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文档简介
1、练习2教学设计之一教学目的1 能有感情地朗读句子。2 能找出同偏旁的字,并了解形声字构字的特点,提升学生认字光趣和水平。3 把句子补充完整,让学生意识到同一段话,可从不同角度学到很多东西,从面感受到学习语文的乐趣。4 写字训练,理解先撇后捺的笔顺规则。教学准备投影片、录音带教学过程一、教学第一题1 教学第1小题。读题。春天多美呀!指名读。师生评议,师相机指导。再读一读,谁能读准确、流利。指名读,评议。这段话写得美吗?为什么?你能读出春天的美吗?2 教学第2小题。同学们,你们真棒,老师为你们鼓掌。读题。自己读第2小题的内容,想一想:你们知道了什么?生交流,汇报。生在一起找、讨论。3 教学第3小题
2、。读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解?生相互交流所知道的相关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。你还知道哪些动物的生活习性?二、教学第二题1 审题。2 指导。(出示投影)学生认读。观察一下今天的生字有什么相同点?引导学生回忆写字要求和描红要求:写字姿势准确,描红笔笔到位,字字工整。3 学生练习。4 反馈评议。第二课时教学目的1 能积累描写春天景色的成语。2 熟记谚语。3 教会学生做一张贺卡,能写一句祝贺的话,培养学生在生活实践中学语文。教具:录音带、成语卡片等。教学过程一、教学第三题教学第1题1 读题,审题。2 现在是什么季节?3 春天来了,有没有发现身边的事物有什么变化?4 我们学校的花坛多漂
3、亮呀!谁来夸夸花坛?5 你们看,那盛开的花儿多像小朋友的脸呀!你们看,花坛里除了花,还有什么?6 是呀,春天来了,天气逐步暖和了,各种花儿都开放了。7 花园里万紫千红,蜜蜂嗡嗡叫,香气扑鼻,多美!8 阳光下,小朋友在自由地学习、玩耍,个个都觉得(出示春光明媚)师领读,生跟读。9 春暖花开、春色满园、春光明媚,到处是春天的脚步,到处是春的气息,这真是(出不春意盎然)师领读,生跟读。10(播放歌曲)师生共同唱歌。11.齐声朗读成语,背诵成语。教学第2小题。1 审题。2 指导。图上是谁在干什么?谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理,本题的两个谚语讲的是什么呢?自己读一读。3 练习。4 练习背诵,反馈。5 鼓励学生回去收集。二、教学第四题1 审题2 谁会做贺卡?你能教其他小朋友吗?3 老师教做贺卡的步骤。第三课时教学目的观察一幅描绘春天景色的图画,练习有顺序地说一段话。教具:挂图一、审题指名说要求。二、指导观察1(出示挂图)要求:按先上后下,先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物?2指名说。三、指导说话1 指导学生说好开头第一句话。2 将板
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