一个问题生的变化启示

1、关注我 实时更新 最新资料一个问题生 的变化启示内容摘要：现就读本校六（1）班王霞同学 ，4岁时父母因故双亡。从此，她与胞姐（当时9岁）跟随50多岁 的姑姑生活。（姑姑本与姑父不合，这时就回娘家照顾两个侄女）。本文浅谈笔者两年多来对她（一个集逃学 、旷课、打架、骗钱与一身 的问题多多 的学 生） 的教育策略与体会。关键词：逃学 、“保护费“、策略、体会著名人民教育家陶行知说过：“爱是创造 的源泉。”只要有了爱，什么奇迹都可以创造出来，无数事实告诉我们，教师 的工作更要充满爱。爱可以使一个“问题生”变成优秀生，甚至可以改变一个人一生 的命运。在此，本人仅以一个“问题生” 的转变，谈一些做法和体会

2、，愿与同仁共勉。摸清情况有 的放矢那是两年前，新开学 不久，王霞同学 就三番五次地逃学 ，连班上同学 都不知道她 的去向。一个刚接 的班，学 生对新 的老师，应该是新鲜而好奇 的，按理说不应该旷课，可是事实摆在眼前。为此，我拜访了原来 的班主任徐老师，向他了解该生 的情况。原来这学 生不仅学 习纪律极差且性格暴躁，与同学 闹矛盾包赢不输，整天惹是生非，弄不好就跑出校外。同学 对她敬而远之，不愿与她交往。老师对她批评教育她不接受，甚至顶撞辱骂老师，同时以逃课来表示“抗争”。我想一个学 生 的成长与家庭、社会、学 校有着不可分割 的联系。王霞这种性格 的养成，一定有他 的背景，只要找到养成这种不良

3、品德 的真正原因，就能找到解决问题 的突破口。师爱是打开学 生心灵 的钥匙，是沟通师生关系 的桥梁。王霞同学 不良性格 的养成不是一朝一夕 的事，我决定从家访入手。在一个伸手不见五指 的雨夜，我独自一个人去了王霞家，推开虚掩 的门，探头往里瞧，看见一个头发花白 的老妇人躺在靠近灶房 的一张床上，一个十多岁 的女孩左手拿着碗，右手拿着汤勺正在给老人喂药。那不是王霞吗？多好 的孩子呀！小霞看见了我，急忙放下手中 的碗，找来一条凳子用衣袖擦了擦说：“老师，请坐。”接下来就什么也不说了，离我远远地站着。我下意识地靠近她，看着她那怯生生 的样子，我心里有说不出 的难过。经询问得知，躺在床上 的是她 的姑

4、姑，她告诉我说：这孩子命苦，4岁时父母就不在了。我可怜这对姐妹，离开家来照顾她们。可近来这身体老不争气，就要指望她们帮着干些农活和家务事，上课就开始迟到了，后来越来越频繁。由于经常受到老师 的批评，从而引起“畏师症”，逃课越发严重，养成了一些不良习惯。那天晚上，我不追问她旷课原因，在临走前摸摸她 的头说：“王霞，明天来校上课好吗？老师和同学 都期待着你。”第二天，王霞真 的返校了，我特意把一节语文课临时改成了班会课，只字不提旷课 的事，而是对其大加赞赏，结果收到了很好 的效果。“同学 们，你们知道今天与往日有何不同？”我问道。教室里静悄悄 的，突然，班长站起来说：“老师，这节课是语文课而你不上

5、语文，另外王霞同学 已经回到学 校了，没人旷课。”是啊，今天是个特殊 的日子，不过你们知道近些日子，王霞在哪儿吗？让我告诉你们吧，她一直呆在家里，陪伴照顾生病 的姑姑。她是一个好学 生，尊老爱幼，孝敬自己 的姑姑，我们应该向她学 习，让我们为她鼓掌吧。一阵热烈 的掌声过后，我看见王霞眼里噙着泪水，站起来说：“我对不起大家，我一定改正缺点，做一个好学 生。”从那以后，王霞同学 几乎没有旷课。“没有爱便没有教育。”爱是一切教育 的起点，有爱才能面对学 生 的过错，将“暴风骤雨”化为“和风细雨”；有爱才会长一双慧眼去发现尺长寸短，见爱洒向每一个角落。只要用爱心雕琢，用精心教诲，用恒心呵护，每一朵花都

