生物高考二轮练习专练9分子与细胞的易错问题

1、2019生物高考二轮练习专练9分子与细胞的易错问题注意事项 ：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中， 问题大多具有委婉性， 尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点， 最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。 只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。【一】单项选择题1. 如图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系，其中都是

2、高分子化合物，是主要的遗传物质，是组成它们的基本单位。以下有关说法正确的选项是()A. 物质在生物体内有20 多种B. 物质在生物体内约有8 种C. 物质一般为单链结构D. 图中的主要化学元素有 5 种2. 细胞增殖过程中 DNA含量会发生变化， 通过测定一定数量细胞的 DNA含量，可分析其细胞周期。 根据细胞DNA含量的不同， 将某种连续增殖的细胞分为三组，图。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的选项是()每组的细胞数如下A. 乙组细胞正在进行DNA复制B. 细胞分裂间期的时间比分裂期长C. 将周期阻断在 DNA复制前会导致甲组细胞数减少D. 丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍3. 如图是

3、某蛋白质的肽链结构示意图( 图 1，数字为氨基酸序号，虚线所示为二硫键) 及部分肽链放大图( 图 2) ，请据图判断以下表达中正确的选项是()A. 假设氨基酸的平均相对分子的质量为120，那么图1 所示蛋白质的相对分子质量为12586B. 图 2 所表示的几种氨基酸的不同是不同造成的C. 图 2 中的形成是在核糖体上完成的D. 该蛋白质在核糖体上合成后即表现出生物活性4. 以下有关 ATP的表达，正确的选项是 () A. 线粒体是蓝藻细胞产生 ATP 的主要场所B. 光合作用产物中的化学能全部来自ATPC.ATP 分子由 1 个腺嘌呤和3 个磷酸基团组成D. 细胞连续分裂过程中，伴随着ATP与

4、 ADP的相互转化5. 如图曲线表示一种酶在某种不同处理条件下催化某反应时反应物的剩余量和反应时间的关系，造成 a、b、 c 曲线不同的原因不可能是 ()A. 温度不同B.pH 不同C. 酶浓度不同D. 反应物浓度不同6. 关于细胞呼吸的表达，正确的选项是()A. 水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B. 荔枝在无 O2、保持干燥、零下低温和无乙烯环境中，可延长保鲜时间C. 快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量D. 玉米经酵母菌发酵可产生酒精，是通过酵母菌的无氧呼吸实现7. 番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下， 第 6 天子叶展开，第 9 天幼叶出现。 研究人

5、员从种子到幼苗形成期间每天称量其干重， 并绘制成曲线。 下面四个曲线图中， 正确的选项是()【二】双项选择题8. 如图为细胞结构模式图，以下表达错误的选项是()A.SARS病毒无上述任何结构，但其体内也存在遗传物质B. 大肠杆菌和酵母菌的体内都没有核膜包围的结构C. 硝化细菌的细胞无，但能进行有氧呼吸D. 蓝藻细胞不含有，不能进行光合作用9. 如图表示某雄性高等动物细胞分裂过程中， 每条染色体上 DNA数量的变化曲线。 以下表达正确的选项是 ()A. 该曲线说明细胞进行的是有丝分裂B.CD段的变化是细胞质分裂的结果C.BC段可表示有丝分裂的前、中期D.D 点后的细胞中不一定含有 Y 染色体10

6、. 以下有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的选项是()A. 衰老细胞的膜通透性降低，癌变细胞的膜黏着性降低B. 细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制C. 细胞坏死后代谢停止；细胞癌变后代谢增强D. 衰老、死亡的细胞可被浆细胞清除；癌细胞可被效应T 细胞裂解【三】非选择题11. 图甲是采用黑白瓶法测定某池塘夏季各深度 24h 内的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度， 横轴表示瓶中 O2 的变化量 (g/m 2) ；图乙是某同学 “探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答以下问题：(1) 光照适宜时，水深 2m处每平方米的生产者一小时制造的O2 约为 _g 。(2) 水深 3

7、m时，产生 ATP的结构有 _ 。假设将植物从 2m处移到 3m处时， C3 的含量将 _。(3) 图乙装置中， 假设实验中每隔 5min 改变一次试管与灯泡之间的距离， 随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因： _ ； _ 。(4) 图乙中假设将水用18O 标记，一段时间后，产生了C18 O2，请用文字说明该过程：_ 。(5) 为了探究光照强度对光合速率的影响，利用图乙装置进行实验的另一设计思路是_ 。12. 某课外活动小组同学为了研究A 和 B 两个植物物种对温度的反应，他们将这两种植物的叶片以不同的温度处理，然后测定其光合作用速率和呼吸作用的速率。研究结果如下图( 注：对照

8、实验在30时进行， 每项温度处理的光合作用速率和呼吸作用速率均以与30时的数据比较所得的百分率表示) 。请据图回答以下问题：(1) 指出超出哪个温度时，物种A 的光合作用和呼吸作用便会受抑制？光合作用：_，呼吸作用： _。(2) 对两个物种而言，哪个过程 ( 光合作用还是呼吸作用 ) 对温度较为敏感？有什么实验证 据支持你的答案？_，_ 。(3) 指出在高温时导致光合作用和呼吸作用受抑制的原因：_ 。(4) 本次探究实验的自变量是 _，因变量是 _ 。(5) 测光合作用时影响测试结果的无关变量有 _ ，怎样控制无关变量， 减少误差？ _ 。在实验中如何设置实验组？ _ 。(6) 在测呼吸作用时，应注意的环境条件是_。答案1.D2.C3.C4.D5.D6.D7.A8.BD9.CD10.AC11.(1)3(2)叶绿体、细胞质基质、线粒体增加(3) 光照强度减弱，光合作用产生的减少水中CO2 含量逐渐下降，光合作用产生的O2 减少 (4) 在有氧呼吸的第二阶段中水和丙酮酸反应生成了CO2(5) 用多组相同装置，只更换灯泡功率大小，进行对照实验O212.(1)50 55(2) 光合作用相对于呼吸作用速率，两个物种的光合作用速率在较低的温度时下降(3) 气孔在高温时关闭，影响气体交换；高温使光合作用及呼吸作用中的酶活性降低，甚至失活；叶绿体和线粒体的膜受到破坏( 只要答出其中