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1、简单有趣的记忆方法简单有趣的记忆方法 1、网络记忆法 网络记忆法是一种很科学的记忆方法。网络可把各种系 统知识编织起来，使其显示出彼此之间的各种关系和联系， 反映由此及彼，由表及里的内在逻辑，易于获得举一反三、 系统科学的知识，对提高记忆水平有极好效果。特别是对那 些跨门类的学科知识，使用网络更能清楚地反映它们之间的 种种联系。网络记忆法具有直观性，概括性和条理性三大特点，使 用此方法，能对大脑皮层形成形象刺激，回忆时只要按图索 取，就可复观原知。如学习鲁迅先生的小说药 ，难题之 一是明线、暗线与各层次之间的关系，为弄清这一问题，可 编成如下网络去显示：运用网络记忆法，要善于把握识记对象之间的

2、种种关系， 通过提取主干，列表绘图、编制系统等手段，就可把知识内 容纳入到大脑中原有的知识结构，使其条理化、系统化和形 象化。编织网络能提高大脑的组织加工能力和记忆能力，它 是高效记忆的极好方法。简单有趣的记忆方法 2、表格记忆法表格记忆法是把相关的材料整理到一起，进行对比对照， 从而把握材料各自的特点与关系的方法。表格的作用就是有 利提纲挈领地表列事物或知识。能够更加系统、条理、一目 了然地看清事理，帮助识记各种材料。学习中，积累的知识多了，记忆“仓库”就难以储存， 这就必须把所记的材料或事物进行加工整理，有条不紊地存 放起来，以便需用时顺利提取。用列表对照法整理材料，既 可大大缩减庞杂的资

3、料体积，又可系统并扩大记忆资料的数 量。常用表格有一览表、系统表、比较表、统计表等，我们 在学习、工作或研究中都可模仿使用，这是大家熟知的。使 用表格时，通过查找资料、分类归纳、编制加工、填写内容 等步骤，可以促使大脑积极思维，使知识由博反约，逐步形 成集约化、条理化和明朗化特征，一旦表格制作成功，所学 知识也就自然而然地记住了。简单有趣的记忆方法 3、协同记忆法人们记忆外部信息， 往往需要视觉、 听觉、 味觉、嗅觉、 触觉等共同参与，这样多种感知觉参与的记忆，叫做协同记 忆。有人做过这样的实验，用三种方法让三组学生记住十张 画的内容，对第一组的同学只给他们说画的内容，不让他们 看画; 第二组

4、同学只让他们看画，不给他们讲画的内容; 第三组学生既给他们看画，又给他们讲解。过了一段时间，检查 这三组同学对这十张画的记忆情况，结果第一组记得最少， 只有百分之六十 ;第二组稍多，有百分之七十 ; 第三组记得最 多，达到百分之八十六。实验说明，学习时调动的感觉器官 越多，记忆的效果就越好。协同记忆法的基本原则，就是多 种感官联合行动。耳听、眼看、手写、口念，全部动员起来 参加学习活动。大脑皮层上建立起视觉、形象、声音、动作 的多种暂时联系系统，从而构成立体印象，记忆的效果当然 就好。朱熹曾经说过：“余尝谓读有三到：心到、眼到、口 到。心到，则眼看不仔细。心眼既不专一，却只漫浪诵读， 决不能记

5、， 记亦不能久也。 三到之中， 心到最急。 心既到矣， 眼口岂有不到者乎 ?”现代科学研究证明，单凭听觉，每分 钟只能传达一百多个单词，而视觉传达的速度是听觉传达的 二倍，视觉和听觉同时作用，传达的速度则是听觉的十倍。 运用协同记忆法，关键是根据记忆的对象的具体情况，创造 各种条件，尽可能调动视觉、听觉等感觉器官，共同发挥作 用，以便加深记忆。简单有趣的记忆方法 4、背诵记忆法 背诵是一种特殊的记忆方法。它要求人们对客观事物要 按照固定次序，不分轻重主次，毫无遗漏地去进行记忆。背 诵一般为两种，即机械的背诵和理解的背诵。机械的背诵是 在不理解材料意义的情况下，借助字单纯反复去进行记忆的 一种方法。这种背诵是以机械记忆为基础的。一般来说，年 幼儿童 （如小学生 ） 由于机械记忆的能力较发达，所以他们虽 然不理解记忆材料的意义，也容易把它背诵出来。理解的背诵是在理解材料意义的情况下，借助于反复复习去进行记忆的一种方法。一般说来，青少年由于记忆的能力较强，所以 他们在背诵某种内容时，总要理解其意义，决不呆读死背。背诵在记忆活动中具有重大的意义，其主要的