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文档简介

1、弯腰行动,从我做起主题班会教学设计一、 教学主题:弯腰行动,从我做起二、 教学目标1、知识与技能:帮助学生从思想上理解弯腰的内涵,从行动上做到自觉主动去弯腰,从自我审视中发现自身不足等等。能够积极地,自觉的,主动地去关注,并且去做一些自己力所能及的事。2、过程与方法:让学生能够积极地,自觉的,主动地去关注,并且去做一些自己力所能及的事。3、情感态度与价值观:让学生在弯腰行动中领悟爱,知道爱,懂得爱。三、教学重难点:帮助学生从思想上理解弯腰的内涵,从行动上做到自觉主动去弯腰,从自我审视中发现自身不足等等。四、教学准备:多媒体五、教学过程(一)你所理解的“弯腰”。1.交流:你知道,学校最近几周一直

2、在宣传什么主题活动吗?(弯腰行动)我们班还有两位同学在晨会上受到了表扬的?他们做了什么受到了表扬? 2.提问:谁能说一说,“弯腰行动”可以具体表现在生活中,或学习中的哪些行为?(主动捡拾垃圾,拾金不昧,主动向老师问好强调要自觉,主动)还记得在七年级,我们班有部分同学去过敬老院,你们为那些孤寡老人做了什么? (屏幕展示图片)这些行为,告诉我们,其实弯腰不仅仅是指弯下腰这个动作,更是要求我们能够怎样做呢?(能够积极主动地弯下腰来关心我们身边的人和事)能自觉保持我们校园的整洁,教室的卫生,自己房间的干净;能在公交车上主动给他人让座,能够自愿去敬老院向孤寡老人表示慰问等等。这些或大或小的事,你都能够积

3、极地,自觉的,主动地去关注,并且去做一些自己力所能及的事。3.总结: 这样的“弯腰”弯出的是我们每个人的?(自身的形象、修养,还有品德素养。)那么今天,我们班会课的主题就是“弯腰行动,从我做起”(二)“弯腰”情境讨论。(1)首先来看这几幅图片:地上是随处可见的垃圾,看到这样的现象,你有什么想法?(没有环境保护的意识)看来同学们对此有很大的意见,老师这边就有一个关于扔垃圾的小情境:我们一起来看一看!谁来读一下,这段话?下课铃一响,同学A“天女散花”般将手中的纸屑散落到了其他班级的清洁区。而在一旁的同学B好像没看见,仍然自己玩自己的;同学C捡了自己班的,对其他班的纸屑不管,D将自己班的纸踢到了相邻

4、的别班清洁区1.交流:看到这样的情景,你想要说些什么呢?同桌可以相互讨论一下。小组交流要求:面对这样的情境,你会对同学A、B、C、D做出什么样的评价?符合弯腰行动的要求吗?想一想,如果事情就发生在我们班有同学扔了垃圾在我们清洁区,被你看到了,你会怎么做?怎么劝阻?(只要有人扔纸屑,就永远捡不完。所以应该要找到事情的根源,加以制止,这样才有效!)如果没看到,你又会怎么做?你会像其中B、C、D哪个同学一样?或者说你会采取其他不一样的表现?你认为正确地应该怎么做?2.学生小组讨论。3.汇报交流。a.(同学A扔纸屑,完全没有环境保护意识,应该严厉批评)。;b.同学B根本不检,只顾自己玩,不好,如果大家

5、都这样,学校该多乱啊!(没有环保意识);c.同学C捡了自己班的纸屑,说明有自觉保护环境的意识,但不管其他班,说明保护意识还不是很强。(大我的意识还不够);d.同学D捡了自己班的废纸是好的,但又将自己班的纸屑踢到了相邻的别班清洁区,就错了,不管哪个班,都是学校的环境,都应该保护。(有意识保护自己班级卫生,但所做的方式方法不对。)同学们的发言都很好,很善于对事件进行评析,一下子就分析出情境中做得好的行为,我们要学习;做的不好的行为,我们要引以为戒。(2)想不想再分析一个情境:1.写字课上:同学们正认认真真地练习着毛笔字;教室里鸦雀无声。突然,只听见“啊”的一声。似乎发生了什么事情。原来,是一个小男

