我很重要夯实基础

1、1 我很重要预习 夯实基础 知识 梳理 第 1 步读字音 千言万语总关音1单音字回溯 ()瞳孔 ()混淆 ()生死攸关 ()微蹙)独出心裁()驰骋 ()寰宇 ()雾霭 ()焚化()胚胎 ()【答案】s t ngxi o yu c ci chng hun if n pi2多音字(1)组词辨析法颈项涨潮颈涨脖颈涨红脸承载重沓载沓记载一沓(2)语境辨析法部队在山脚下安营扎()寨，医护人员也趁此机会对伤员裸露的伤口进行包扎()。【答案】(1)jnggng zhng zhngzi zit d (2)zh z第 2 步写字形 奥妙无穷方块字战l 星chn菽s寥若 chn星r 养n然r 子熟n【答案】栗粟

2、辰晨 濡孺黯谙第 3 步辨词语 于细微处细斟酌1明确词义(1)光天化日： _(2)鬼斧神工： _第 1页(3)万劫不复： _(4)独出心裁： _(5)生死攸关： _【答案】(1)指大家看得很清楚的地方。(2)形容建筑、雕塑等技艺的精巧。(3)指永远不能恢复。 (4)原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。 (5)关系到人的生存与死亡。2理解辨析(1)熟练 干练两者都是形容词，都有“从事某项工作有经验”的意思。“ 熟练 ”指工作、动作等因常做而有经验，侧重于做得纯熟。如，技能熟练、熟练程度等。“ 干练 ”指又有才能又有经验， 侧重于“有才能”。 如，利落干练、精明干练等。(2)权

3、利 权力两者都是名词，都和“利益”有关。“ 权利 ”是一个法律概念， 一般指法律赋予人们的权力和享受的利益，即自身拥有的维护利益之权。如，享有受教育的权利、依照宪法和法律行使正当的权利。“ 权力 ”是一个政治概念， 一般是指有权支配他人的强制之力，它总是和服从联结在一起。如，国家权力、市长的权力。3对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”)(1)雾霾红色预警，大家能不出门就不出门，可是，却偏偏有人在光天化日之下拦路抢劫。 ()(2)整个雅丹地貌群高低不同、各具形态，千奇百怪、造型生动，令人赞叹不已，堪称大自然的鬼斧神工 。 ()(3)今天不以“壮士断腕”的改革促发展

4、，明天将面临更大的痛苦，甚至可能跌入万劫不复 的深渊。 ()【答案】(1)“光天化日”与“雾霾红色预警”矛盾、不符合语境。(2)(3)常识 速览 毕淑敏，中国当代最有影响力的女作家之一。曾从医20作者简介年，被王蒙誉为“文学的白衣天使”第 2页作品风格作品主题沉重，气势磅礴，充满对人生、社会冷静理智的关怀代表作有长篇小说 红处方、血玲珑，中短篇小说集 昆仑殇、主要作品 女人之约和散文集素面朝天等。短篇小说预约死亡被誉为“新体验小说”的代表作改革开放以前， 社会不重视个体， 不重视个性的发展； 随着改革开放的深入和时代的进步，个体的价值逐步得到重视。 在这种社会背景下，毕淑敏发出了“我很重要”的

5、呐喊， 这对青年一代认识自我， 重新评价自己的社会价值有着非同凡响的意义。对自我、自我个体生命价值和生命意义进行的哲理性思考、 理性的分析和动人的情感，也使这篇课文带有很浓重的思辨色彩。探究 精研文本 整体 感知 作者从“我很重要”的反面“我不重要”谈起， 以带有浓郁哲理思辨色彩的笔触，深入探讨了个体生命的价值和意义。 文中对种种“我不重要”的思想观念和价值取向进行质疑， 对社会的僵化思想表达了不满， 从而表达了她对生命的独特理解，给人一种哲理性的启迪。文脉 梳理 _ _【答案】关注自我我很重要文本 深读 自主探究 一、归纳文章内容要点1第 815 段是分别从哪些角度来谈“我很重要”的？_【答

6、案】 “我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵；“我”是人类精神之火的传承者， 负有不可推卸的神圣承诺； “我”是两组生命基因偶然相遇的产物；“我”是大自然鬼斧神工的杰作。2. 作者从亲情层面来断定“我很重要”时阐述得很详细，是从哪几个方面来说的？_【答案】仰对父母，是“不可重复的孤本”，是父母生命的组成和延续；夫妻之间，相濡以沫，失去一方留给另一方的是无边的苦痛；俯对孩童，是他们至高第 3页至尊的唯一。3面对友情，为什么说“我很重要”？_【答案】朋友间的友情，是人生不可多得的一笔财富。它“如同沙漠中的古陶”，那般稀少与珍贵。友情崩溃，如同珍品破碎，难以弥合与寻找。朋友的心中，“

