第12课图文并茂美文章

1、课题第12课 图文并茂美文章设计意图 本课第一部分是打开上节课的作品，或者打开学生练习的作品，引导学生回忆插入艺术字的方法，然后根据教材的提示实行操作，最难就是文件路径查找；第二部分是调整图片尺寸，这部分内容不难，在“画图”软件和“金山画王”中都有涉及，让学生自己看书实行探索尝试；第三部分是调整图片位置，这部分里主要是环绕方式的设置，学生需要充分的时间实行探究。学目标1.通过在小报中添加图片，掌握插入图片的基本方法。2.通过对图片的调整，掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。3.通过对作品的评价，进一步提升学生的审美观。教学重难点重点：图片的插入与设置。难点：插入合适的图片和图片的合理设

2、置。课前准备1.范例和学生上节课完成的作品。2.一些IT风云人物的照片。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、激趣导入 1、激趣导入师：上节课我们已经通过添加艺术字来美化文章的标题，今天我们将继续来美化这篇文章。2、揭示课题12、图文并茂美文章（师板书）学生根据教师引导回忆上节课的内容，主要是怎么插入的。激发学生的学习兴趣，让学生较快进入学习状态。二、探究新知（一）打开文件1、说说这篇文章写的是哪几个人？2、那就让我们来看看这几个人的照片，你还认得不？3、现在要把这三个人的照片插到刚才的文章中，怎么插？看书本33页。 4、说说有什么要注意的地方？（二）调整图片尺寸。1、我们插入之后，有没有

3、觉得不妥的？2、请自学书本尝试设置。3、请第一个完成设置的学生上台演示。师讲解补充白色圆形控制点和白色方形控制点的不同。（三）调整图片位置。1、大小调整好后，还是有点感觉不好，图片两旁空空的？能不能让文字跑到图片两旁去呢？2、看书，试试看。3、学生演示。4、中途小结。举例讲述其他环绕方式用途。5、继续操作。学生思考。学生尝试探索学生回答，图片和文字相对应。学生回答，图片太大了。尝试成功的学生上台演示大小的设置。学生继续操作。学生看书，尝试。让速度快的尝试成功学生演示，其他学生观察操作方法。学生继续操作。再来看看，顺便再强调一个图片的路径。书本上有的能够培养学生的自学水平。让学生自己发现问题，然

4、后解决问题。学生演示激发学生的积极性。这部操作是培养学生自学水平。环绕方式，让学生更好地使用。学生在练习中掌握技能。三、巩固练习 1、完成后2个图的插入、设置。2、布局调整。这3幅照片怎么摆好看。3、师巡视，并实行个别指导。学生根据所学知识，实行巩固练习。学生讨论。学生操作。让学生进一步巩固所学知识。审美教学。四、反馈与评价1、自我展示。上传到学科学习平台，利用学科学习平台实行分享交流。并自己先给自己评价。2、他人评价。学生说一说自己最喜欢的作品，为什么喜欢。3、小结性评价。教师根据学生作品特色有针对性地给予评价。同时根据全面的评价，评出优秀作品。学生自我展示作品。对同学作品进行评价。提高学生的表达能力。教师的评价对学生有明确的方向性。*五、课后交流。在学习平台上进行课后交流。学生进一步书面交流。培养学生的交流能力。六、总结1、