2021年教师个人培训总结_1

1、2021年教师个人培训总结经过13天的培训和学习，我接触到了专家学者的新教育理念，学习到了很多优秀教师的课堂教学设计，与省内一线教师有了充分的交流。以下是经过精心挑选的，欢迎大家一起查看。教师个人培训总结1振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。通过个人的学习，我更明白教师是一个专业化的职业，不仅需要自己的理想追求，更需要成熟的技能。为了与时俱进，丰富自己，完成党和人民赋予的历史使命，我们必须终身学习。第一，通过学习，我改变了自己的教育观念，树立了新的教育理念和理念，在以后的教育方式上有了很大的改变。其次，通过学习，我可以清楚地看到教育发展的趋势。目前，素质教育是一个跨世纪的教育理念。为了

2、中华民族的伟大复兴，教育的改革和发展势在必行。政治、经济、文化、科技的繁荣离不开基础教育的发展。作为一名小学教师，我深知自己的责任，只有培养创新人才，才能促进社团的进步。再次，让我明白了培养人才的责任在老师，老师这个职业的确光荣而神圣，但也很辛苦。人们说：十年树木，百年树木栽培。不容易。人们还说，教师是技能，是哲学，是艺术，是诗歌，是思想的碰撞，是心灵的交流，是生活与生活的对话。可见，要造就一批人才，需要用热情和生命去拥抱他们。成为人类灵魂的工程师。第四，让我明白，每一个从事教育的人都可以成为教育者，而不是教师。关键在于你是否有独特的教育观，是否有执着的理想和追求，是否有信心和高度的责任感，是

3、否把自己放在主人的位置，是否适应新形势下教育面临的挑战.总之，通过学习，作为一名教育工作者，我开阔了眼界，改变了观念，更充分地结束了工作。在未来的教育教学中，我将把有限的生命奉献给无限的教育事业，努力做一个让人民满意的老师。教师个人培训总结2“活到老，学到老。”学习是教师的终身必修课。在信息时代，只有坚持不断学习，才能不落后地适应时代发展的需要。通过一年的学习，我进一步把握了新课程改革的发展方向和新课程标准的解读，反思了以往工作中的不足。以下是我通过校本培训在几个方面的体会：第一，加强以“爱”为中心的师德修养。每学期学校教学部门都要加强以爱为核心的师德教育。通过学习，我深深体会到，老师对学生的

4、爱是一种比母爱更伟大的爱，因为它不需要任何前提条件。这种爱不仅体现在对学生生活的关心和学习上的帮助，还包括对崇高理想的积极鼓励和引导，更多地体现在教育教学的各个环节。这不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人道德的具体体现，是维护每个学生自尊自信、保障学生基本人权的根本保证。第二，在教学活动中，学生是主人新课程倡导的自主学习、合作学习和探究学习都是建立在学生积极参与的基础上的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究和合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性、深度和广度直接影响课堂教学的效果。学生回答和提出的问题是否基于第一个问题，每个学生的发言是否会引起其他学生的思考；取决于参与是否积极主

5、动，是否是学生的自我需求；要看学生交流和思考的状态，不是满意学生在说话，而是看学生是否独立思考。有的课表面上很热闹，学生能准确回答老师的问题，但很少有学生提出自己的看法；表面上是师生互动。其实就是通过提问“填充”，直到学生事先同意老师设计的答案。老师、学生和学生之间没有真正的互动，这是一个非常值得注意的问题。那么，如何调动学生的“思维参与”？专家认为，要创设场景，巧妙提问，引发学生的心理认知冲突，让学生处于一种“心中求交流而得不到，畅所欲言”的状态。同时，教师应该把权力下放给学生，给他们思考、做、说的机会，让他们围绕某个问题进行讨论、提问、交流、辩论。教师要给学生时间和权利，让学生充分思考，给

6、学生充分表达思想的机会，让学生畅所欲言，让学生尽可能多说话。当条件具备时，学生会很兴奋，参与的积极性会很高，参与度会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个人才能发展。第三，在教学活动中，教师要善于评价，善于组织在教学过程中给予学生更多的欣赏和鼓励。莎士比亚说：“欣赏是照耀人们心灵的阳光。”为了让所有的学生都享受到学习和成功的快乐，教师在评价时应该尽力寻找学生的闪光点。大量实践证明，欣赏和鼓励学生不仅有助于提高学生的学习兴趣，而且培养学生学会欣赏他人、相信自己和积极向上，充分体现了教学的人文性。教师应该充分信任学生，相信学生完全有能力学习。俯看学生生活，平等参与学生研究。教师给学生探索

