wss市八中英语组自查自评报告

1、市八中英语组自查自评报告教学中必须坚持既教书又育人，德育当先的教育理念。语言代表着一个民族乃至一个国家的社会文化，而承载文化的语言课堂教学在育人中更是责无旁贷。因此，英语教学中注重德育教育尤为重要。借这次创自治区德育达标校之机，我们英语组的老师对自己平时的教育教学行为进行了深刻的反思，发现了自身的不足，更新了陈旧的观点，确定了今后改进的措施。一、教学中渗透德育教育的一些不足1. 对教材中的德育教学材料研究不透彻。在实际教学过程中，老师有可能没有对英语教材进行透彻的研究，没有发掘里面的德育教育的例子，然后在上课时只是讲解最基本的字面意思，从而忽略了对学生德育的培养，这样学生们学习起来很有压力，感

2、觉不到学习的乐趣，并且很容易忘记所学的知识，不仅浪费精力，而且浪费了时间。教材中有很多知识是有深刻含义的，教师必须理解后并整理出来，切不可采取敷衍的态度。这样不仅误了学生，而且是一种对教育事业的不尊重。2. 缺乏合理的、科学的德育教学方法。教师在教学方法上要注意科学，因为只有科学合理的德育教学方法才会使学生学得轻松，效果也会更好。而现在很多老师还是在采用的教学方式，没有与时俱进。没有合适的教学方式，同学们不会有兴趣去听老师讲课，就会出现很多问题，比如，上课时学生不认真听讲，因而失去了课堂的意义。教师在课外必须关注国内外教育形式的发展状况，切不可一味地用传统的教学模式来教育学生，因为现在的学生发

3、生了变化，很多情况都和以前不一样了，采取科学合理的教学方法显得越来越重要。3. 没有形成德育教学的环境氛围。学生在课外根本体会不到任何用英语德育方面的知识，这样会造成学生的知识短缺，完全不知外面的世界是什么样的，得不到全面的发展，没有浓厚的德育教学环境，最终导致教学效果很差。 二、加强初中英语教学中渗透德育教育的一些措施及运用1. 认真钻研教材，合理地挖掘英语教材中的德育教学材料。教材是对学生进行思想品德教育的主要依据，英语教学中的德育教育不仅要紧密联系教材，更要把它融入教学的各个环节中，教师应深入钻研教材，充分挖掘教材和利用教材中积极、健康的思想情感因素，结合教学不失时机地对学生进行思想品德

4、方面的教育，以激发他们的爱国主义热情和奋发向上、乐于奉献的精神。通过教学的各个环节，把真理、经验、知识、思想、价值、意义、情感、态度都显现出来，让学生通过自身的思考和理解去辨析和接受。现在的英语教材中蕴涵着丰富的思想教育素材，从起始阶段的文明礼貌、尊师爱生、团结友爱、助人为乐、遵守纪律等思想品德题材到富有时代气息人口环境保护、生态平衡等人类共同关心的话题。只要教师善于运用，在教学过程中因势利导，就能自然而然地融思想教育于英语教学之中。初中英语教材中的内容形式有很多，要想把握里面的德育教学材料，必须注意以下几个特点：首先，教学材料要有明确的主题，明确里面的德育内涵。有些语言材料的内涵没有明显地显

5、示出来，就需要老师去启发学生，让他们自己去挖掘里面的内涵。2、采取科学的德育教学方法。教师在进行英语教学中的德育渗透时，必须运用科学的教育方法，避免教学方式的单调、乏味，同学们没有兴趣听，更不用说德育教学了。所以在教学工作中教师要运用灵活多变的方法来提高教学质量。具体的方法有以下几种：第一个是表格分析法，把要讲到的德育教学内容列在一张表上，并写好计划，然后根据表格来具体实施；第二个是总结主题法，每次上课前老师可以把本次课所讲的内容的主题明确一下，让同学们知道孰重孰轻，了解德育的重要性；第三个就是榜样激励法，比如，课本上有很多故事的主人公的精神是值得学生们去学习的，学生们可以把他们当成榜样，给自

6、己的人生树立一个目标，在逆境中奋发前进。3. 严格要求学生，培养全面发展的合格人才。严格要求，是指在政治、思想、学业上严格要求学生。而只有这样才能促使学生健康成长，全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。具体到英语教学而言，首先教师要从教学的各个环节和具体的教学内容人手，从每一次听课到每一次作业，小到一个字母的发音大到对整个英语语言的掌握都要对学生进行严格要求，使学生养成严谨治学的作风和认真严肃的态度。其次还要坚持对学生进行全面要求。全面培养，不仅要使学生掌握书本上的语音、词汇、语法等基础的语言知识，还要培养学生把所学知识运用于实际，诸如用英语实现交际，直接用英语进行思维的能力

