七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体课件新人教版1

1、八,憧憬美好,集体,美好集体有,我在,新课导航,美好集体应该是发展,美好集体应该是向上,包容、公平、合作的,集体,个性、相处融洽、共,担责任的集体,A,B,你认同以上说法吗？你还想做,怎样的补充,共同的,愿景,作用,愿景是集体的,含义,1,精神动力之源，是推,动集体发展的内驱力,共同的愿景引领集体,成员团结一致，开拓,进取,美好集体拥有共同,的梦想，向往美好的前景,承担共同的使命，认同正,确的价值观，形成一致的,目标和追求，这就是集体,探究与分享,片段,一,我们的班级是一个团结的班级，班,级里的任何一位同学遇到困难，其他同,学都会积极帮助他,片段,班主任会在班会上总结班级出现的,二,状况，让同

2、学提出解决的方法，同学们,都积极建言献策,片段,班级里的学习氛围非常浓厚，看到,三,别的同学认真读书，连学习成绩较差的同,学也深受影响，拿起了课本,这是你理想中的班级吗？生活在这样的班级中,你会有什么感受,同学们互相帮助，团结友爱，班级氛围,民主，同学们都具有强烈的责任感，这是我理,想中的班级。在这样的班级里我会感到温暖,在这样的集体中生活，会给我们带,快乐，会有归属感,来哪些影响,美好集体是我们共同学习、共同生活的,精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每,个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充,实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚,拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念,良好的,氛围,两

3、个好朋友聚在一起，对他们各自的班集体,有了这样的对话,2,甲,我们的班主任在处理班级事务的时,候总是问同学们的意见，有的同学的意,见好，她总是积极采纳，即便意见不好,她也总是表扬和鼓励我们,乙,哎,你们班主任真好。在我们班里,班主任就是权威，他说什么就是什么,学生不能发表意见，即使他明明错了,也从不认错,甲,我们的班主任在处理班级事务的时,候总是问同学们的意见，有的同学的意,不民主,缺少公,见好，她总是积极采纳，即便意见不好,正,她也总是表扬和鼓励我们,哎！你们班主任真好。在我们班里,乙,班主任就是权威，他说什么就是什么,学生不能发表意见，即使他明明错了,民主,师生平,等,美好集体应该是怎,甲

4、、乙所在的班级有什,样的,么不同,美好集体是民主的、公正的。对于集体事,务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意,见和建议都应得到尊重和重视,也从不认错,詹某经营了一家小公司，开始时，詹某同员工们同甘共苦,公司效益很好。后来，随着公司的发展，詹某开始飘飘然了，他,觉得自己是大老板了，就要有大老板的样子，于是越来越不遵守,公司的规章制度了。可是，当别人违反规矩时，他又非常严厉,大家同甘共,而且，他重用自己的亲戚，排挤那些有才能的员工。慢慢的公司,苦，集体内,的效益越来越差，员工纷纷跳槽，管理层纷纷辞职,部和谐、公,平,公司开始的时候，效益,公司的没落给我们什,为什么好,么启示,一个美好的集体，

5、每个人都应,该遵守共同的规则，在规则面前没有,特权和例外；每个人都享有公平的发,展机会，没有偏见与排斥,伙伴们一,起去郊游，我,们彼此关心,帮助，让我感,受到集体的温,暖,最近小兵好像,很苦恼，小南去安,慰他，得知小兵的,父母离婚的消息,小小个子矮,小，班里的同学,就给她起绰号,经常一起欺负她,很快这个消息就在,全班传开了,情境,一,情境,二,情境,三,情境一告,人与人之间,友善相待、礼让他,诉我们在集体生,人，相互包容、相,活中，我们应该,美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中,互关心、相互帮助,怎样与人相处,不对。小南,人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心,情境二中,不尊重小

6、兵，泄,相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动,小南这样做对吗,露小兵的隐私,为什么,和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因,使小兵受到更大,外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受,这种做法侮,的伤害,你怎样看,辱了小小的人格,到集体的温暖,待情境三中同学,尊严，是对小小,们的做法,的不尊重,小明爱打篮球，球艺精湛。班级篮球赛上,几乎凭借小明的一人之力，七年级,2,班杀进决,赛。决赛的那场球，小明持球就一路杀到篮下,从不管队友是否落位，也不给队友传球，队友持,球时，他还向队友大声嚷嚷要球。而他的队友也,乐得看他一个人打球，都站在一边，对方多人盯,防小明，最后七年级

7、,2,班失利,七年级,2,班的失利给我们,什么启示,美好集体是善于合作的。合作意味,着每个人都发挥自己最大的作用，同时又,避免个人英雄主义；每个人都努力实现自,己的价值，而不消极依赖或袖手旁观,小丽和小刚都是年级前几名的学生，在学校里竞争非,常激烈，经常交替领先。俩人各有所长，小刚擅长理科知,识，小丽的英语是全年级最好的。两个人经常交流学习心,得，互相促进、共同进步,小丽,你做的英语笔,记借我看看,没问题啊,物理中有一章节,我不明白，你来,帮帮我,小丽和小刚之间存在竞争吗？他们是怎样处理,两个人的关系的,存在竞争。他们相互借鉴、相互交流、取长补,短、共同进步,在集体生活中，正当的竞争会产生哪些

8、,积极影响？我们要怎样正确处理竞争关系,竞争会使集体充满活力，集体成员之间,的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动,力，也是集体活力的重要表现,在集体活动中，竞争是以承认、尊重为,前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习,拓展空间,你所在集体,的特征,有待改进,之处,根据美好集体的特征观察你所在的集体，说说它在,哪些方面有待改进,本课小结,共同的,愿景,憧憬美好,集体,良好的,氛围,愿景的含义,和作用,美好集体对个人,的影响,美好集体是民主的,公正的,美好集体是充满关怀,与友爱的,美好集体是善于,合作的,美好集体是充满,1,研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极,向上、充满生命力的美好

9、班集体不仅可以给学生一种归,属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力,这表明,美好集体对我们的学习和生活意义重大,美好集体引领我们健康成长,在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的,力量,A,在美好集体中人人都能成才,2,社会是个大集体。由社会爱心人士和南充本地志愿,者组成的爱心团队走进仪陇县双庆乡小学，为该校,12,名留守儿童过了一个特殊的集体生日。志愿者还为该校,的部分贫困学生送去了被套、床单、羽绒服、鞋子等御,寒物品。这表明,美好集体应当充满关怀与友爱,美好集体中需要人与人之间友善相待,集体成员间应相互关心、相互帮助,在美好集体中，关爱还应有具体的行动和得当的方法,D,A,B,C,3,时代楷模”“感动中国”人物闫肃，一生创作了,一大批脍炙人口的红色经典作品。他说：“一首歌、一,台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是,红花绿叶相映美的结果。,这告诉我们,A,个人对集体来说不重要,B,集体的力量取决于成员数量的多少,D,美好集体中，成员分工合作,C,保障个人利益是集