十三中鞠江平输送血液的泵-心脏.ppt

1、第三节 输送血液的泵 心脏,第一课时,库尔勒市第十三中 鞠江平,三、教学目标,五、教学反思,四、教学过程,二、学情分析,一、教学设计思想,一、教学设计思想,本节课的教材主要讲述了心脏的结构和功能及描述心脏的工作过程，既是重点又是难点。 本节设计了一个观察模型和图片的自学过程和一个探究实体羊的心脏结构的自做探究活动，通过自悟环节体会心脏的工作过程。在本节教学中,借助新鲜的羊心脏实物,引导学生观察与思考,并让学生在主动探索和合作交流的过程中,自主构建心脏的结构与功能等有关知识。,七年级的学生在日常生活中通过经验对心脏有了一定的感性认识，知道心脏的重要性，这些认识和体验对本节课学习是很好的铺垫。这个

2、年龄的孩子思维活跃、好动，有很强的问题意识和探究欲望，喜欢动手、善于发现。 因此，我在课堂中设计了符合学生特点的活动，利用模型、羊的心脏实物、多媒体课件等多种手段，让学生在乐学好思的课堂氛围中求知。,二、学情分析,1.知识目标。 （1）能够描述心脏的结构和功能。 （2）描述心脏的工作过程。 2.能力目标。 通过对心脏的实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。 3.情感态度与价值观目标。 （1）参与实验过程及合作交流，感受探究带来的快乐。 （2）在理解心脏的结构特点中认识心脏健康的重要性。明确体育锻炼对心脏的影响，引导学生热爱生命。 教学重点及难点 观察新鲜羊心，描述心脏的结构和功

3、能，瓣膜的开闭与血流方向的关系。描述心脏的工作过程。 突破策略：安排学生认知活动，通过学生拆装心脏的结构模型和阅读教材图片，熟悉教材，完成实体心脏注水实验。,三、目标教学,课前准备：多媒体课件，新鲜的羊的心脏、一次性手套、解剖盘、大针管、清水、吸管、玻璃棒、标签纸等。,四、教学结构设计,本节教学中，我力求按情景体验、探究认知、实际应用的教学顺序来安排教学过程。以学生探究活动为主线，以让学生活动为核心，引导学生以自主探究、合作交流、比较分析的学法完成学习。,谜语：胸中有个大桃子， 拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排， 任劳任怨干到底。 打一“人体器官”,猜一猜：,1.引课,五、教学程序,引课：人只

4、要活着，心脏就在不断跳动，将右手放在左胸，感受自己的心跳。根据谜语的提示，你能说说心脏的位置、大小、形状，它是如何工作的。 心脏如此重要，有关心脏你想了解哪些知识？,设计意图：学生对“心脏在人体中的位置”具有一定的感性认识,但是却很难用生物学学术语言准确表达。通过体验学习和表达交流,自主构建“心脏在人体中的准确位置”知识。,学习目标：,1、说出心脏的位置、形态、大小。 2、识别心脏四个腔及与心脏相连的血管。 3、描述心脏的工作过程。,2.展示学习目标，布置自学任务,（ 时间：8分钟） 1、阅读课文有关的内容，完成书上讨论题。 2、小组内互相指认模型结构名称。,自学,2.展示学习目标，布置自学任

5、务,设计意图：学生对将学的新课进行自我学习的过程。通过学习对心脏的结构有了初步认识。体现“五自”模式，自纠过程“兵教兵”。互相指认模型结构达到加深印象的目的。,大家一起体验！,1、学生的活动一与活动二 2、组内交流自纠。,（ 时间：8分钟）,心脏的外形,自做,3.小组合作，观察模型和实物,活动一：用手捏，感知心脏的组成，并找出四腔相通的四种血管。 活动二：探究心脏内部构造（用玻璃棒探索心脏四腔相通的关系）。,活动三、验证心脏内血液流动的方向,自做,静 脉 瓣,取羊的离体心脏，从上腔静脉注水，观察水会从哪里流出。,3.小组合作，观察模型和实物,心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣。,3

6、.小组合作，观察模型和实物,心脏内血液的流向,设计意图：根据实验现象总结出房室瓣和动脉瓣的作用:推测水在心脏的流动途径,并进行知识迁移,说出血液在心脏的流动路线。落实了能力目标，发展了学生的合作能力、实践能力和语言表达能力。各小组交流汇报时，小组代表陈述和实验操作过程演示结合，说明现象和结论。,3.小组合作，观察模型和实物,在模型上找到房室瓣和动脉瓣的位置，并标注在黑板的 “心脏解剖图”上。,心脏博动一次收缩与舒张所用的大致时间,心 脏 工 作 示 意 图,自悟,4.通过观察，思考问题,有人说，只要人活着，心脏就在不断地跳动，在人的一生中，心脏是从来不休息的。你认为这个说法对吗？,通过观察P6

7、2心脏工作示意图及心脏博动一次收缩与舒张所用的大致时间表，试着说说原因。,设计意图：学生在观察的基础上进行描述,锻炼了学生的表达能力,了解了心脏的工作过程:学生通过算一算,了解心脏不倦地跳动的原因,学会解决生活实际问题的方法。,1、血液循环的动力器官是（ ） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏 2、心脏肌肉最发达的部位是（ ） A、左心房 B、右心房 C、左心室 D、右心室 3、与心脏右心房相连的血管是（ ） A、肺静脉 B、上、下腔静脉 C、主动脉 D、肺动脉 4.心脏内的血流方向是 （ ） 静脉 心房 心室 动脉 心房 心室 静脉 动脉 5、在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而

8、不会倒流的原因是 A、血液的惯性作用 B、心脏和血管内瓣膜的作用 C、血管壁的弹性作用 D、心脏收缩和舒张的结果,自测：,5.自测巩固知识,人的心脏在胸腔，形状恰是桃子状。 里面共有四个腔，下为心室上为房。 左右不通上下通，动脉连室静连房。 房室之间有瓣膜，血液倒流可预防。,你能自己画个心脏结构图吗？,5.自测巩固知识,设计意图：教师顺口溜归纳，形象化，促进知识记忆。知识抢答形式，促进知识记忆。,坚果类,鱼类,对心脏有利的食品,6.补充知识，情感教育,粗粮,豆类,对心脏来说体育锻炼不仅能够促进心肌供氧，而且能增强心肌收缩力，扩张冠状动脉，促进心肌血流，促进血液循环，加快新陈代谢。,设计意图：学生自己小结，活跃气氛，培养了表达能力；进行情感教育。,1、本节课主要以学生的探究为主