7、我”烙下的情谊，是一道亮丽的风景，不能残缺与黯淡。浓浓的友情，让“我”品出自己在密友心中的分量，告诉“我”人生的真谛：“我”不可或缺，“我很重要”。4阅读文章“我对自己小声说”到最后“响亮地宣布 我很重要”这部分文字，简要分析“我”的心理变化历程及变化的原因。_【答案】表 现心理变化变化原因对自己小声说不习惯 (但是我说了 )受过去教育及价值理念的影声音放大了一点激动 (我这样说了 )响不习惯说“我很重要”，大声地对世界这样宣布勇敢 (我终于说了 )明白了“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的昂起头，响亮地宣布骄傲 (我坦然说了 )允诺”，因此思想认识发生了巨大改变二、理解文中重要词句的含

8、意5. 为什么“当我说出我很重要这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗”？_【答案】我们从小受到的教育都是 “我不重要”。 改革开放以前， 社会不重视个体； 随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视， 现在国家正式提出“以人为本”的口号，这里是破旧立新。6如何理解“我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处”？_【答案】现代人拥有英俊的外形、 灵活的四肢、聪慧的大脑，成为地球的主宰，但根据达尔文的进化论， 我们拥有的这一切不是与生俱来的，而是远古祖先经历第 4页长达几十万年、 甚至上百万年的劳动生活进化而来的，现代人是人类在历史进程中进化演变的结果。7如何理解“我们的生命，端坐

9、于概率垒就的金字塔的顶端”这句话的含意？_【答案】 “我”是许多偶然性选择的结果，从纵向看，从祖先演变到现在，“我”是由一个个偶然性选择得出的最后结果； 从横向看， “我”的诞生， 是父母双方众多偶然性选择的结果。 所以说“我”一个生命的个体， 是无数选择的结果，所经历的“偶然性选择”，犹如金字塔一般，层层叠叠，因为是最后的结果，所以位于金字塔的顶端。8. 文中“孤本”一词的含义是什么？_【答案】“孤本”原指某书仅有一份在世间流传的版本，在这里是说我们对父母来说是“唯一”的。9. 文中“无法承载的亲情”，指的是什么？_【答案】作者认为“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本”，“假如我不存在

10、了，他们就空留一份慈爱”，由此可知，这里应指“父母之爱”。三、赏析文章的表达技巧10. 整篇文章中心阐述的是“我很重要”，题目也如此，为什么开头作者要从“我不重要”说起？_【答案】 文章起笔新颖。一直以来，我们的价值观念都在强调他人的重要，否定自我，重视自我、肯定自我是受批判的观点。文章从反面立意，独特而有意义。这是一种欲扬先抑的写作手法。 是为了与下文浓墨重彩阐述“我很重要”形成强烈的对比， 令读者在感情上形成巨大的对比冲击，从而凸显出作者“我很重要”观点的理直气壮。11“我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了”，这里的“不习惯”照应了文章前文的哪处地方？_第 5页【答案】

11、照应了文章开头处“当我说出我很重要这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗”，“许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己很重要”。12“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了”运用了什么修辞手法？其作用是什么？“弓箭”指的内容是什么？_【答案】比喻。生动形象、 深刻地写出了自己说出“我很重要”后所受到的来自别人的攻击与批判。“弓箭”的内容是指“别人的攻击与批判”。13. “俯对我们的孩童，我们是至高至尊的唯一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。”运用了什么修辞手法？有何作用？_【答案】博喻的运用道出了呵护的责任， 使孩子面前的“我们”形象高大起来：“我们”很重要， “我”很重要。 爱的传递

12、昭示出单薄生命的存在价值。“我”很重要，不只是为父母，还为孩子；不只是为爱的接受，还为爱的付出。14“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。”运用了什么修辞手法？其作用是什么？_【答案】 这句话用古陶比喻密友， 强调了“我”的重要性。 这样写使语言形象生动、富有文采，同时把看不见的情感体会具体化，产生了一定的视觉效果。 合作探究 15雷锋曾说自己是一颗螺丝钉，自己并不重要；而在这篇题为我很重要的文章中，毕淑敏直言不讳地说：“没有人能代替我，就像我不能代替别人。我很重要。”这是不是太看重自己， 自以为是， 妄自尊大？这种思想与“雷锋精神”是不是不相符？_