7、等：不仅让学生学会教师所传授的知识，还要掌握一定的学习英语的方法和技巧：不仅让学生掌握与英语语言相关的基本理论和基础知识，还要了解国内国际的发展趋势等。最后，教师还要敢于对学生中出现的问题和不良倾向进行批评教育。当然这种批评教育应当是实事求是的，应当是善意的和使学生易于理解和接受的，是应当讲究分寸和场合的，而只有这样才能做到以理服人，以情感人，使学生心服口服。 4. 尊重爱护学生。尊重爱护学生一方面体现在课堂教学中。教师在课堂中的权威性是毋庸置疑的，然而这并不意味着教师就要高高在上，只有融洽平等的师生关系，良好和谐的课堂气氛，才是教学成功的重要保证。教师还要敢于承认自己在教学中的差错，及时地向

8、学生道歉或对学生的哪怕是丁点的进步进行表扬，让学生觉得自己是受尊重的。而且自己的努力是得到了老师的承认的，这样不但不会使教师的面子受损，反而能使课堂气氛更加融洽，师生关系更加密切。另外，英语是一门实践性很强的学科，英语教学是以培养学生的交际能力为主要目的。然而在具体的英语课堂教学实践中，很多学生自尊心很强，非常害怕犯错误，认为这样是丢了面子，因而不愿尝试一些较难的问题和活动。那么这就需要教师给学生以适时的鼓励，及时对正确回答问题、出色完成学习任务的学生进行表扬。尊重爱护学生另一方面还体现在教师与学生的课外接触中。这不仅是班主任老师应该履行的职责，也是我们每一位任课教师义不容 辞的责任。教师决不

9、只能是“上课来，下课走”，而是要充分利用课外时间与学生进行“面对面”的心理接触，更加充分了解学生，关心学生，热爱学生。5. 为人师表，做好思想品德教育。 教师高尚的情操和良好的道德形象会对学生起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。教师教书育人，离不开言传身教。言传身教是教书育人的最基本要求。言传身教相结合才能达到教书育人的综合效果。所谓言传就是教师通过有声语言对学生进行教育和影响。教师在课堂上传授知识，在课外进行辅导，都是不同形式的言传。那么所谓身教，则是教师以自己的形象和行为对学生的教育、影响和感染作用。曾经有人这样形容言传和身教相辅相成的关系：“教师的语言是有声的行动，而教师的行动则是无声

10、的语言。”在具体的教育教学活动中，教师必须坚持言传和身教相结合，言传晓之以理，身教导之以行。我们学校的学生多是青少年学生，他们的模仿性强，可塑性大。他们对真假是非、善恶美丑的辨别能力还不是很强，这就需要教师进行正面引导教育。为此，教师一方面要以自己渊博的知识和高尚的人格感染学生。另一方面要处处以身作则。严于律己。成为学生的表率。 6. 适时给学生进行文化素养教育，提高学生的道德水准。在课堂教学时。应不失时机地为学生营造“竞争”的氛围，培养学生竞争意识。使学生在日常学习中形成一种坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。随着社会经济的高速发展，未来的社会化、专业化的趋势越来越强。团队协作成为人们完成工作必不

11、可少的精神。在英语教学活动中，可要求学生进行一些group work或pair work活动，培养学生的团队协作意识，培养学生在群体中与他人合作的能力、协调与他人的关系，为日后步入社会奠定基础。 7. 营造良好的课外德育教学环境。课外的关于德育教学的英语也是很重要的。虽然课堂教学是学生获得知识的主要途径，但我们也不要忽略了课外的能教育学生的一切可行的方法。加强课外环境的熏陶，多多举办丰富多彩的课外活动，是对课堂的必要补充。首先，可以在教室里的黑板和墙壁上用英语贴一些名言警句，在校园的办公地方或者其他比较醒目的地方也可以设置一些名人名言，给学生们一种强烈的视觉刺激。这样不仅可以提高他们的语言知识，而且可以鞭策他们努力学习，努力创新。另外，在学校广播台里可以设置一个专门播放英语并能教育人的节目，给学生们以听觉上的冲击，还有许多方法需要老师们不断地去探索，然后逐步