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文档简介

1、花儿为什么这样红第一课时教学目标1、掌握基础知识，了解花红的原因。2、理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理3、认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。教学重点 ：1、掌握基础知识，了解花红的原因。2、学会按恰当的顺序来写说明文。教学难点 ：分析文章的说明方法及作用教学过程：一、 导入新课 ：同学们，一说到春天你会想起什么？（花）大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。当你漫步花园，享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是花儿为什么这样红。(板书课题及作者。) 此处的“红”应该是什么意思呢？

2、（不仅指红色，应该理解为万紫千红）二、简介相关知识1、说明文的类型、方法、顺序2、介绍作者和写作背景三、检查预习情况 1听录音，给生字注音。2花儿为什么这样红，请从课文中找出有哪些原因？3，文章是按什么顺序来加以说明的？4 本文采用了哪些说明方法？试举例。四、划分文章层次，理清结构明确：可分为三部分：第一部分(第l段)：提出问题花儿为什么这样红。第二部分(第2一10段)：说明“花儿为什么这样红”第三部分(第1l段)：概括花红的原因第一段中作者用简明的语言，点明花朵的红色有点缀春天和使人“精神振奋”、赏心悦目的作用，赞叹红花的鲜艳美丽，并由此提出“花儿为什么这样红”的问题，自然引起下文。（本段段意）3分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?明确：210段说明花朵呈现红色（不同颜色）的各种原因。这是文章的主体部分。作者在这里6次运用“花儿为什么这样红”来设问，按照由主到次、由内到外的顺序加以说明。第27自然段说明花朵呈现红色（不同颜色）的内部原因。采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要、从进化观点等角度说明“花儿为什么这样红”。第8lO自然段说明花朵呈现红色（不同颜色）的外部原因采用时间顺序，从自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。

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