薛晓凤 八年级 快乐猫咪 教学设计

1、第6课快乐猫咪教学设计一、 课题：快乐猫咪-传统补间动画二、 课时数：2课时三、 授课班级： 八年级（1）班四、 授课地点：四楼机房五、 教学用具：Flash软件、图片素材、教师机、学生机。六、 教学目标：1、 知识与技能（1）新建并编辑图形元件。（2）学会使用属性面板中的补间选项设置动画补间动画。（3）了解库并使用库管理和应用图形元件。2、过程与方法（1）掌握新建并编辑图形元件的方法。（2）掌握补间动画的制作方法2、 情感态度价值观（1）培养学生举一反三的学习水平（2）通过制作动画引导学生环保，节约用水的什么理念八、教学重、难点：1、新建并编辑图形元件的方法。2、使用属性面板中的补间选项设置

2、动画补间动画。九、教学过程：1课堂引入分析众所周知，各种软件经常会升级或改版，这是为了让软件的功能更加全面、更增强大，而这之前的不足是在实际应用中发现的，发现不足才能更好地完善自我。在前面学习的使用Flash制作动画的方法有没有不足呢？有解决办法吗？本课教师能够这样设计：通过欣赏使用图形元件制作的简单动画补间动画，来启发学生的创意，如：生活中还有哪些事物是这样移动的？可适当举例（台球、落叶、汽车）来发挥学生的想像，由此引出更多的作品创意，如：篮球、足球；下雪、下雨；飞机、轮船等。2、 新课教学(1)教师引导：欣赏本节课要完成的动画，提问要制作几个元件？(2)学生回答：3个(3)教师演示总结编辑

3、图形元件时要注意培养学生的良好习惯： 绘制图像时，将图形元件默认的十字中心作为整个图像的中心，便于今后制作旋转变形、引导线等特殊效果。 图层重命名、锁定图层等操作与场景制作的方法相同。 本课针对图形元件制作的动画效果主要是位置的移动，对水平较强的学生能够加以适当引导，实现使用任意变形工具改变关键帧内容后的动画效果。3.重点内容分析 库与元件在本课都是首次接触，它们在制作Flash动画中的使用率非常高，所以这两个概念与场景间的关系一定要清楚。 场景相当于一个舞台，舞台需要演员演出时，演员从后台（库）出来，演员演出前是在后台（库）中排练准备的。演员分工不同，在Flash中出现三种演员：图形元件、影

4、片剪辑、按钮。本课以图形元件为主，其他略知即可。图形元件的编辑与舞台场景的编辑所使用的时间轴看上去效果相同，所以非常容易混淆，在编辑时一定要注意当前所在的编辑状态，养成随时观察时间轴上方显示状态的习惯，见下图 能够在同一时间重复使用同一个图形元件，而不会产生文件容量过大等问题。在使用图形元件制作动画补间动画时要注意该动画的起始关键帧与结束关键帧必须是单一的相同图形元件，否则动画命令不成立，此段动画的时间轴将显示为虚线状态，4、 教学拓展完成快乐猫咪动画的同学，在学有余力的情况下制作节约用水的动画效果，让水滴逐渐滴落下来。10、 课后反思 本课的教学重点是新建并编辑图形元件的方法和使用属性面板中的补间选项设置动画补间动画。在元件的讲述过程中形象的用舞台和演员的比喻来协助同学们理解元件和库的概念，效果很好，同学们都能够很好的理解和使用元件和库，但是在同学们制作动画的时候还是容易忘记使用元件制作静态的图像，还需要在后面制作动画的时候多提醒学生，通过多次上机实践，熟练使用元件和库。在补间动画的教学过程中，把以前学过的逐帧动画拿出来和今天的补间动画实行比较教学，很好的让同学们自己发现了补间动画的好处，同时也更好的让同学们记住了补间动画的制作方法，在