燕子回家的路教学设计_第1页
燕子回家的路教学设计_第2页
燕子回家的路教学设计_第3页
燕子回家的路教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、燕子回家的路教学设计一、创设情境激趣引入课件播放歌曲 小燕子，由此引入课题 燕子回家的路 。二、初读课文整体感知1 、师范读课文， 学生边听边思考： 课文讲了一件什么事？2 、课文中的人物都有谁？（板书：田田、韩奶奶、爷爷）三、深入探究 精读品悟1 、指名读第一自然段。你是从哪些地方看出田田关心小燕子的？（语言）她此时的心情怎样？（高兴、惊喜、着急） 踮起小脚张望 - 做动作。出示课件，理解“瓮”的意思，感悟比喻的恰当。根据学生的回答教师随机板书：关心小燕子。出示课件，引导学生想象，小燕子焦急等待妈妈回来时，会说些什么？根据学生的回答随机指导朗读，读出田田的高兴与焦急。2 、学习第二自然段，指

2、名读文。从田田的话中你能体会到什么？田田发现了什么问题？引导学生体会田田的心情并指导朗读。指导学生反复朗读， 读出田田的担心与焦急。（同时教师板书：担心饿死）。3 、齐读第三自然段。田田想出什么好办法？田田拉住我的手说明了什么？（激动不己）。指导朗读。4 、默读第四自然段，画出你体会深刻的句子。韩奶奶为什么站在门口？“抢先”一词说明了什么？为什么“那叫声”跟哭声一样？（根据学生回答教师板书：关心燕子妈妈看着窗）。出示课件， 引导学生想象如果窗户被关上，燕子妈妈进不来，她会怎么做？她心里会想些什么？随机指导朗读，读出田田焦急与韩奶奶对燕子妈妈的关心。分角色朗读本段。5 、齐读第五、六自然段。对韩

3、奶奶的话你怎样理解。什么叫“将心比心”。是用谁的心比谁的心？指导朗读。6 、在这个故事里， 让我们看到了田田担心的小燕子， 怕它饿死，韩奶奶关心燕子妈妈，怕她进不来，所以看着窗，而爷爷的话语虽然不多，可他从头到尾一直陪着田田（板书），帮她想办法，找韩奶奶，也让我们体会到了他对燕子一家的关心（板书）。燕子回家的路是一条用什么铺成的路？（板书：爱心之路）。7 、学习写作顺序，略读课文，画出表示时间的词，总结出课文是按时间顺序写的。四、回读赏析 升华感悟1 、分角色朗读全文。2 、出示课件，你想对谁说点什么？五、总结全文 续读延伸1 、学了这篇课文，你有什么感想？2 、拓展延伸：回去搜集关于人类关爱动物的小故事。板书设计：田田关心小燕子担心饿死燕子回家的路韩奶奶关心燕子妈妈看着窗户爱心之路爷爷关心燕子一家陪着田田教学目标：1 、正确、流利、有感情地朗读课文。2 、了解课文的表达顺序，体会文章的思想感情。3 、体会人们的语言和动作， 感受人们对小燕子的关心， 受到关爱生命的教育。教学重点：1 、正确、流利、有感情地朗读课文。2 、了解课文的表达顺序，体会文章的思想感情。教学难点： 体会人们的语言和动作

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论