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文档简介
1、中班音乐活动教案:厨师和小老鼠活动目标: 1、复习歌曲小老鼠上灯台。 2、借助“参与性故事”的情节,感受不同乐器的声音特点。 3、尝试根据鼓声的不同,改变脚步的速度和力度,体验游戏的快乐。 活动准备: 乐器(沙锤、鼓、摇铃、单响筒各一个)、课件、厨师图片、小老鼠指偶一个 活动过程: 练声小老鼠 1)复习歌曲小老鼠上灯台2)教师有意识的将小老鼠指偶藏起来,说:哎呀,我的小老鼠不见了!会去哪呢?(师故意找寻,找到黑板的后面,引出厨师的家两层楼。 听觉练习听辨音色 出示乐器。老师讲述故事:有个厨师,他的家是两层楼,楼上是堆放杂物的地方,一天,厨师正在一楼的厨房擦洗锅子(演奏沙锤模仿擦洗锅子的声音),
2、突然,厨师听到楼上有奇怪的声音(手指快速敲击地板模仿老鼠跑来跑去)呀!是什么声音?会不会是小老鼠?于是厨师放下手里的锅子(做动作),擦干手(做动作),走上楼梯(敲鼓模仿走路声),当厨师走到二楼的房间门口时,轻轻的推开门(做推门动作,演奏刮胡模仿推门的声音),打开灯(按下铃,同时做抬头看灯的动作)但是房间里什么都没有,厨师什么都没有看见。于是厨师关掉灯(按下铃表示关灯),关上门(做关门动作,演奏单响筒)然后下楼(演奏敲鼓),厨师回到厨房继续擦洗锅子。突然厨师又听到了奇怪的声音,嗯?会不会是厨师听错了?于是厨师继续擦洗锅子(演奏沙锤),但是-(用手指在地板上敲打)。厨师决定要去看个明白,于是厨师放
3、下手里的锅子,擦干手,再一次走上楼梯-(然后反复一遍)。 老师请孩子听不同乐器的演奏,告诉老师这些乐器演奏的声音在故事里代表什么? 老师拿起沙锤,让其再次发出声音,提问:哎,这个声音在故事里代表什么啊?(教师可以边做动作,边让乐器发出声音)等幼儿说出这种声音代表的动作后,大家一起模仿一下。用同样的办法倾听另外三种乐器的声音,并模仿其在故事里所代表的动作。 为什么我看不到老鼠呢?(幼儿回答) 老师将乐器分给几个孩子演奏,其他孩子模仿小老鼠的声音。在第二次上楼时,老师做出小心翼翼的动作,并用眼睛提示演奏敲鼓的孩子可以轻轻的演奏。 将乐器交还给老师。说:现在请拿乐器宝宝的小朋友把乐器送回家吧! (孩子在此可以学习区别音色和演奏简单的乐器) 听觉练习听辨声音 导入语:鼓宝宝说,它还想和你们玩一个游戏,你们愿意吗? 1)请幼儿分辨老师敲打的鼓声有没有什么不同?哪里不同? 2)请幼儿跟着鼓声走路 你会根据鼓声的变化走路吗?我的鼓声快,你应该走得
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