13、【答案】(观点一 )“雷锋精神”强调的是个人与集体和国家的关系，而毕淑敏的文章强调的是对待自己的态度。“我很重要”不仅告诉我们个体的不可替代，更告诉我们每一个人身上承担着无可替代的责任，对自身的责任， 对家人的责任，对社会的责任。两者并不矛盾。第 6页(观点二 )毕淑敏是从个人的价值以及生命的意义角度来谈论的，而雷锋精神是从一个人对于国家民族的贡献来谈论的。只有自己对自身价值重视，才能对他人、对国家有所贡献，两者不但不矛盾，而且是一脉相承的。试想，如果没有对自身价值的认识，何谈对国家民族的贡献。迁移 学以致用 写法 借鉴 1写作特色排比本篇文章开头成功地运用了排比句式， 多个“我不重要”给人留

14、下了深刻的印象。定义：把三个或三个以上意义相关或相近、 结构相同或相似、 语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子叫作排比。作用： (1)用排比写人，可将人物刻画得细致深刻。(2)用排比写景，可将景物描写得细致入微，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。 (3)运用排比说理，可将道理说得充分透彻。 (4)运用排比抒情，可使节奏和谐，显得感情洋溢。2写法指导(1)对称性与平列式。排比是由三个或三个以上语言单位( 句子或短语 )组成的。要求结构大体相似，内容相关。(2)排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接，给人以紧凑、密集之感。3迁移运用请以“立志”为话题，运用排比的手法写一段文字。20

15、0 字左右。_【参考答案】徒有万般“羡鱼”心， 而无一丝“结网”意， 结果定会一事无成。 这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。 有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难； 有的人想继莫泊桑之后， 再夺“短篇小说之王”的桂冠， 但又慑于常年练笔之艰辛； 有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地里埋首耕耘； 有的人愿自己成为体育明星， 却怠于“闻鸡起舞”进行训练。 如此心怀鸿鹄之志， 而身属燕雀之行， 连一条小小的鱼都不会捉到，更何况要实现那恢宏的大志呢！第 7页素材 应用 1课内素材重视自我文品如人品。透过朴素自然的文章， 我们读到了毕淑敏

16、睿智的人生。 一篇我很重要，如惊雷一般，惊醒了平凡人生中走过的人们， 它让我们恍然大悟， “重要并不是伟大的同义词， 它是心灵对生命的允诺 ”。在平凡的生命过程中， 我们应该摆正自己的位置，重视生命的过程。活着，不仅为自我，还为他人；活着，自己就不是被世界冷落或遗弃的一棵小草，而是一方有尊严的独特的风景！【应用角度】 “尊严”、“珍惜生命”、 “重视生命的过程”、 “文品与人品”等。2精彩应用读文，读你朴素自然的散文。 此刻的你是站在尘世间的叙事者， 将眼睛看到的、耳朵听到的统统记录下来。 那种大胆的记录， 像是挑战，更像是本来的生活。于是，你的我很重要唤起所有读者对生命的珍视。 “ 重要并不

17、是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。 ” 谁有权利来漠视自己的生命呢？读文，读你真挚感人的散文。此刻的你犹如黑夜里的火把，温暖而光明。你的文字透露着对至善至美的追求，让我懂得，人生不需要装饰，素面朝天，更是一种洒脱，一种历练。我徜徉在你的散文中，品尝多彩的味道，观赏每一处风景。读文，我认识了你，也更因你而感悟了生活。我陶醉了，因为，读文，读你。佳作 领悟 (教师用书独具 )【导读】“女孩”在这里是青年的化身，泛指所有的年轻人。 作者告诫蓝天下的青年朋友， 将自己的前途和命运掌握在自己的手中，相信自己，去创造辉煌的人生。握紧你的右手 毕淑敏第 8页常常 女孩 重地平伸着自己的双手， 仿佛托 着

18、一条透明的哈达。 看手相的人便 ：男左女右。女孩把左手背在身后，把右手手掌 准湛 的天。常常想：世上可真有命运 种 西？它是物 是精神？ 道 我 的一生都早早地被一种符咒 定， 都无力更改？我 的手 道真是激光唱 ，所有的 福都像音符微 其中？当我沮 的 候， 当我彷徨的 候， 当我孤独寂寞悲凉的 候， 我曾格外地相信命运，相信命运的不公平。当我快 的 候， 当我幸福的 候， 当我成功 越欣喜的 候， 我格外地相信自己，相信只有耕耘才有收成。 地，我 于 命运是我怯懦 的盾牌 ：当我叫嚷命运不公最响的 候，正是我 逃遁的前奏。命运像一只筐，我把自己 自己的姑息、原 以及所有的延宕都一股 儿地塞

