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文档简介

1、我的老师教案设计教学目标： 1【知识与技能】（1）了解课文大意，感受作者体验。（2）学习课文围绕中心选择材料的写法。（3）把握细节描写对表现人物性格的作用。2【过程与方法】（1）浏览，感知作者的写作布局谋篇的方法。（2）精读，圈点重点语段感悟其中蕴含的感情。（3）品读，体会人物的人格魅力。3【情感态度与价值观】体会作者在文中蕴含的难忘，依恋，思念老师的深厚感情，培养热爱老师，尊敬老师的良好品德。教学重难点：【重点】围绕中心选择典型材料，体现蔡芸芝老师美好的心灵。 【难点】深入人物内心世界，揣摩人物的人格魅力。教学方法：诵读法、质疑研讨法教具准备：多媒体课时安排：1课时教学过程：一 创设情境 导

2、入新课有人说：“教师是人类灵魂的工程师。”有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”有人说：“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”魏巍说是老师开启了他的文学之路。同学们知道魏巍所说的老师是谁吗？（学生回答，教师板书：蔡老师）今天就让我们继续学习我的老师，看看“我”与蔡老师之间发生了怎样动人的故事。（板书：我）二 明确学习目标1、学习本文围绕中心选择材料、安排详略的写法。 2、理清文章的感情线索。 3、品味语言，感受真挚的师生感情。 三 忆事 （1）自由朗读课文，思考作者回忆了哪几件事？各用一个小标题概括。 （2）哪几件事详写，哪几件略写，这样安排有什么好处？教师：本文写了七件事，叙事虽多

3、，但始终是围绕一个字去写，你知道是什么字吗？（学生回答 教师板书：爱）四 悟情1、思考：文中哪些细节，那些词能体现这个“爱”字。（提示什么是细节描写，并举例引导。）学生活动：学生分组合作，抓住关键词语分析，班内交流。2、试找出文中的抒情语句，分析作者表达了什么情感？学生交流，并试读出情感。3、理清贯穿全文的感情线索？（学生回答，教师板书：难忘、依恋、思念）4、品读教师出示的抒情语句。四 析人请用简洁的语言说说蔡老师是一个怎样的老师？蔡老师是一个的老师。明确：温柔慈爱 热情公正 平易近人 热爱学生教师：蔡老师仅仅千千万万个好教师的代表，在我们的求学生涯中，又何尝没有遇到过这样的好老师呢？只要我们细心观察、用心体味，你也能写出一篇感谢师恩的佳作来。五 课后巩固以我的老师为题写一篇小作文，不少于300字。（指导：模仿和借鉴范文

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