北师大七年级语文教案

1、北师大七年级语文教案 感情和领会*的字里行间渴望生活、渴望创造、渴望在无际的天空自由飞翔的感情。一起看看北师大七年级语文教案!欢迎查阅!北师大七年级语文教案1一、教学目标1、反复诵读和识记，积累和丰富语汇。2、在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及思想感情的线索。3、让学生领悟人生要有远大的抱负和理想。二、重点、难点1、感情和领会*的字里行间渴望生活、渴望创造、渴望在无际的天空自由飞翔的感情。2、诵读体味*诗意盎然的语言，积累丰富自己的词汇。三、课时安排：两课时第一课时一、课前准备教师：1、作者简介及写作背景(见附一)2、印发田晓菲诗露给学生阅读。学生：1、借助工具书自学词语，每人并准备2个

2、词语准备向别的同学提问。2、反复朗读，对精彩片段多读几遍。3、试着提出几个问题。二、教学过程(一)导入同学们，十二、三岁正是充满幻想，憧憬未来的年龄，每个人的心中都有一个梦想，“志当存高远”只要去努力，我想信你们最终会取得喜人的成绩，梦想一定会成功的!今天我们就来学习一个活生生的例子!一个十三岁就走进北大校园的少年-田晓菲。(二)检查学生课前预习情况。1、由学生上讲台，请别的同学认读并解释自己卡片上写的词语。2、分男女生对读下列两组词语(幻灯片)。际遇絮语 惆怅 沉淀尘缘犀利呜咽 似曾相知穹窿凝垂 绅士风度茫然若失 迷离安恬 白驹过隙北师大七年级语文教案2一、教学目标：1、借助工具书，要求读懂

3、课文，了解贾里的三次挫败和成功;2、*生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好*来;3、帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的;4、通过理解课文，结合自己平时观察，仿写一个片段男(女)x，注意写出人的个性。二、教学重点、难点：1、学习*巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言;2、理解*的主旨，弄清挫败和成功的原因。三、课前准备：1、，给生字注音，对不熟悉的词语加以理解;2、初步了解课文内容，能复述故事的梗概。四、教学过程：(一)揭题，导入课文同学们，你们昨天都认真地预习了课文，大家说说看伟人的细胞作品中的主人翁是

4、谁?(二)简介作者;(三)检查预习：1、你预习了哪些生字词?是怎么弄懂它的?和同学们交流一下。2、如果有个人问你：“伟人的细胞讲的是什么?你会怎样回答?(1)要求同桌两个人说一遍;(2)指名几位同学在班级交流一下故事内容。交流后并作出评价。(四)阅读课文，理清作者写作思路：1、给足充分的时间让同学默读课文，默读后思考：北师大七年级语文教案3教学目标：了解稀有动物的有关知识，理解*的说明方法;识记理解并积累珍奇的稀有动物针鼹的字词的基础知识。教学重难点：理解说明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的说明顺序。教学过程：1. 解题：这是一篇普及动物学知识的说明文，选自珍奇动物写真澳大利亚特有动物。

5、原文的篇幅较长，共有10个小标题：奥运会的吉祥物、从一只碾死的针鼹说起、有刺不是刺猬、吃蚁不叫食蚁兽、单孔目的有袋类动物、生蛋的哺乳类、没有乳头的哺乳类、澳洲处处有针鼹、可以降低体温的哺乳动物、满身刺挡不住汽车轮子。2. 结构：全文有10个自然段，分为四个部分：第一部分(1)：奥运会吉祥物针鼹。第二部分(25)：针鼹的外形和特点。第三部分(69)：针鼹的生活习性。第四部分(10)：针鼹的繁殖方式。3. 内容：这篇说明文的说明对象是针鼹，作者抓住珍奇和稀有的特征，进行介绍说明的。开始先由悉尼奥运会的吉祥物说起，引出说明对象针鼹。“招摇过市”一词是贬义词用做褒义，诙谐有趣，吸引人;“像刺猬一样”、

6、“许多人不知道名字”、“只有澳洲才有”足以说明它的特点珍奇和稀有。接下来介绍针鼹的外形特征，突出它的作为盾牌的尖刺;介绍针鼹本领特点，突出它的爪子锐利，善于掘土;又介绍了它的绝活本领掘洞逃生和掘洞的神奇。作者又就针鼹的生活习性来介绍说明它是与人类有益的。先从它的食物*说它的习性，它主要吃蚁类和蚯蚓等，特别是澳洲人恨之入骨的白蚁;又从它的嘴部构造特点说明它日吃万蚁的本领;同时作者又介绍了它白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳的生活习性和本领;针鼹的胃表皮粗糙善于袭击大型蚁穴也是它的特征。最后，作者又介绍了针鼹另一奇特之处繁殖方式特别，寿命长。(雌兽有临时的腹部口袋、生蛋、哺乳真是奇特)。4. 中心思想：这篇说明文，介绍了针鼹的外形和特长、生活习性及生长繁殖等情况，从不同角度说明了针鼹是地球上一种珍奇稀有的动物，使