19、 去， 然后蒙一 宿命的 。 我背着它慢慢地向前走，心中有一份心安理得。有 候也 异自己的手。 手心叶脉般的 路 是那 ， 但 只手做 的事情，却已有了几番 迁。在喜 拉雅山、 底斯山、喀喇昆 山三山交会的高原上，我当 生 ；在机器 水 的重工 厂区里， 我做 主治医 ； 今天，当我用我的笔写我 个世界的想法 ， 我 得是用我的手把我的心制成薄薄的切片， 置于真和善的天平之上 高原呼 的 雪， 卷走了我一生中最好的年 ， 并以 重的阴影， 泻于行程中的每一 站。 月送 我苦 ， 也随 我清醒与冷静。 我如今 命运的看法， 恰恰与少年 相反 。当我快 、当我幸福、当我成功、当我 越、当我欣喜的

20、候，当一切美好第 9页 煌的 候，我要提醒我自己， 是命运的光 罩了我。在 个光 里，居住着机遇，居住着偶然性，居住着所有帮助 我的人。而当我遇到挫折和悲哀的 候， 我便 静地走出那个怨天尤人的我， 像 悟空的分身 一 ，跳起来，站在云 上，注 着那个不幸的人，于是我清楚地看到了她的 弱，她的怯懦，她的虚荣以及她的愚昧 年近不惑，我 命运已心平气和。小 候是个女孩， 大起来成 女人， 得做个女人要比男人 ， 大 以后成了老婆婆，也要比老 累。生活中就像没有无 无故的 一 ， 也没有无 无故的幸运。 于女人，无端的幸福往往更像一 阴 、 一个陷阱的开始。 我不相信命运，我只相信我的手。因 它不属

21、于冥冥之中任何未知的力量， 而只属于我的心。 我可以支配它， 去干我想干的任何一件事情。我不相信手掌的 路，但我相信手掌加上手指的力量。 天下的女孩， 在你 的右手里， 有一粒金苹果的种子。 所有的人都看不 它，唯有你清楚地知道它将你的心炙得 疼。那是你的梦想，你的期望！女孩，握 你的右手，千万 它 走！相信自己的手，相信它会在你的手里， 成一 会唱歌的金苹果 。( 自素面朝天，有 改 )学构思从“ 女孩 ” 个青年的化身着笔， 切入 ； 循着 月流逝的 序， 以 “ 命运 ” 主 ，采用 “女孩 ” 青年 代 和“ 女人 ” 成熟期 人生 的 比手法，娓娓道来。一气呵成，揭示出人生的真 ：相

22、信自己。学排比 两段运用了排比的手法， 增 了文章的气 ， 也道出了自己在沮 或快 的不同想法。第 10 页学语言“盾牌 ”的作用：自我安慰； 成功地将失败的沮丧化为自怜的伤感，将伤感化为自我原谅的坦然。学过渡承上启下，引出下文 “我” 对命运的看法。学写法作者在结尾处用第二人称写女孩，这样写便于与女孩对话，便于抒发感情，让人感到文章特别亲切。训练 落实提升 1下列加点字的注音，全部正确的一项是()【导学号 ：42022019】A摇曳 (y )瞳孔 (t ng)咽气(y n)B回溯 (s )混淆 (y o)C斐 然(f i)寰宇(hu n)D焚 化(f n)峥嵘(zh ng)C A 项， “谒

23、” 应读拜谒 (ji )嵌合 (qi n)夙愿 (s )驰骋 (ch )诽谤 (f i)胚胎 (p i)赈灾 (ch n)y；B 项， “淆 ”应读 xi o；D 项， “ 赈”应读 zhn。2下列词语中，没有错别字的一组是()A瞋目濡养雾霭了截爽直B蹙眉笙萧忸怩生死悠关C惺讼蠕动臆测相濡以默D愀然撷取驰骋气冲宵汉A B 项，萧 箫，悠 攸； C 项，讼 忪，默 沫； D 项，宵 霄。 3下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是()【导学号 ：42022019】A失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨。B面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？第 11 页C面对相濡以沫 的同道，我们忍心说我不重要吗？D作为一名优秀的戏曲艺术家，他在多年的舞台生涯中积累了丰富的经验，表演不温不火