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文档简介

1、第4节眼睛和眼镜课题眼睛和眼镜课型新授课教 学 目 标知识与技能1. 了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的.了解用眼护眼常识.2. 了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼的矫正方 法.过程与方法1. 通过观察实验和实践,培养学生理论联系实际、实事求是、求 真务实的科学态度.2. 培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.情感、态度与 价值观1. 通过活动,培养学生珍惜生命、 关爱健康的意识,使其能自觉 注意保护视力.2. 通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识教学重点眼镜是怎样看清物体的,近视和 远视的成因及矫正.教具准备挂图、眼睛模型、球、书、石块、冰块、盐水

2、杯、多媒体课件 .教学难点近视和远视的成因教学课时1课时课.、八 刖预习1.眼球好像一架照相机.晶状体和角膜的共冋作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在 视网膜上,形成物体的像.眼睛通过 睫状体来改变晶状体的形状,睫状 体收缩时晶状体变厚,对光的偏折能力变大.2.近视眼只能看清近 处的物体,远视眼看不清近处 的物体.3.近视眼镜的镜片为凹透镜,利用该镜对光的发散作用:远视眼镜的镜片为凸透镜,利用该镜对光的会聚作用.4.透镜的焦距f的长短标志着 折光本领 的大小.焦距越短,折光本领越 大.把透 镜焦距的倒数叫透镜焦度,平时说眼睛的度数等于透镜焦度X 100.巩固复习教师引导学生复习上一节内

3、容,并讲解布置的作业(教师可针对性地挑选部分 难题讲解),加强学生对知识的巩固.新课导入眼睛是心灵的窗口人脑的信息有80%以上是通过人的双眼获得的人的眼睛就是一个凸透镜,然而随着人们生活节奏的加快和工作、学习压力的增大,近视眼 患者越来越多.人眼为什么能感知外界的光和影 ?人眼又为什么会出现近视和远视现 象呢?学完本课,你就会知道了 .备课笔记眼睛及其进 行 新 课教师引导学生看教材 结构(教师可适当提示)生1 :眼睛的主要部生2:眼球由角膜、 等组成.生3:晶状体和角膜生4:外界物体反射 体、玻璃体的折射作用,生5:视网膜上的视 看到了物体.同学们回答得很好, 思考题:(1)眼睛的睫毛、(2

4、)眼睛睫状体起(3)眼睛中瞳孔起(4)视网膜起什么(5)既然晶状体和 像?思考题:(1)眼睛的睫毛、(2)眼睛睫状体起(3)眼睛中瞳孔起(4)视网膜起什么(5)既然晶状体和 像?学生回答:(教师可(1)睫毛和眼皮是(2)眼睛的睫状体 薄,远处物体射来的光刚 收缩时,晶状体变厚,对 眼睛就可以看清近处的物(3)眼睛瞳孔的作 的室外环境下,由于我们 在漆黑的环境下,由于我 像照相机的光圈.(4)眼睛中视网膜 大脑的神经把神经冲动传 视网膜好像照相机的底片(5)光线由物体射 到达视网膜形成像,眼睛第6页大家回答得非常好,说明在课外准备得很充分.我们的眼睛就是这样工作的:光线由我们所观看的物体发出,经

5、过瞳孔(好像照相机的光圈)再由角膜及晶状体的备课笔记的平行光线还未到达视网 成一个模糊的光斑,因此 那么怎么矫正近视眼 生:近视眼可戴近视 经过凹透镜发散后再射入 教师鼓励学生的回答 思考题:(1)青少年近视的(2)什么是假性近(3)怎么预防近视 学生回答:(1)青少年近视的 素.其中环境因素是形成学(2)儿童、青少年 书写字的姿势不正确,书 时间过长,都会使睫状体 方物体时,睫状体内的肌 就造成了假性近视.发生假 变凸的晶状体不能恢复正(3)预防近视要做 书约一小时后休息或远眺 不躺卧着看书.不在走板书:近视眼及其矫正:近视 膜前,用凹透镜矫正. 备课笔记思想方法:凸透镜和凹透镜的 光学性质

6、对比,凸透镜成 放大与缩小实像的对比, 近视眼与远视眼的成因 及矫正对比,望远镜与显 微镜的构成的对比.近视眼及其矫正进 行 新 课规律总结:正常眼睛的远点在无限远,近点在大约10cm处.正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是 25cm,也叫明视距离.而近视眼的明视距离要小于25cm.小组问题讨论:既然眼镜视物与凸透镜有许多类似的地方,为什么在视网膜上成的是倒立、缩小的实像 而我们实际看到的却是正立的呢?人眼看物体时,在视网膜上成的是倒立缩小的实像,这个像经过大脑加工处理后就成了 我们实际看到的正立的实际物体.折射(好像照相机的镜头),再会聚在视网膜上(好像照相机的底片)成倒立、 缩