6、生不小心把毛笔的笔尖碰到了他前桌的女生新买的一件白衬衫上。女生见自己的白衬衫被染黑了,脸胀得通红。似乎一场世界大战就要爆发了,此时2.小组交流要求: 说说,此时男生,女生各自的心理活动是怎样的?并猜想一下,教室里接下来会发生什么事呢? 如果你是那位男生或者女生,你会怎么做?3.总结:就样,一句简简单单的“对不起,我不是故意的。”让一场同学之间的矛盾化为无形了,这就是文明用语的魅力。 它就像润滑油,使粗糙的磨擦消迹,如果有矛盾,多进行换位思考。互相理解,宽容待人。这样才能使班级更团结、友谊更深厚。简单的说一说,我们生活中常用的文明用语还有哪些?老师希望同学们在相处的过程中,遇到情境中类似的事情能

7、够尝试着换位思考,宽容别人,并运用文明用语巧妙的化解矛盾。而不是很暴躁互相吵起来,甚至还动起了手。比如,谁拿了谁的东西?谁不小心将别人的东西碰倒了?等等。这也是同学们在人际交往,甚至将来走向社会很重要的一项技能,这样的技能会让你收获很多东西。(三)自我审视。1.交流:在刚才的两个情境讨论中我们审视了别人的行为,现在能不能自我审视一下,想一想,除了上面的例子,你自己平时在学习中,在生活中有哪些行为是符合弯腰行动的,可以让大家学习学习的,还有哪些行为是表现不太好的,?好的我们要学习提倡,不好的,大胆说出来,可以邀请大家一起来监督你?也可以以故事的形式来讲一讲?先同桌讨论讨论。(提问:你能向同学们提

8、出什么样的弯腰行动标语?)学生汇报。(屏幕出示图片)2.总结:同学们都很棒,有很多好的表现值得我们大家来学习,虽然也有不好的表现,相信从今天开始,这些同学也会在自我监督,以及同学们的监督下,表现得更好。老师们会也观察到你们的改变。同时老师希望,我们整个班级能因为我们每个人的改变而变得更加的和谐融洽,也更加受老师们喜爱,有没有信心做到?声音响亮一点!(四)弯腰小故事 1.请同学讲故事,想听一听关于弯腰的小故事吗?2.交流:听了这样的故事,你想说些什么?(有些事情虽小,却能因此改变人的一生)有一个流传很广的关于应聘的故事:有家招聘高级管理人才的公司,对一群应聘者进行复试。尽管应聘者都很自信地回答了

9、考官们的简单提问,可结果却都未被录用,只得怏怏离去。这时,有一位应聘者,走进房门后,看到了地毯上有一个纸团。地毯很干净,那个纸团显得很不协调。这位应聘者弯腰捡起了纸团,准备将它扔到纸篓里。这时考官发话了:“您好,朋友,请看看您捡起的纸团吧!”这位应聘者迟疑地打开纸团,只见上面写着:“热忱欢迎您到我们公司任职。”几年以后,这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。他使美国汽车产业在世界占居鳌头,这就是今天“美国福特公司”的创始人福特。 大家觉得,这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事,但只能看见“大事”的人,不一定能看见小事,这是一个很重要的教训。(五)弯腰行动考评卡 1.同学们将自己的弯腰行动考评卡拿出来,现在给自己填一填,要加星的,同学评以及老师评,就先不考虑了。达到几颗星的我们给他颁发荣誉称号“弯腰行动标兵”。有可能成为“爱的小使者” 2.在今后表现好的,我们还继续给予表彰。(六)总结 弯弯腰,行个礼,尊重每一位师长,将弯出我们的尊师之道;弯弯腰,为父母洗洗脚,洗洗衣服,将弯出我们的孝长之风;弯弯腰,扶弱小,老师弯下腰来倾听学生的心声,大同学弯下腰来帮助小同学,将弯出一个充满爱和理解的和谐校园。弯弯腰,勤伸手,捡起一片纸屑,拔掉一棵杂草,扶正一把歪椅,拧紧一个滴水的龙头,放齐

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