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文档简介
1、直线、射线和角一、教学内容:教科书第3536页。二、教学目标:1、使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线,和直线的区别;进一 步认识角,知的含义,能用角的符号表示角。2、通过“画一画”、“数一数”等活动,初步感悟射线、直线的特性。3、培养学生观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。三、教学重点:掌握直线、线段、射线的区别与联系。掌握角的特征。教学难点:直线、线段、射线之间的联系、角的形成。四、教学准备:课件、尺或三角板教学过程:故事引入:(出示课件)一只小虫选择的爬行路线哪一条最短,为什么这条最短?因为这 条是直的。师:在生活中你发现哪些是直的线?老师找到了一些直的线,(课件出示)
2、你们能找到吗? 生:举例1射线的教学师:(出示课件):师:同学们请看投影,这些是什么?(屏幕上出现射灯、太阳等射出来的光线)A:把射灯、太阳射出去的光线怎样想象作是一条线?(生交流)它具有怎样的特征?B:展开:你能把你想象中的这些线画到白纸上吗?学生动手画,画好后展示几位同学的作品。(象这样的线,我们在数学上把它叫做一一射线(生答师板书) 生: 想一想:射线有哪些特点呢? 生:师:画出射线,让学生总结出:射线只有一个端点,可以向一端无限延长。 2、直线、射线和线段的各自的特点。(课件出示)各类线 把下列线进行分类,找出各类线之间有什么相同和不同之处?师:你是怎样分的?说说你的理由?学生总结出:
3、直线:没有端点,可无限延长射线:只有一个端点,一端可无限延长 线段:有两个端点,不可延长课件出示:直线,射线,线段的图形。 师:我们来量量它们的长度吧! 生:直线和射线是无限长的,没办法量呀!只有线段可以量出长度的。课件出示:过一点能画多少条射线?请同学们画一个点,老师给你半分钟的时间,你们边 画边数,看谁画的多,学生作品展示师:如果我给你时间,你还能画吗?生:能师:你能画多少条?生:无数条师:那说明过一点可以画多少条射线? 生:过一点可以画无数条射线。3 角的认识课件出示:如果过一点引出两条射线会是什么图形呢?请你看看,角是由什么组成的,有什么特点?生活中你见过哪些地方有角呢?老师举例,学生举例师:画角:你能画角吗?怎样画角? 角的表示符号和角的表示方法 4巩固练习(课件出示)5、回顾整理,反思提高问:今天学习了什么内容?从同学们灿烂的笑脸中,老师知道你们今天一定收获多多,你知道什么?你还有没有什么疑惑?6板书设计
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