7、小的实像.我们的眼睛实在了不起,我们不需要像摄影师那样,要考虑到环境的光暗或物 体的距离,我们的眼睛会自动作出调节,只要眼睛各部分运作正常,每一次我们均 可“摄”取一张美丽动人的“相片”但是有些人患了近视眼后,单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上,那 么近视眼是如何形成的呢?学生认真思考并积极发言,教师进行提示引导教师总结:近视眼只能看清近处的物体,看不清远处的物体近视眼的视网膜距晶状体过远或者晶状体太厚,折光能力太强,致使远处射来进 行 新 课学板书课 堂 小 结远视眼及其矫正在我们身边,我们可以发现除了近视眼患者,还存在一批远视眼患者那么远视眼是如何形成的呢?学生认真思考并积极发言,教

8、师进行提示引导教师总结:远视眼只能看清远处的物体,看不清近处的物体.远视眼是视网膜距晶状体过近或者晶状体太薄,折光能力太弱,致使近处射来的光线到达视网膜时, 还没有聚成一点,形成的物像落在视网膜的后方,在视网膜上形成一个模糊的光斑, 因此,看不清近处的物体.那么怎么矫正远视眼呢?大家观看教材Pioi图5.4-4后再回答.生:远视眼可戴远视眼镜矫正 远视眼镜是凸透镜,是利用凸透镜能使光线会聚 的特点,在眼睛前放一个凸透镜,就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上思考题:(1)老花眼是怎么形成的?(2)眼镜的度数是怎么来的?学生回答:(1)老花眼产生的原因是由于老年人的晶状体弹性变差,调节能力 减弱的

9、缘故,是生理性变化引起的,看远物不需要晶状体的调节,但在看近物时, 需要配戴凸透镜(2) 透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小焦距越短,折光本领越大,通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度用表示,即=1/f.教师总结:如果远视很严重,所戴老花镜(凸透镜)的折光本领应该大一些, 透镜焦度就要大一些,平时说的眼镜片的度数,就是镜片的透镜焦度乘100的值例如:100度远视镜片的透镜焦度是 1m-1,它的焦距是1 m.凸透镜(远视镜片)的度数是正数,凹透镜(近视镜片)的度数是负数板书:远视眼及其矫正:远视眼的晶状体太薄,从近处射来的光线会聚在视网膜 后,用凸透镜矫正教 材 习 题 解 答匡!-.段-C.确丽

10、_黑相机底片诫-个毗占小的対f冷睦孔廉根机光囲常凹暹邃挪正一迂視琨灵其珈正:远视眼的晶状体木薄机近处射来的光线会聚在視网原后I 用巧毎置郞正.今天我们学习了神奇而高级的照相机一一眼睛,也学习了近视眼、远视眼的成因及矫正 我们为自己有一双明亮的眼睛而自豪.如何科学用眼,对于青少年来说是非常重要的,这就要求我们平时要养成科学用眼的好习惯.谢谢!难题解答教材P102 “动手动1. 根据眼睛的构造和 哪些用眼卫生,为什么?解:(1)读书时眼睛(2)改善照明条件, 看书写字的光线应从左前(3 )玩游戏机、看 劳或紧张,会损害视力,2. 如果一束来自远处膜(填“前”或“凸”或“凹”)透镜片 越解:前凹深3

11、. 仔细观察近视眼镜 么不同?你能鉴别一副老花眼 答解:近视镜片中间 透镜.度数深的眼镜镜面弯4. 某同学为进一步了 做了实验.他在发光体和凸(1)将近视眼镜片 使光屏远离透镜,又能在有作用,物体的像成在视网膜的_(2)取下近视眼镜 后将另一个镜片放在发光 屏靠近透镜,又可以在光 眼.解:(1)发散凹前方【例】(2019 山东 位置,如图所示,给凸透 下近视眼镜,为使光屏上 光屏()A. 远离透镜B. 靠近透镜C. 靠近透镜和远离透D保持在原来的位置 解析:近视眼镜是凹 相当于将入射光线会聚一 项正确答案:B备课笔记布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容教 学 反 思1.兴趣是最好的老师,求知的欲望是获取知识的强大动力这节课可以创设一

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