7、的机会，学生可以充分展示自己的学习过程，教师可以自由开展教学活动。四、开展软环境教育活动，提高软环境建设意识。通过开展软环境教育活动，我体会到了“每个人都是软环境”、“软环境是第一生产力”的本质，在昆明人的一举一动中，我真切地感受到了身边的软环境。作为教师，我们必须实施教育优先发展战略，找到自己的定位、客户、问题和差距。一切以发展为中心，一切为发展服务，用发展凝聚人心，解决问题，加大教育投入，关爱弱势群体，增强创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新精神，与时俱进。同时要通过不断的学习反思自己，全面贯彻国家的教育方针，多培养人才。总之，我们应该不断学习，致力于新课程标准的研究和探索，寻求创新，把

8、新理念、新思想、新方法融入教学，让学生在新课程改革中提高自己的能力。教师个人培训总结3这个学年，我严格执行继续教育工作计划，努力学习。现在我把过去一年的工作总结如下：第一，提高认识，增强责任感和紧迫感。随着不断的进步和发展，对教师的要求也越来越高。为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，理解新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。这个学年，我认真备课，写教案，设计适合学生的教学方法，进行有效的教学。在教学中，我以学生为本，充分发挥学生的主体作用。第二，丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，有新的教育理念、教育理念、教育方法和手段。我利用业余时间加强专

9、业知识的学习，开展同伴活动，多听讲座，学习有经验的老师的先进特点，并运用到教学中。2.积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，坚持每周政治学习，认真做笔记。学习教育法 教师法 教师职业道德和各种教育法规。3.观察、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，提高教研能力。4、认真参加县、校两级的教研活动，多听讲座，多学习。第三，在教学中学习和反思我教书很认真，每个月写教学随笔或者教学案例，反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能提高我们的教学水平和能力。第四，多读书，读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。此

10、外，我还利用业余时间多读书，读更好的书，领悟书的精髓，吸收书中的营养，充实自己。总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，继续教育是为了素质教育，素质教育离不开继续教育。为了使自己有高尚的道德、能力和水平实施素质教育，学习、钻研、再钻研。教师个人培训总结4这个学年，我坚持以新课程理念为目标，认真提高教学质量，促进教师专业发展，全面推进素质教育的使命，努力把自己建设成为一名能够掌握现代教学理念、具有时代气息的教师。从自身的教学实践出发，树立以人为本、以校为本的理念，加强合作，取长补短，不断养成自学和反思的习惯。课程改革与阅读相结合，可以不断提高自身素质和专业水平，从研究的角度审视、反思、

11、分析和解决教学实践中的实际问题，提高教育教学质量。现在我来总结一下我过去一学年的训练：一、在_ _ _ _ _省、县两级基地开展培训项目：个_ _ _ _ _年2月至4月：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:年3月至5月积极参加教师法治教育读本的学习， 年3月至11月参加治理“庸懒散贪奢”教育活动的学习，年10月至12月积极参加初中“国培”计划的培训。二、成绩和收获：第一，增强师德观念教师的成功不仅取决于有正确的教育思想、高超的教学水平和教学艺术，还取决于有高尚的人格和道德品质。作为一名

12、教师，我一直注重培养自己的人格和道德。第二，乐观地对待教育回顾今年的教师培训，内容真的很丰富，形式也很多样。新课程的教育教学理念和学术精神深深印在我的心里。让我受益匪浅，让我知道如何从平凡的工作中体会快乐。作为老师，我们面临来自自己、学校、家庭、父母的压力没有书谁也不想发展，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先贤进行精神对话。我们培训的老师几乎都讲过这个问题。作为教师，我们不仅要阅读教育教学方面的书籍，还要广泛阅读。不学习的话，怎么教更深入，上课怎么和学生说话？如何掌握与时俱进的教育教学技能？在培训过程中，我深深感受到了自己的差距和不足。作为老师，你要不断地给自己“充电”。我深

13、深觉得，只有不断充实自己，广泛阅读，教书，才能让自己舒服，而不是照本宣科，枯燥乏味。教学需要老师不断刷新，而不是照搬。尤其是现在的新教材、新理念，为我们的老师提供了更广阔的舞台，同时也对我们每一位老师提出了更高的要求。我们需要更多的创新理念和创新理论。所以，在未来，我们应该坚持阅读，以丰富自己的内涵，使自己更好地发展。第四，我们必须是创新型和研究型教师通过训练，我能够反思自己，找到自己和一个“名师”的距离。我常常想：在特定的教育教学中，做一名好老师，我能做些什么？如何做好学生导游？平时对日常教学处理的很累，很多问题没有认真探索和思考。所以，我觉得我还有很多缺点：1.教研分离。“教师在行动研究中

