学生仪容仪表主题班会教育精品教育课件ppt模板

1、谈发型服饰问题,泸沽中学政教处,发型问题,思考,你的发型像中学生吗？标准的中学生发型是怎样的你是否知道,一,男生发型：不留长发，不留超短发，不理碎发，不剃光头；不烫发、不染发；不留怪发型(例如：头发故意矗立等)；做到前不及眉、旁不遮耳、后不蹭领，鬓角不超耳垂,学生标准发型 应该简便、整洁、自然、长短适中，反映青年学生朝气蓬勃的精神面貌,女生发型：须理运动短发或扎马尾辫。前额刘海不过眉、侧面鬓角不过腮、后面头发不过肩。不烫发、染发；不理碎发；不梳怪发型；不留披肩发；不留超短发,前不遮眉,侧不盖耳,后不蹭领,1,2,3,男生标准发型,女生标准发型,刘海不过眉,短发后不过领,长发后不披肩,01,02

2、,标准,错误发型,几种不适宜的发型,日本流氓海盗式头型 或者叫变态型 头发中间竖起,二,少儿幼稚型 或者为弱智型 表现为头前一撮毛,无钱理发流浪型 仅限于男生 前后左右过长,无阳刚之气型 仿女士头 前刘海型,寸草不生型 光亮型,偏头痛型 无脸见人型,弄虚作假型 描眉 画眼 抹口红 假睫毛,土洋结合不当型 上土下洋,成年妇女衰老型 染发、烫发、电发,冒充假尼姑型,精神崩溃型 头发竖起， 爆炸式 长短不一 杂乱无章,几种不适宜的发型,垂帘听政型 阴险型 刘海太长 盖住眼和鼻,有你的影子吗,二,几种不适宜的发型,女生发型常见误区,没长明星的脸，别模仿明星的发型,明星,你,现在的你，和以后的你也许不一

3、样,优秀、成功、富有、帅男人的发型,有些发型是属于30岁以上、已婚、中年妇女的,干净、清爽才是年轻、自信、有朝气的自然美,自然多美女，美女多清纯,补充知识-染发的危害,改变,从头开始,做表里如一的优质、阳光、 健康、精彩的中学生,想到不如做到，心动不如行动,二、着装服饰问题,中学生着装基本要求,5、 女生不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。不染、不装饰指甲，不留长指甲,6、 不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋,4. 讲究卫生，非特殊情况，不能穿肮脏的服装进入校园,仪容仪表体现的问题,二,学生“奇装异服、怪异发型”的原因,审美偏差,疯狂“追星,攀比炫耀,一味追“新,盲目求“异,1,2,

4、3,4,5,总体而言，学生正处在身体发育的关键时期，其穿着打扮还是应以朴素、自然、大方、舒适为原则。 但一些学生受到社会审美潮流的影响，开始模仿成人化的装扮，刻意地追赶潮流，有的甚至追求“奇装异服,审美偏差,一方面，他们很想以此证明自己不再是一个孩子，希望自己更快地融入社会;另一方面，他们希望自己的穿衣风格能得到同学的认同、赞美和羡慕，从而提高自己在同学眼中的地位，满足自己的物质欲望和虚荣心,疯狂“追星,01,02,03,04,攀比炫耀,一味追“新,盲目求“异,这里的“异”有双重含义，一是指标新立异的“异”，二是指异性同龄人。 学生正处于青春发育期，他们开始对异性同龄人产生兴趣和好奇，对“爱情

5、”充满憧憬和渴望，在面对自己喜欢的异性时，他们在口头上不敢表达，但常希望通过“美好的装扮”来展示自己的魅力。 于是，有的学生在穿着上选择了“奇装异服”，希望自己能够引起异性同学的注意，这是其不成熟心理和幼稚行为的表现,学生？像吗,是潮流还是丑,是时尚还是以丑为美呢,像群魔乱舞还是像,顾“外”失“内”，道德滑坡,额外开支，加重家庭负担,诸多不便，影响健康,分散注意力，耽误学业,学生“奇装异服、怪异发型”带来的危害,分散注意力，耽误学业,额外开支，加重家庭负担,顾“外”失“内”，道德滑坡,培根说：“人一旦过于追求外在美，往往就放弃了内在美。,更有甚者，由于经济不支却又盲目赶时髦，于是铤而走险，采取

6、不正当的手段，骗取、偷窃家人或其他人的财物，铸成大错,有许多学生为了得到想要的衣服，想方设法掏空父母的钱包，或是见别人穿得“漂亮”了就妒之、恨之,诸多不便，影响健康,解决学生奇装异服、怪异发型的办法,统一着装，规范着装仪表行为,统一着装，规范着装仪表行为,统一着装，有利于学生良好心理品质的形成。 学生会感到，他不仅仅是他自己，而是代表着集体的形象，是集体中不可缺少的一员，因此，要时刻规范自己的言行。 这样，就增强了学生的责任感，促进了其集体主义观念的形成。 统一着装，还有利于培养学生朴素节俭的美德,学生统一穿着“朴素、大方、价廉、实惠”的校服，大家站在“同一起跑线”上，感到每个成员之间的平等、协调，这样可以防止学生之间相互攀比，有利于抑止学生着装上的两级分化，有利于学生艰苦朴素、勤俭节约美德的培养和形成。实践证明，统一着装是规范学生着装行为的最佳选择,学生本色,勇敢接纳自己， 做一个朴素自然的我,清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白,青春总是与美结伴而行的。