2021年初中生汉字观后感600字

1、初中生汉字观后感600字 汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧!街头的 _牌上，眼前的书籍上?都有汉字的足迹。我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字!如果没有汉字，这一切又从何谈起?这里给大家 _一些关于汉字，供大家参考。 汉字如同一颗颗顽皮的星星，在浩瀚如海的汉字中，我最喜欢这个字知。 “知”字由“矢”和“口”组成。“矢”则是“失”的简写，没文化才会失口于人，对于这一点，我深有体会。 上幼儿园时，老师教我们识字，可我爱贪玩，压根儿就没听，心想：家里不是有字帖吗?我练一下就行了呗。回到家中，爸爸给我留了张字条：宝贝，爸爸出去工作记得把水洒了啊!(给花浇水)把水酒了?爸爸是要喝水还是喝酒呀?我百思

2、不得其解。 几小时过去了，妈妈回来了，我连忙把纸条递上去问妈妈：“这上面写的什么呀?”妈妈一看立刻明白了怎么回事儿，拿起水壶冲向将近枯萎的花浇水，浇完水，妈妈站在一旁哭笑不得，我也不好意思地挠挠头。 对“知”字我还有个小故事。 上个学期老师让我们背触摸春天这一课。我一回到家就开始写作业。写的倒是写完了，背的却被我忘得一干二净。第二天老师抽背。我的心就像提着15个水桶七上八下。生怕老师点到我。后来老师又问背完的举手，我只是在早上赶背了两个自然段多一点，可意听到老师说要加分时，我望望“评比栏”中最后一名的我们，又看看自己没背完的书，心中仿佛有两个小精灵在斗争，“举!”“不举!”“举!”“不举!”最

3、后我还是缓缓的举起了手 后来我学了一句话“知之为知之，不知为不知，是知也”十分后悔当初的所作所为。 我喜欢这个汉字知! 今天，我们开展了一个汉字活动，使我们知道了汉字 _、汉字的有趣。 首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。江彦说：两个人是地主。我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗?再一个地主的主，就是往了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是阎罗王，同学们想了半天，汤铭华说是闰，可不是那个字，刘许薇提示了一下：阎罗王是干什么的?张聪猜是鬼字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是瑰字，因为阎罗王吗，就是王，又因为是鬼，再

4、加一鬼就是了。这个猜字谜活动让我们 _到了猜汉字的乐趣。 下面一个是猜歇后语，组长安美晨，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们羡慕不已。王雅青说了一个郑家的姑娘给何家，让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家-正合适(郑何氏)。龙腾宇写了一个龙门石窟，不知哪个同学猜了出来，原来是老实(石)人。陈嘉诚写了一个唐僧的书，我一下子猜了出来：是一本真(正)经。知道我怎么猜出来的吗?我是在老师 _里找到的，那里的书香文摘里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。 哈哈哈!听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉活动吧! 这段时间我一直在读

5、一本历史书中华上下五千年的第一卷。至今，我终于把这本书读完了。今天我要写一写。第一章是中华文明的曙光。首先讲的是 _开天地，这是一个神话故事，我觉得 _的这种开天辟地的精神值得我们学习。还有一个题目是黄帝大战蚩尤。这个黄帝是“我们是炎黄子孙”中的黄帝，而不是那个皇帝。黄帝和炎帝团结一致，共同打败了蚩尤，成为中华的始祖，这种精神也值得我们学习。第二章的大题目是灿烂的青铜时代。我最喜欢的是“商汤灭夏，建商朝”。第三章是战乱的春秋战国。这里有春秋五霸：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王和宋襄公。还有老子、孔子、孟子、 _、墨子、韩非子、庄子等。他们都是才华横溢、才高八斗的人。第四章是天下一统的秦汉。秦始

