问题生帮扶计划及措施

1、问题生帮扶计划及措施一、指导思想:根据学校要求及教学需要，我们帮教问题生要“以爱动其心, 严导其行”作为转化工作的基本原则， 积极开展帮教活动，耐心引导 他们逐步改变不良习惯，培养学生自尊、自爱、自律、自强的意识, 提高对问题生的德育教育效果。二、具体措施:1 、贯彻落实学校问题生转化的各项措施。2 、建设良好班风、学风，借助集体的力量感染问题生行为。(1)、明确班级奋斗目标，立志争当“文明班”、“三好班”。(2)、制定公认的班级道德行为规范，树立正确的集体舆-论和价值观念。(3)、加强班干部队伍建设，形成班级体核心，培养学生集体认同感、荣誉感、自豪感。(4)、对学生一视同仁，做到班务工作公平

2、、公开、公正，防止歪风邪气的干扰。3、责任到人，相互配合，转化工作常抓不懈(1) 、根据学生以往表现和平时的观察和了解，初步落实问题生名单作为转化的重点对象， 在转化过程中，“小老师” 之间要相互配合、相互反馈、相互帮助，分工不分家。(2) )帮教教师要深入了解和研究转化对象， 了解学生的性格特征、缺点、优点，了解学生校内校外表现，在掌握系统全面材料的基 础上分析学生的心理、行为特点，为有的放矢地因材施教奠定基础。(3)根据问题生德育转化长期性和反复性的特点， 要充分预料学生转化过程的曲折性，转化工作要耐心、细致，抓反复、反复抓。4 、发现闪光点，以爱动其心，以严导其行。(1)、教师首先要掌握

3、差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾，用体贴与爱护的态度对待问题生，建立民-主、平等的师生关系。(2)、要从实际出发，用宽容的态度看待学生问题，允许学生偶尔犯小错误，争取不让学生犯同样的错误；善于挖掘、发现学生的 闪光点，对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励， 逐步让学生重新 点燃希望、树立信心。(3) 、要严格要求问题生，哪怕是很微小的错误，老师也要及时指出并耐心地教育，切忌听之任之。5 、家庭、学校、社会形成转化合力。积极与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情况，按要 求完成家访任务，对学生迟到、旷课、请假等违纪行为，班主任要在 第一时间与家长，了解情况。2019 、9、2问题生帮扶

4、计划及措施篇2我校办学理念：“为了每个学生分发展，为学生的发展打好终身 基础”，学校决定继续开展对问题生帮扶。我担任五年级的数学教学 工作，在我所教的班级中，有小部分同学需要帮扶，针对学生的具体情况，提高学生的知识能力及素质。我制定帮扶计划如下一、确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因，为进步制定个性化的改进方案提供基础。二、建立“学校社会”一体化， 得到家庭与社会的支持，特别要使学校教育和家庭教育同步进行。三、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多鼓励，多发 现闪光点，发挥他们的特长。四、强化每周的经常性反复工作具体措施:1 、学生要多向老师请教，生与生之间建起友谊的桥梁，以提高

5、 自己的知识水平。2 、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多鼓励，多发 现闪光点，发挥他们的特长。3 、充分利用目标激励评价进行取长补短。4 、针对强化每周的经常性反复工作，务必具体做到以下几点:(1)每周两次通过班主任科任教师了解学生的班级表现和学习情况，检查目标完成的情况，发现点滴进步就要及时表扬;(2)每周与家长交流一次家校表现情况;5 、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，并由学校 领导监督实施，及时调整前进步伐。6 、辅导措施：抓好学困生的基础知识。将学困生的学习情 况进行分类，有针对性地辅导。学困生之间开展评比活动，并经常进行鼓励。对学困生的作业尽量采用面批的方式。

6、班里开展结对 帮教活动。利用中午、放学的时间让学困生坐在身边进行单独辅导。课堂复习中，让学困生重复优等生的发言。经常与家长进行短信 单独联系，争取家长配合，并注意表扬家长。这是一项长期的、复杂的、艰巨的教育系统工程，需要我们学会 关心，倾注爱心，才能重拾学困生的信心，期待他们有更大的收获与 提高。总之，教师的心目中要有问题生，但我们绝不能把他们当成是 问题生，特别是不能把们他当成是永久的问题生。只有这样，我们才 会自觉的培养问题生的学习兴趣，才有可能使问题生转变一生的前途 禾n命运。问题生帮扶计划及措施篇3为了全面提高教育教学质量，在新学年里必须做好学困生的转化 工作。在学困生的转化工作中，我作为教师要倾注爱心，发现学生的 闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与 智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作,因为学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。学困生 是与优秀生相