2021年幼儿园年级组教学研究个人总结篇

1、幼儿园年级组教学研究个人总结5篇时光荏苒，时光流逝无踪。一段时间的工作结束了。回顾过去一段时间的工作，我们收获很大。写工作总结，吸取教训，指导以后的工作。想必很多人都在担心如何写好工作总结。以下是幼儿园年级组教学科研的个人总结，欢迎大家分享。幼儿园一年级组教学研究个人总结随着学期的临近，我们要回顾整个学期的教学和研究，在每一次集中的教学和研究活动中学习、反思、进步，在每一次检查中获得新的知识，在每一次知识的交流和碰撞中获得新的知识，这样我们才能在教育的道路上走得更扎实、更稳健。这学期的教学和研究工作报告如下：一、教研计划的实施在精细化系统管理的推动下，根据纲要的内容，结合园区的实际情况，制定适

2、合园区的教研管理方案和实施细则，第一时间召开会议，与老师讨论教研管理细则的实施方案，开展从园区到班级的各种教研活动，以孩子为主体。1.年度教研：本园班级分为三年，即大班、中班、小班，分别由三名骨干教师担任。每周定期召开班会，对教学过程中遇到的问题进行划分讨论，解决问题。2.集体备课：在教学研究计划中，集体备课项目是教师进行实质性学习和交流的最有效方式。这学期这方面的实施相对不足，下学期再落实。3.园本教研：目前全镇都在热烈讨论园本教研。鉴于园本教研领域较大，需要细分实施，原有的一套园本方案被自己一次次推翻。根据园区的实际情况，制定了适合园区的课题教学与研究。因此，本学期制定了园本教研的基本操作

3、方案，以方案教学为突破口，利用专业学习时间，组织教师学习相关文章并进行讨论，实际操作方案将在下学期进行。第二，提高教师素质1.加强理论学习，定期开展专业学习，从理论、观点和态度上转变教师的教学观念；2.注意各种活动计划的设计和编写。各科长负责培训和辅导班主任提高课程设计能力；3.通过组织教师参加乡镇公开课观摩活动，教师可以相互学习，提高新教师在教育教学中的实际操作能力；第三，优化日常教学管理1.进一步调整和规范教师各种活动计划和案例观察的撰写，并由各科给予反馈；2.加强对日常教学保障工作的检查、指导和监督，重点指导新教师的教学工作，促进新教师尽快成长；3.充分利用幼儿园现有场所，设置各种区域活

4、动空间，科学安排儿童区域游戏活动时间；4.组织教师参加各种培训活动，到姐妹园参观学习，了解幼儿园的教学状况，提高教师的教学水平和能力。第四，做好家长，建家园促进教育做好家长工作是教学和科研不可缺少的重要组成部分。1.坚持做好家教园和家长开放日，让家长更多了解园区学前教育动态；2 .定期电话家访，了解儿童在家的情况；3.定期和不定期使用QQ、微信等各种网络交流工具，及时从家长那里了解孩子的家庭情况，共同教育孩子。动词（verb的缩写）问题和想法：回顾这学期的工作，我们有本学期，我们的科学教研组将继续深入学习纲要精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为出发点，以教师发展为基础，坚持在学前科学教育研

5、究中实施反思性教学策略，强化教研活动的过程，提高教研活动的有效性。在研究中，我们将以教学活动为基点，围绕不同年龄段的科学活动进行有效的教学研究；同时，积极学习相关理论，提高教师在科学领域教学中的基本素养和技能；关注科学区域活动的发展；并在教研活动过程中注重成果的收集和推广。二、工作重点。1.在教研活动中，把“听评课”作为反思性教学的重要组成部分。在备课、授课和评课的平台上，以观察教学活动为主要形式，注重教师反思，可以提高教师在科学领域的专业素质和技能，同时提高教师授课和研究课的能力。2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，充分发挥团队成员的集体智慧，为教师提供有效的经验和帮助，完善活动教案。课后，教学教师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。3.把握科学教学活动备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析掌握不同类型科学教学活动的基本教学方法。4.追求课堂的有效组织，实现“有效教学”。5.从教师在科学教育教学中的困惑和问题出发，制定相应的理论学习和培训内容，加强小组教师科学素养和能力的培养。6.重点领域：通过对典