽量 调动所有五官感 觉听：

4、80% 听老师讲课 的重点， 20% 听老师对此概念或 该问题 的解释 。听有听的学 问，不要漏听和 错听知识重点。重 视听老师提问，当老 师提问的学生回答完 问题后，要听老 师对问题 的深入解答。动脑：集中注意力，避免开小差，老师讲第一步 时，看你能想到第二步吗 ?要从宏观角度来看老 师的思维，要弄清老 师为什么这样讲 ，重点注意老 师重复讲解或者多次 强调的地方。动手：避免 40 分钟的上课时间，也记 40 分钟笔记，因为你将 50% 的注意力用在了记笔记上，却忽略了深入思考老 师讲解的内容。尽量在 书上划出老 师讲解的重点，把重点词语和解题思维直接写在 课本边上。火眼金睛：一堂 40 分

5、钟课，要 70% 看老师黑板， 15% 跟着老 师的思路看 书，15% 记笔记。可 见看黑板的重要性，要注意老 师的板书，老师为什么在黑板写上 这个知识点，老师全部的板 书结构其实就是本 节课知识结构图，以后复 习就要观看这张图 来复习。口记：遇到像 历史、自然与社会、地理、英语这些偏记忆的科目 时，老师会当 场让你记住某个 单词、词语或一段 话，这时候最好动动嘴唇，或小声 读出来，眼 脑口心四合一的效果是最好的。2、万事化 简，符号助 记这些尖子生 记忆力是好些，但是并没有达到那种记忆很强的地步。他 们根本不可能 强到上课记住老师每句话的地步。 ( 这 10 位尖子生，除了一位天生 记忆超强

6、的人，上 课光听，笔记都不做，照 样每门课都能考 满分，这种少数人不列入分析 )，所以听 课必须要记笔记 。比如上英 语，要记住那些 词性的各种英文 简写，比如名 词用 n，形容词用 adj ，副词adv，动词 v 等等。记笔记有利于 长期记忆，加进去一些符号，也可以自 创含义，一个符号代表一个意思，省去很多繁 琐的释义。遇到重点 语句时，可以用波浪 线 ;遇到重点 词时，可以用三角号 标注 ;疑问问题 ，打问号。只要自己懂得，自己理解的符号都可以用。3、只记要点中考状元 认为，有必要的听 ;觉得早已经懂了或没有多少价值的部分，可以不怎么用心听。要善于抓住老 师的讲课重点，老 师讲课为 了说明

7、一个 问题，举了很多例子，有 时候说的一些解 释和教材无关，学生不要全 盘接受。只 记学习重点和 难点，灵活去掉无用信息。抓住要点听 课，比全盘都听的学生效果要好得多。我 10 年前应一家单位邀请，利用心理 测量标准，做 过心理与 记忆实验 ：分三 组学生同时收听同一内容的 录音带，规定 A 组全部记录， B 组只听不 记， C 组只记讲授要点。 结果 A、 B 两组的学生只 记住全部内容的 37% ，C 组学生却 记住了 58% ，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。4、提前 预习，主动参与中考状元擅 长积极举手发言。根据我教学 实践，发现一部分被 动听课的学生，学 习成绩一般的占大多数。课堂听课，一定要 积极参与，跟着老 师的讲课思路转，注意力要高度集中，这点很重要。上新课前这些尖子生无一例外得都会 预习，会将不懂的 问题提前写下来，上 课专门带着这些问题听课，目标性极强。如果 还没有懂，就要 举手提问了。发现不懂的 问题记录 下来，上 课时带 着这些问题听课，目标明