农村体育教学之我见

1、农村体育教学之我见内容提要本文就本人初中农村体育教学十几年的教学过程积累,来谈自己对农村体育教学的看法。主要从六个方面方面来谈自己的看 法：让学生明确体育学习目的，培养学生的学习兴趣；坚持正面教育, 在教学过程中经常表扬和鼓励学生； 趣味性和教育性相结合；建立良 好的师生关系，让学生敞开心扉；培养学生的自学自练的能力；增加 体育师资力量。关键词素质教育；体育教学；学习目的；学习兴趣；正面教育；趣味性；教育性；师生关系；自学能力；师资力量。正文目前我国正在全面实施素质教育，这是现阶段义务教育发展和改 革的趋势。农村中学体育教学是中学教育的重要组成部分， 是体育教 学的基础，也是素质教育不可缺少的

2、重要内容。农村学校是我国基础 教育的主体，是落实“科教兴国”的主战场之一。农村学校尤其是经 济欠发达的地区，由于地理环境复杂、经费紧张等诸多因素，学校的 体育设施和师资队伍匮乏已成为制约农村学校体育教育发展的“瓶 颈”。就个人十几年的教学经验，我从如下几个方面来谈谈自己的心 得感受。1、让学生明确体育学习目的，培养学生的学习兴趣。不同年龄的学生有着不同的身心特点，同一年龄的学生其学习动机也不尽相同。学生的需要，便是动机，正确的学习动机是兴趣和积极性的基础。有 的想获得一技之长，将来当一名优秀运动员，但相当多的学生是为了一时的欢乐；有的想锻炼身体，增强体质。因此，老师需要认真了解 每个学生的动机

3、并重视对他们的学习动机加以引导， 使其改正错误动机，这就要不断地对学生进行思想和体育知识的教育，使学生明确学 习目的，从而有一个良好的学习心态，课上学生知道学习什么，为什 么要学。有了正确的学习动机和学习目的，学生才能在教学活动中, 以坚强的意志品质克服种种困难，积极主动地完成学习任务。2 、坚持正面教育，在教学过程中经常表扬和鼓励学生。调动学 生学习积极性的办法是教师在平时教学工作中， 不断地了解每一位学 生，积极发现学生闪光的地方和优点，鼓励表扬并举，是对人的行为 的一种承认和肯定，也是对学生心理的一个良性刺激，它能够激发学 生的学习积极性，让学生能自觉的投身到体育学习中来， 这样能起到

4、很好的效果。3、趣味性和教育性相结合。趣味性是体育游戏的本质特征之一,如果没有趣味性，就不能称之为游戏了，也就不能吸引学生。要想使 学生在兴趣盎然中身体得到锻炼，情操得到陶冶，单凭趣味性是不够的，教师必须把思想教育渗透到游戏教学的全过程，全面发挥体育游 戏教学的多向育人功能。因此选择体育游戏时，应把趣味性作为直接 推动学生主动学习和锻炼的内在动力，把品德教育作为教学的积极手 段并把两者有机地结合起来，使学生在有趣的活动中，既自觉地锻炼 了身体，又从中受到了品德教育。同时，游戏的设置要依据学生自身 的特点，尽量选择他们感兴趣的内容。如“原地投镖”、“乒乓球颠 球接力赛”“小篮球、小排球等，做击鼓

5、传球”等游戏，室内体育活动课要让每个学生都参与，让多数学生能上台表演节目，如：讲一个 体育故事，做一个体育动作、出一道体育知识题等。总之，体育课前 的合理安排，形式多样，是室内体育课能生动有趣的前提之一。同时 可培养学生对体育的“爱”，平时体育教师收集的体育新闻、体育节 目、体育赛事等各种资料整理摘抄好，利用室内课向学生进行报道, 大大激发学生对体育的兴趣。向学生讲授一些体育与健康的卫生基础 知识、基本技术和基本技能，使学生了解生理解剖学知识、运动生物 力学和运动生物化学知识、预防常见病、传染病常识、科学合理地锻 炼身体的方法及应遵循的原则等。4 、建立良好的师生关系，让学生敞开心扉。教师要从

6、关心和热 爱学生的立场出发，建立融洽的、真诚的、和谐的师生关系，教师既 能分担学生的忧愁，又能分享学生的快乐，此时教师以真挚的爱，改 善师生关系，消除隔阂，学生才能推心置腹，把心理活动展现在教师 面前。教师针对性的施教，容易产生教学共振，情感共鸣，教学中教 师与学生目标一致，默契配合，调谐共振，提高教学质量的同时，为 发挥学生的学习积极性创造良好条件。5、培养学生的自学自练的能力。要改变目前学校体育教学中的现状，首先应从教学思想上突破，突破原来的教学思想，充分发挥教 师主导作用，注重学生的主体作用；从教材的使用上入手，改变重视 竞技技术的局面，从学校体育的目的出发，采用注重体育技术而不忽 视其

7、他功能的灵活的编排方式，因地制宜，充分使用教材；重视教学 过程的实施，使技术教育游戏化，创造良好的学习气氛，注重活而有序，重视密度与运动量，这不失是一种将运动与技术同享受运动相结 合的教学方法与教学模式。在自学自练中，不断培养学生的能力，达 到素质教育的教学目的。6、增加体育师资力量。农村体育教学中，缺乏正规科班毕业的老师。根据体育师资严重不足的现状，为基础教育输送人才的各级师 范学校应结合社会需求，体现灵活而有针对性的办学原则；同时，加 强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。 在思想 上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年 教师提高思想道德水平，深入领会

8、体育教师工作的地位和作用，从而 使他们热爱本职，重教敬业。7、挖掘体育教师的潜能，合理开发和利用体育资源。在教学的安排上要有选择性、目的性。由于场地、器材的缺乏，只要有活动的 场地，不影响教学秩序，例如：在走廊过道、花坛等处安排武术、健 美操、健身走、体操、身体素质练习等，这种不用多少器材，学生的 活动范围小，固定队形进行的练习，要求学生位置不变而教材教法多 变，用以缓解场地、器材的不足，来开展体育教学。同时，老师学生 自己可以尝试制作器材，农村中学自然资源丰富，可以用竹子做标枪, 喝过的矿泉水瓶做“保龄球瓶”的掷球游戏，利用废旧轮胎做滚动游 戏练习，跳绳、乒乓球台等都可自制，老师和学生在动手的过程中享 受上课时不能体会的另外乐趣，做沙包、做毽子，很早以前的游戏现 在照样可以活跃课堂气氛。从农村的实际情况看，要使田径、篮球、足球等这些竞技类体育项目尤其是体操项目类的器材达到标准， 还需要相当长的时间，我们 可以大力发展一些易于开展的项目，还可以利用当地学校的地形地貌 开展一些如：越野跑、定向运动等体育运动项目，鼓励教师学生勤工 俭学、自己制作简易器材，形成有农村特色的地方教材。农村学校可 开