《秋天的雨》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20- 20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan秋天的雨教学设计一、激发兴趣，自由谈。1、（出示大钥匙）师：请小朋友们看这是什么？是的，钥匙。看看它的名 字是怎样写的。（认读，师指导写字）2、 师：每一把钥匙都可以打开一扇门。有人说， 书是一把钥匙，它打开 了知识的大门。”也有人说，爱是一把钥匙，它打开了心灵的大门。”小朋友 们，你认为 也是一把钥匙，它打开了 的大门。（课件出示，学生练习说话）3、师朗诵：秋天的雨，也是一把钥匙。它

2、带着清凉和温柔，轻轻地，轻 轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 ”（板书课题）【设计意图】课伊始，创设诗意的情境，激活学生的思维，将静态的语言文字转化为动态的画面，入情入境，引领学生走进文本。二、初读课文，识记生字，整体感知。1、听老师读课文，让我们一起跟随着绵绵的秋雨走进秋天。（师范读课 文）2、听了老师的朗读，你们觉得秋天的雨神奇吗？你们愿意自己读一读课文 吗？遇到生字拼读一下括号里的音节，难读的地方多读几遍，把课文读正确、 读通顺。3、出示词语测读。4、小朋友们读了课文，也听老师读了课文，说说你都知道了些什么？（生 交流、汇报）【设计意图】多角度与文本对话，让学生谈初读后的收获，可以

3、 了解学生的原认知，看看学生通过自读能够获取哪些信息，能够读懂些什么，以帮助教师及时调整教学策略，确定进一步学习的方向。三、交流。1、秋天的雨犹如一位神奇的魔术师，带给我们一个精彩的世界。小朋友 们，再次拿起课本，让我们走进美丽的课文。（1）请小朋友齐读第一自然段。（2）小朋友读课文的声音真好听！老师发现小朋友们刚才读得声音特别 轻，告诉老师为什么呀？（3）师点拨：是啊，秋雨虽然凉，但是不冷，使人爽快，不大，润物无 声。朗读的时候，声音轻一点，要给人轻松、舒服的感觉。请把你的理解送进 去，读一读。（学生体验读）2、抓 五彩缤纷”研读第二自然段。（1）走进秋天的大门，首先映入我们眼帘的会是什么呢

4、？（2）把第二自然段中你喜欢的句子读给大家听，只读一句，其他同学边听 边圈出表示颜色的词。（生汇报读文，师相机指导。）（3）你挤我碰”是什么样的？咱们生活中看到过你挤我碰的场面吗？果子 你挤我碰”说明了什么？应该读出怎样的语气？（学生练读）（4）秋雨也为菊花仙子带来了美丽的颜色，有什么颜色呢？文中还用了一 个标点符号表示，什么意思呢？那你知道菊花还有什么颜色吗师创设情境：你们就是一个个美丽的菊花仙子，请摆好你喜欢的姿势随音（5）师：回到文中，请小朋友们一起读一读这些表示颜色的词。这么多颜 色出现在我们眼前，你会用一个什么词来形容呢？（五彩缤纷）五彩缤纷”可不止这些颜色，还有什么颜色？如果你是秋

5、雨，你想把什么颜色送给谁呢？出示：秋天的雨，把色给了，。（6）小朋友们，在作者笔下，这些平常的景物都活了，显得格外生动、活 泼、可爱。你知道这是为什么吗？是啊，这就是比喻和拟人的妙用，今后写作 文时，咱们也可以学习学习哦！（7）把这个自然段中你喜欢的句子读给你的同桌听。3、抓气味”研读第三自然段。过渡：五彩缤纷的秋色够让人陶醉了吧！还有更诱人的呢！又会是什么 呢？嗯，有一股香味扑鼻而来。（1）请小朋友闭上眼睛，我介绍，你们听，你们想，你们好像看到了什 么？闻到了什么？（2）师读文、学生闭眼想象，生交流汇报。（3）好多好多，还会有什么气味？（4）闻到这么香甜的气味，你想到了什么？想干什么？是啊，

6、难怪小朋友 的脚常常被那香味勾住呢！4、抓小喇叭”研读第四自然段（1）师：秋天的雨不光带来了五彩缤纷的色彩和香甜的气味，还挺会关心 你的呢！秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。听小喇叭”开始广播了，嘀嘀哒，嘀嘀哒，冬天要来了，小喜鹊，快快搭窝准备过冬（2）请小朋友们也来帮帮秋雨的忙，做个 小喇叭”到处去广播吧。课件出示：嘀嘀哒，嘀嘀哒，冬天要来了，快快，准备过冬吧！【设计意图】真正的课堂教学活动是心和心的交流，是生命和生命的对话。此环节的教学设计，以情为基，以读为本，通过创设情境，引导学生充分 和文本对话，抓住重点词句反复品读，在自主学习中感悟、体验、交流，在反 复的朗读中

7、产生共鸣，让学生走进文本去领略大自然的美丽，从而达到工具性 和人文性的统一。四、深化，拓展。1、师：跟随着秋雨一路走来，我们收获很大，它送来五彩缤纷的色彩，带 来香甜的气味，并传达了冬天要来的消息，提醒大伙儿做好过冬准备，你想对 秋雨说些什么？2、师：是的，秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一 首欢乐的歌。3、请第1组，1、2组，1、2、3组，全班同学感情朗读这句话。4、师：秋天的雨是一曲唱不完的歌，是一首诵不尽的诗。让我们走进作业 超市，留住这诗情画意的秋天。五、布置作业（1）拣几片不同的树叶夹在书中当书签。（2）画一画秋天，旁边题上你搜集到的写秋天的诗句。（3）和父母一起去秋游，感受秋风秋雨秋