14、成长”，要想成为一名优秀的教师，不能光教书，还要学习。为了向教育专业发展，需要在一定行为规范的基础上，对教育活动的控制和执行建立自己的调节机制。在平时的教学活动中，我们应该进行更多的创新尝试，学习更多的教育教学理论，以积累、沉淀和吸收经验。培训让我意识到，一个老师不仅要有一定的教学经验，还要从经验逐渐转变为研究。教育研究是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的重要趋势。2.缺乏和创新。感觉自己太安于现状，更自满，紧迫感和危机感更少；工作中容易被庸俗的思想束缚，惰性大，热情少；在课堂上多展示才华，少给学生参与的机会。通过培训，我清楚地认识到，和谐与创新是让你成为名师的必备因素。教师的成长离不开自

15、身的素养、人格魅力、广博的知识、先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习，我的思想发生了很大的变化，教学理论掌握的更加系统。作为一名教师，我必须具有深厚的学科知识，良好的思想素质，掌握现代教学理论和教学技术。在以后的教学中，我会将自己从训练中学到的新思想、新方法运用到教学中，将所学的教学思想咀嚼、消化、内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。需要不断收集教育信息，学习教育理论，增加专业知识。我相信，刻苦不懈的理论沉积一定会提高我们的专业素养。教师个人培训总结5作为一名教师，一年的培训活动即将结束，但今年的培训活动给我带来了无限的收获。整个培训过程内容丰富，形式多样，包括各级专家的专题报

16、告、特级教师的教学展示、名师和新教师的备课、上课和研究，以及学生围绕专题的讲座。学生之间也有互动讨论，更多的是专家的指导和引导。通过理论训练和学习，现场教学观察。所以，这一年的学习不仅洗礼了我的思想，也完善了我的理论，积累了我的知识，增加了我的教学技能。这是我硕果累累的一年，也是促进我在教学上不断成长的一年。老师的培养和参与学习是我更稳健地踏上神圣三尺讲台的起点。通过训练，我们慢慢适应了环境和工作。所以我们从刚到的浮躁，经过领导和同事的教导，逐渐变得现实务实。我们的素质在这种人文环境中一步步提高，教学专业能力在不知不觉中得到加强。培训期间，是专家们精彩的讲课，一次又一次激起了我的内心感受，引起

17、了我的反思。专家的讲课给了我很多启示，让我受益匪浅。以下是我在本次培训中的一些经验：一，对课堂教学行为的重新认识和思考课堂是教师教学活力的所在，也是学生智慧的发源地之一。(一)及时反思自己的教学传统意义上的课堂，老师讲，学生听。教师很少考察自己的教学是否引起了学生的兴趣，对学生的参与是否与自己有关关注不够。当学生的行为与课堂教学不一致时，只一味指责学生，很少反思自己的教学行为是否适应学生的心理特点，激发学生的求知欲。(二)给学生留下思考的空间和时间学生获得知识的结果远不如获得结果的过程重要。要让学生在学习中发现和体验，重要的前提是在学习和研究知识的过程中，给他们时间和空间去积极思考和探索，让他

18、的体验快乐而自信。小组合作学习是一种很好的形式。(三)学会欣赏学生教师应在教学中树立以学生为本的现代教育理念，为每个学生提供思考、创造、表达和获得成功经验的机会。要做到这一点，教师要学会欣赏每一个学生，发现每一个学生的闪光点。在老师的关注下，学生不仅会喜欢老师和班级，产生和谐的师生感情，还会积极地在课堂上表演，愉快地学习。二、提高理论水平，认识科学研究的重要性作为新教师，我们没有太多的教学经验，理论水平低，不善于总结工作。现在，通过对教育研究的理解，我们基本上可以用理论来指导我们的实践活动。在教育教学理论的指导下，我们把握了教学改革的方向，增强了探索新途径的信心，增强了教育研究的意识，认识到在新时期我们不仅要做教师，还要做教育者。第三，认识继续教育的重要性，确立终身学习的目标这次培训从自我更新和优化的角度树立了终身教育(学习)的理念。以前一直以为继续教育没有学到什么新知识，所以总觉得读书比浪费时间好。这次听了汇报，我真的意识到了继续教育的重要性，确立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学习然后知道自己的缺点是我的经验。通过训练，感觉自己以前的知识太有限，看问题的眼光太肤浅。过去我们常说：“给学生一杯水，老师必须有一桶水。”不过经过培训，我觉得老师绝对不是一桶水那么简单，