2021年初中地理教师教学工作总结

1、2021年初中地理教师教学工作总结中学地理位置知识是贯穿高中人文地理的一条主线，内容十分丰富，在高中地理教材中占有很大比重。以下是一篇精心挑选的范文。欢迎咨询，希望对你有帮助。初中地理教师教学工作总结1在新课程改革背景下，我们要继续贯彻新课程改革精神，着力深化教育教学改革，全面实施素质教育。在学校教务处和教学部的指导下，狠抓日常管理，加强对高考模式、新课程和校本发展的研究。地理科学组将认真落实学校的工作要求，团结全体教师，齐心协力完成各项具体工作。坚持双周教研活动制度，开展专题理论学习和集体备课，结合新教材、新理念，准确把握教材备课重点和难点。利用每个展示班和教研班的机会，不断修订和提高自己的

2、专业水平，鼓励教师撰写关于新课程的研究论文或经验总结，认真学习大纲和高考大纲，做到教学有针对性，注重教学效果。学习专业杂志理论文章，提高教学水平；认真总结交流教学经验，积极投稿。要抓住每次外出听课学习的机会，不断充实和提高自己，逐步提高自己的专业水平，分组交流学习经验。在追求专业学习的同时，广泛涉猎各种书籍，拓宽知识面，提高自己的文艺素养，并巧妙地运用到教学实践中，丰富教学内涵。根据地理教师教学标准的要求，认真做好教学常规，提高教研组全体教师的团队合作精神。一、教学研究和学习指导的目标和措施：1.以课程改革为核心，以现代课堂教学为基础，有效推进教研工作，探索和积累适合新教材理念的教学方法。加强

3、对各种教学内容和类型的典型课例的学习，以公开课的形式开展集体评议和讨论活动，提高课堂效果。2.各班老师要注重学生成绩的平衡，做好不同层次贫困生的疏导工作，防止两极分化，提高整体水平。3.通过集体备课的方式解决教学中的重点和难点问题，通过校本教研的方式解决教学活动中的标准问题。通过讨论和解决这些问题，我们可以增强对教学过程的反思和理解。二、实施教学常规和管理措施：(1)备课、上课要求和检查措施1.通过集体备课的方式解决教学中的重点和难点问题，通过校本教研的方式解决教学活动中的标准问题，通过讨论和解决这些问题来增强对教学过程的自我反思和理解。2.加强学习，实施新课程标准；加强高一高二新教材新教法的

4、讨论和案例分析。3.努力在课堂上创设问题情境和教学情境，倡导教师在教学中“说话谨慎，善于引导，激发兴趣，引导思维”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，从而形成新课程理念下的新型课堂教学模式。作业数量、考试次数及批改。根据教学进度和教学内容，注意精选习题，做到“典型启发”，注重基础知识的掌握。对于一些热点根据班级学生对知识掌握的差异，实施分层教学。做好优秀学生培养工作，进一步提高重点班和尖子生的地理成绩，并弥补差距，从而稳步提高普通班成绩，增加学习地理的信心。关注国考和高考的信息，认真学习新教材、大纲和大纲，关注学生难以掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养。初

5、中地理教师教学工作总结2中国古代伟大的老师孔子在：年说“知者不如善者，善者不如乐者。”其实这里所说的好的、过瘾的，指的是兴趣。那么如何在地理课上培养学生的学习兴趣，达到学生热爱学习的目的呢？在高一这学期的地理教学中，我从以下几个方面进行了探索。第一，认真对待第一堂课，这是点燃学生学习兴趣的第一个火花良好的开端是成功的一半。老师讲每章第一节课，首先要把握好教学的有利条件，讲好第一节课，这是学生对本章地理内容产生兴趣的第一个火花。老师可以提出一些有趣的问题，很容易引起学生的思考和联想。从而激发学生对新课程的兴趣。我在讲高一新教材第一节课的时候，让同学们假设自己是城镇规划师，让他们在一个小镇上规划道路、桥梁、工业区、住宅区。并且让学生解释为什么这么布局，让学生讨论辩论。这就为学习以下内容奠定了必要的基础，同时这些现象又发生在学生身边，是学生感兴趣、渴望知道的事情，从而让学