6、会绽放异彩。莫算总帐培养自尊王霞虽然旷课少了，有了明显 的进步，但要彻底改掉长期养成 的不良习惯，逐渐地引起了同学 们 的反感甚至厌恶。在一节体育课上，其他同学 都在操场上跑步，玩游戏，热闹极了！可王霞就是不去。体育委员祝某去拉她一把，她竟一只手伸过去在人家脸上使劲刮，两人扭打在一起。我赶到教室时，体育委员 的脸上已留下了3条血痕。事情弄清后，我没提及过去 的事，只针对她当天 的错误加以批评、开导。由她在认识错误，提高认识 的基础上，自己写好说明书和悔过书，当面向体育委员道歉。并要求她在今后 的每一天里至少做一件好事，不做坏事，促使她与不良行为决裂。同时向她姑姑反映她在校 的情况，共同对其进行

7、思想教育。此后，她在每周轮到一次 的值日工作中表现突出，我及时给予表扬，还提拔她担任卫生委员。结果她大为振奋，学 习成绩也直线上升，期终考试语文、数学 成绩都比期中考试上升20多分。不怕反复耐心培育古人云：青山易改、本性难移。“问题生” 的缺点虽不能说是本性但长期形成 的坏习惯，想在段时间内，经过一两次教育就叫他变好，是没有那么容易 的。即使在一时一事上有所好转，但转眼间另一件事上又出现问题，真难哪！但这是他们 的通病，是事物发展 的规律。我们不能一看到他们反复就泄气。就拿洗衣服来说，衣服越脏，搓洗 的难度就越大。但只要肯花力气，肯想办法，反复搓洗，衣服还是可以洗干净 的。同样，要教育好“问题

8、生”，就是要不怕反复，要有耐心。就在她上五年级 的第一个学 期，又有学 生传来她 的坏消息。一天，四（！）班 的一位住校女同学 哭这向我告状说：柴老师，管管你班 的王霞吧，她经常向我要“保护费”，不给她就动手打我。我看着这个同学 手上青一块紫一块 的伤痕，我茫然了，怎么又是王霞？更让我吃惊 的是，她居然向同学 收取“保护费”！什么叫“保护费”，她又能保护谁？这是一种情节非常严重 的犯罪行为。我想这事该怎么处理。考虑再三后，我找到了王霞，我并没有开门见山 的讲收“保护费” 的事，而是从兜里掏出20元钱说：“老师知道你最近缺钱，先拿去凑合用吧。”但她不肯接，也从兜里掏出7元钱，说：“老师，我有钱。

9、”看到这我突然把脸一沉说：“这钱是你 的吗？有人把你 的所作所为全告诉我了。现在你还为自己辩解吗？”事实面前，她无法抵赖，低下了头坦白了。她先后向5位小同学 收取了“保护费”，共计人民币14元5角。接着，我对她讲了很多 的道理，向她分析了这种行为 的危害，以及给别人所造成 的伤害。最后把20元钱塞给她，真诚地对她说，这钱是老师借给你 的，先把你收来“保护费”如数退还给同学 ，今后有什么困难，直接找老师，老师愿做你 的朋友。老师心中有一个愿望，愿你今后做一个诚实、守信、追求进步 的人。我不需要你 的承诺，但要见到你 的实际行动。真诚 的帮助，耐心 的诱导，和风细雨般 的渗透，使这棵已经生病 的幼苗又有了生机。每当我看到眼前朝气蓬勃、上进好学 王霞同学 ，心里就有说不出 的高兴。王霞同学 的转变，使我深深得感受到爱 的力量是无穷 的！对于“问题生”教师必须致意方法和策略，必须有足够 的信心、耐心和恒心。新课程要求教师重新思考学 生，关注学 生 的全面发展，注重学 生 的差异，关注学 生 的情感，尊重学 生