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文档简介

1、认识长度单位一一毫米主备人审核人使用人使用日期使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独 立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。栏）3、带*号的5、6号同学不做。学习目标:1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。学习重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养估测方法。、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（）和（）2、我知道1米=（）厘米3、我能填

2、：2米=（）厘米 300厘米=（）米 5米=（）厘米认识毫米:1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是）厘米，宽是（厘米。3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。4、完在教材第3页的“做一做”。探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？ 1小格就是1(),1厘米里面有()个1毫米，得出1厘米=()毫米。2、体验1毫米的长度(1) 拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为(2) 量一量，IC卡的厚度是(3) 比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。(食指和拇指间的宽度就是1毫米)。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长?4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价) 1、量出每条边的长度(以毫米为单位)，教材第 5页第2题。2、在括号里填上适当的长度单位。橡皮擦长5()(2)教室长10玻璃厚5()(4)铁皮厚2(怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米?我学会了:我在方面的表现很好，在面

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