湘艺版七年级音乐下册公开课课件8天路课件2

1、天路,天路,青藏铁路,10,万大军经过,5,年征战，从格尔木到拉萨行,程,1097,里,一条“堪与长城媲美”的铁路横亘,世界屋脊”，一种可与唐古拉山比高的精神,耸立心间！在“世界屋脊”的“生命禁区,建设者克服许多常人难以想像的艰难困苦，挑,战生理、心理极限，努力攻克“永久冻土、高,寒缺氧、生态脆弱”三大世界性工程难题；以,敢于超越前人的智慧和勇气，建成了青藏铁路,这一举世瞩目的伟大工程,荒凉的旷野的背后的雪山，是著名的昆仑山，是中国古神话中的神山,道教奉为神仙所居的仙山,青藏铁路于,2006,年,7,月,1,日全线通车,由于跨越了世界上最高的高原，这条铁路,也被人们称作“天路,歌曲天路始创于青

2、藏铁路开工之,际。从格尔木到拉萨行程千余公里，天,路歌声伴随巨龙腾飞，穿越海拔数千米,的世界屋脊,天,路,天路歌词朴实无华，实实在在，人物,景色、动态、画面，一应俱全，文字传递,的信息，如此气韵生动形象丰满,他表达,的是藏族同胞看见铁路修到家乡,心中又惊,讶又高兴、又憧憬又感激的心情。歌词通,俗易懂、琅琅上口，没有一点晦涩难懂的,地方,平凡的歌词诉说感人的心声,动人的旋律抒情鲜明,天路是一首极富抒情性的歌曲，旋律特征十,分鲜明，西藏风格典型突出，音乐素材简约凝炼,作曲家并未照搬套用藏族民歌旋律，而是将骨干音,调的高低长短重新排列组合，听上去新颖别致,天路，是为青藏铁路写作的第一首作品。这,首歌

3、曲的诞生传播伴随青藏铁路的建设竣工，走过,了整整,5,年的历程。原版首唱巴桑,2001,年开始演唱,西藏军区文工团藏族歌手），真正把天路唱,开唱响的是韩红，她在,2005,年,CCTV,春晚上放歌,天路一夜之间家喻户晓,跟着动人的旋律，我们仿佛踏上了世界,屋脊,青藏高原，没有什么比此刻的心情,更澎湃了！中国又演义了一场神话，让不可,能成为了可能，我们乘着开往青藏高原的列,车，感受巨人的脚印，更多是折服于中国劳,动人民的智慧、勇气和吃苦耐劳的精神！我,们仿佛看到青藏高原正在发生翻天覆地的变,化，藏族同胞们的快乐的生活，一下子离他,们是那么的近，青藏高原仿佛就在母亲怀抱,中熟睡，那是一条未醒的巨人

4、。呼呼的汽笛,声，凑着欢快的乐曲，仿佛是巨人的呼吸声,天路前奏第一小节颇似青藏高原,的纯五度跳进音型，但是，印青连续在羽调,式主音上方三度音和下方二度音作了短暂延,留后，突然将五度音大跳至下方八度，再上,行强拍回落主音，显得更开阔、明亮又撼动,人心；青从上方属音进唱，天则由,低八度主音,开声，这就有效地避开了模仿重,复的雷区。该作结构为带反复的二段体,4/4,拍，羽调式，中速稍慢,A,段基本在中低音区徘徊，“清晨我,站在青青的草场，看见神鹰披着那霞,光,第一个音以全曲最低的中央,C,为起,点，第一人称开始温和平静地独白；前,4,句,反复再接后,4,句，为,B,段的发展做了足够充,分的铺垫,A,

5、段终结与起始在同一高度，舒,缓悠扬的节奏，表达出一种蓄势待发的情,感,B,段是全曲的核心和高潮,经过一个,2/4,拍子的短暂过渡，音乐直接冲向制高点,那是一条神奇的天路（吔,作,曲家把这个“天”字，放在高潮的峰巅,这个制高点的设置，突破了歌曲创作的常,规，一般写法把高潮安排在结尾部分，而,印青的处理犹如神山奇峰拔地而起。这里,g2,的出现并,不让人感觉生硬突兀，而是,顺理成章水到渠成，为豁然高涨的情绪开,通了一个喷发宣泄的闸口,A,段和,B,段的对比，除了音区的落差外,在歌词“摆字”上也做了精心设计,A,段字,宽松稀疏,B,段字密集紧凑，十分巧妙地利,用相同的节拍速度，形成不同的节奏语感的,变化。而乐句之间重复音的运用以及句头句,尾起音落音的安排，无不体现作曲家的个性,语言。“从此山不再高路不再漫长，各族儿,女欢聚一堂”，特别耐人寻味，前半句拉开,与藏谣的距离，后半句又不露痕迹落叶归根,作曲家的深厚造诣可见一斑，令人敬佩,总之，天路是抒发一个藏族同胞看,见