《把掌声分给她一半》教学设计

1、把掌声分给她教学设计教学目的：知识与技能1 、理解文中所体现的团结、 拼搏、奋进的体育精神， 从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。2、掌握多角度塑造人物的方法。3 、揣摩文中议论和抒情的作用。情感、态度与价值观1、培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。2、认识“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。教学重点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。教学难点培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。课时安排两课时教学过程第一课时一、复习导入，揭示课题1、说说奥运精神 搏，勇夺桂冠。瞧，这是坚强、团结的女排姑娘，她们用她们的青春与 汗水

2、实现了几代人梦寐以求的“三连冠。你们知道这支队伍的的队长 是谁吗？（孙晋芳）2、出示图片导入： 凭着奥运精神，中国体育健儿在运动场上奋力拼一位观众写信赞扬她：“看她打球，使人想起了听交响乐。在你的指挥下，可以演奏出各样不同的优美乐章。 ”作者说：“应该把掌声和欢呼声分给她一半” 。（板书课题）二、检查预习1、指名读课文，纠正读错的字音或读破句的地方。2、出示词语认读 一锤cu i定音 从容不迫po化险为夷y i 眼花缭li oo乱梦 寐mei以求袅袅ni ao青烟 亲昵y i婉wan转璀cu 1璨c a n饶恕s u暗礁ji o o默契q i3、理解词语意思一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最

3、后决定下来。从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。袅袅青烟：回旋上升的青色烟气珠玉等）光亮鲜明。形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。宽恕；该处罚而不给予处罚。比喻潜在的障碍或危险。三、学生细读课文，从整体感受：1、这篇课文主要写了什么内容？（用一句话概括）本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。2、文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（训练学生的概括能力）1）雍容大将，技艺高超。 （2）苦练球技，挥洒自如。 （ 3）误会郎平，开阔心胸。（4

4、）了解队友，配合默契。这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？（同学交流、总结）团结：与郎平消除误会； 拼搏奋进：走廊练球的场景 3、从这些事例中可以看出孙晋芳怎样的体育精神？ （从那些词句可以体现出来）四、学生小节本课学习内容。 （培养学生自己总结的能力） 五、作业：在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、 拼搏、 团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。第二课时一、复习导入，听写字词：二、指名朗读课文，品读文章。1、本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方， 有感情的读给大家，并说明理由。（1）原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，

5、粘到一块去了。运动衣 衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。（生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。 ）（2）廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的 走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。 （通过抒情感慨空间得变化， 赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。 ）吸引着飞用比喻写出（3）、更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石， 舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。 孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。（4）、孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继

6、续磨炼自己，要把心海中 的暗礁一块一块炸平。（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。 ）可见抒情十记叙的文字更（5）透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱 加感人，容易与读者产生共鸣。 ）（6）一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的 乐曲，由她指挥而生。 （形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比 赛场上的灵魂。 ）三、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好，形象生 动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你也能打两个吗？ 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳中国女排的辉煌成就也是全四、讨论交流1、每一份成就都离不开运动员的奋斗，体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适（是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，作”女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。 ）2、读课文开头与结尾，说说这样写的好处五、拓展思维 1、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协2、精神的运动员还有许多， 你知道他们的哪些事迹， 讲给同学们听听。 顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们 的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。