《水上飞机》教学反思

1、水上飞机教学反思篇一：水上飞机教案及教学反思1.能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：翅、膀、究、迅、速、援、参、突、警、险；读准翘舌音翅和平舌音速、参；能在老师的指导描写并记忆究、迅、速、援、参。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。教学重点和难点1.正确认读10个生字。2.在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。3.能用有的有的有的的句式介绍水上飞

2、机的用途。教学过程：一、质疑揭题1、出示填空：飞机在（ ）飞行。轮船在（ ）航行。指名读，齐读。2、读了课题，你想知道什么？板书：外形 用途教学随笔：二、感知课文，学习生字1、轻声读课文，要求读准字音，读通句子。2、接龙读课文。3、学生字三、朗读课文，理解内容（一）、1、师：水上飞机是怎样的？指名答2、找一找，描写水上飞机外形的句子。3、读一读：白色船体的两边长了两个大翅膀。4、师：小海鸥发现它 还以为它是，它是怎么想的呢？指名读5过渡：于是，小海鸥问个究竟。（二）、1、分角色读对话。2、讨论：水上飞机有什么用途？3、画一画4、读一读：水上飞机有很多兄弟，有的可以给航行中的船只输送物资；有的能

3、从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗5、说话练习：你就是水上飞机，用我是名字是开头说说。6、分角色朗读课文。（三）、1、齐读最后一小节2、出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的浪旁随即溅起了雪白的浪花。3、师：水上飞机的速度真快，重点词：迅速 随即四、课外阅读，练习说话2、读了这篇课文，你知道些什么？3、说话：船也有很多兄弟姐妹，有的可以 ，有的可以还有的可以 。五、复习巩固1、读词语。2、填上合适的词语：（ ）货物 拉响（ ）（ ）的大海 （ ）的天边水上飞机能从海中（ ），去扑灭森林的大火。铃声响了，小朋友们（ ）地排好队。全校学生都投入到（

4、 ）灾区的活动中。教学反思：当向学生提出请大家自己读读课文，找找水上飞机本领的句子，用波浪线划出来，再读一读。的要求后，在交流时，大部分同学都能找到水上飞机本领的句子，主要是给大家充分的时间自由朗读，对课文比较熟悉了，找句子就很容易了。如果采用集体朗读后，马上划句子，对于理解力较差的学生，就比较困难。因为课文只读一遍，还没有读懂。而自由朗读，就照顾到了各个层面的学生，学生的独立认识能力也逐步提高了。篇二：水上飞机是苏联教科书第三版的科学童话故事。文字用人形方法，通过小海鸥来看和听，写出水上飞机的外观和特点;通过小海鸥和水上飞机的对话，水上飞机的形象写出了广泛的用途，向学生展示了新的科技成果。故

5、事很强大，剧情很有趣，没有困难的术语，容易理解，活泼的语?言，迷人的，是加强语言训练，加强朗读，激发对良好教材的科学兴趣。 n1。阅读文字周围的内容。n首先，体验小海鸥的情绪变化和水上飞机的傲慢，并大声朗读，感受海上救护车的特殊技能;二，了解其他类型的水上飞机及其相关的主要目的，并抓住椭圆A空白，让学生可以谈谈什么样的水上飞机，刺激他们的科学，爱科学的兴趣。在教学中，我带领学生了解水上飞机的类型及其相关的主要用途。通过小组学习找到其他水上飞机的作用，并给他们一个教学链接的名称来处理这部分教学任务。在省略号部分的末尾，我激励学生继续前进 合理的想象力，让他们谈谈你想要什么样的水上飞机设计？因为学

6、生的兴趣很兴奋，思维的火花也在不断闪烁. .例如，有些孩子说，我叫海洗机，可以清理海上的垃圾，有人说：我打电话给海洋探测机，你可以调查海底隐藏的珍贵海洋资源，有人说：我叫海上巡逻机，可以巡逻大海，发现敌人立即报警，让敌人入侵我们国家的孩子是满的的奇思妙想给孩子们展示空间，充分发挥他们的想象力，使学生在文本中同时出文，融入生活，然后激发他们对科学，科学和兴趣的热爱。n2。如何写文字，用这样的语言写研究。n（1）在教学中，我领导孩子理解文章的内容，理解对话语调的变化，同时抓住小海鸥的想法和落地比较，一个深刻的理解的水线特殊形状和功能。n（2）为大声朗读的作用。所以学生感觉一样，自然是拥有一个文字的

7、字符，进入土地，朗读是自然的gusto，不知不觉，还要学生感觉 使用语言启动写作方法的故事（实际上，这是单位培训培训的重点）。篇三：15 水上飞机 教学反思第一课时教学中，我刚刚出示题目，学生便有很多疑惑：飞机都是在天上飞，怎么到水里了？它和飞机有什么不一样的？?抓住学生的疑惑，我让大家先带着这个问题初步阅读课文，学生很容易知道了原因，明白这是一架有着特异功能的飞机，并且知道了它有很多本领。这篇课文的内容比较浅显，学生通过朗读都能理解。在学生通过读文了解内容的基础上，我紧紧抓住第七自然段结尾省略处问：“水上飞机的本领可大了，可由于要去救援渔船，打断了水上飞机的介绍，你能帮它把没有介绍完的地方补充完整吗？”孩子们兴趣盎然，个个七嘴八舌，开动着脑筋，思维的火花砰然激起，有的说：“我还能潜入海底去清除垃圾。”于是大家说，那叫海上清洁机。有的说：“我还有一个高超的本领，那就是当有人来搞破坏，我会在海面上探测到它的位置，