《自己去吧》二次教学设计_第1页
《自己去吧》二次教学设计_第2页
《自己去吧》二次教学设计_第3页
《自己去吧》二次教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、自己去吧教学设计 第二课时 横山第三小学 梁冬梅 教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、懂得要勇于锻炼自己，学会独立生活。重难点：1、 熟读课文、背诵课文2、 了解文中所包含的思想感情。教学准备：多媒体一、导入同学们，上周星期四我们学校举行了激烈的体操比赛，我们班获得了第一名的好成绩，大家高兴吗？上节课我们知道小鸭和小鹰也在一次运动会上获得冠军，小鸭游得非常好，小鹰飞得那么好，想不想知道它们为什么会有这么出色的表现？今天我们就来继续学习第14课自己去吧。（课件1题目）请同学们伸出手指和老师一起认认真真板书好吗？（板书课题、齐读）2、 复习生字、生词有些生字宝宝呀，已经是大家的老朋友了

2、，非常想和大家见面，大家的意见如何？瞧！它们笑着来了。（课件2、3、4）3、 请同学们把课本翻到第14课（111页）一边看书，一边认认真真地听课文朗读，说说课文讲了谁和谁干什么？（简笔画出示小鸭、小鹰） 四、（一）学习第一自然段 1、指名读第一自然段，其它同学想：“自己去吧”是谁对谁说的？ 2、（课件5插图）创设情境，体会小鸭子的心情，在书中找一找小鸭子说的话，学一学它的语气，渗透礼貌教育。 试读（两至三名）（评价、鼓励）齐读 3、如果你是鸭妈妈，你的孩子让你带他去游泳，你会怎么做，为什么？4、请同学们再读一下课文中的第一自然段，看看课文中的鸭妈妈是怎么对待自己孩子的？它是不是不爱自己的孩子?

3、你从哪儿看出来？（指名读两名，互评，鼓励）5、（课件6）感受鸭子的身体特征，体会鸭妈妈的心情。（鼓励、爱意、希望）6、同桌分角色读课文(再带动作读).7、两名学生上台表演(戴头饰)、老师与学生表演，其他同学鼓励小鸭子游回去。8、小鸭子学游泳的结果怎样？在文中找一找（课件7）（板书 学会了游泳）。学会后心情怎样？（课件8 小鸭子） 9、有感情的朗读课文第一自然段。10、课间操（课件9）（二 ）学习课文第二自然段回忆第一自然段的学习方法，先自学第二自然段。 1、自读，结合图说说你知道了什么？（课件10情景图）小鹰怎么说？鹰妈妈怎么说？想象山那边美好的景色。 2、老师与学生分角色读课文。3、同桌互演、两名生上台戴头饰演（板书学会了飞翔） 4、播放雄鹰展翅的画面。（课件 11）5、有感情朗读第二自然段。（课件12）（三）有感情的通读全文、背诵课文。（课件13、14） 四、 总结 现在老师很开心，因为同学们知道了小鸭和小鹰通过自己不断努力练习，终于成为游泳和飞翔的能手。那最近你学会了什么？是怎么学会的？从中你明白了什么？（课件15）（课件1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论