6、皇统一了中国。后来又出现了项羽和刘邦，楚汉相争，最后项羽失败了，自杀了。刘邦建立了汉朝。汉朝之后就是第五章三国两晋南北朝。很多博友都喜欢看三国。我最喜欢三英豪桃园结义。三国有魏、蜀、吴，最后谁也没有统一中国，反而是三分归晋。读完这本书，激发了我 _ _浓厚兴趣，现在我继续在读中华上下五千年第二卷。希望中华上下五千年教给我更多的中国历史知识。 我还知道四大 _呢。她们是：杨贵妃(唐朝)、王昭君(西汉朝)、貂婵(三国)、西施(春秋、战国)。她们都改变了中国的历史。 妈妈说：春秋养士(毛遂、蔺相如)、汉养武(卫青、李广、霍去病)、唐养才(李白、杜甫、王维)、宋养文(苏轼、李清照)、明清养小人(坏蛋)

7、。 _喜欢看书，缘于老师的要求。他之前不爱看书的这一毛病，一直困扰着我，像一块石头一样阻塞于心，像冬日的晨雾难以散去。然而在这一年多的强性读书活动中， _终于养成了读书习惯，我十分高兴，如中体彩头奖。 这一路走来，我们共同阅读了许多书籍：时代 _的蟋蟀、木偶奇遇记、青少年智力 _全套十二本、中华上下五千年、中华民间故事、中国古代神话故事等等。或躺在床上准备睡觉时，或在生病输液时，或在坐车赶路时我们都在共同阅读，共同为其中那精彩的情节而欢呼雀跃，为那悲惨的情节而扼腕叹惜，为那深遂的道理而沉思。前不久，带着 _前往他姐姐家玩，回来后， _深有感触的说，难怪她们成绩不太好哟，她们家课外书都找不到。听

8、着此语，我由衷的高兴，不管孩子目前的成绩如何，至少他已经养成了读课外书的习惯。 _喜欢看中华上下五千年，那一个个有趣的故事深深的吸引着他。 _开天地、女娲造人、后羿射日等神话故事，使他捉摸不透其真假，一直想探其始末。燧人氏钻木取火、有巢氏筑木为巢、嫘祖造丝等，使他知道了古代人的生活，人类 _发展过程。仓颉造字更是让他知道了文字的，他惊喜不已，为古代人类的聪明才智敬佩不已，也使他深深明白了，无论做什么事情，都要开动脑筋，多想办法去解决 我想读书的意义也正在于此，能激发阅读兴趣，能引领读者去思考、去探讨，能从中悟出一些经验，少走弯路，能获得一些启示，悟出其中道理，使自己的人生更加有意义，便人生更加

9、精彩 有一本书，刚出世就极度畅销，也引起了媒体的攻击，此为何书，文化苦旅是也! 我无意间在书店中发现了它，它里面的描写细致入微，使人身临其境，它里面的故事真实精彩，引人入胜。于是，我便在字与字间游览起来。 此书选取了几个比较典型的遗迹，于中国，南亚，欧洲等地，各地各有特色。 _孤身一人探寻，而读者们隐形般地跟随他的脚步，来到了一个又一个文化遗迹，受到了一阵又一阵的震撼，发出了一次又一次的感叹。 最吸引我眼球的是那篇沙原隐泉，刚开头，我就再一次 _到“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的感叹。在爬山之时， _告诉我们“心平气和了，慢慢地爬”的爬山窍门。 _在山上看见一清澈的泉水，便升起疑问， _在这里会有泉水?在下山时，面对危险， _则说“咬一咬牙，狠一狠心，总要出点事的，且把脖子缩紧，歪扭着脸上的肌肉把脚伸下去。一脚，再一脚，整个骨骼已准备好了一次重重的摔打!”就是这一篇篇的故事，告诉了我们一个个的道理。 而在此篇结尾， _告诉了我，这山名为鸣沙山，这泉名为月牙泉。一见到“月牙泉”这名字，我另有所思：据新闻报道，月牙泉的水位一年比一年低，几年